3 我不拖拉 第2課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)

3我不拖拉第2課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）3我不拖拉第2課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為部編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)的“我不拖拉”第2課時(shí)。課程內(nèi)容包括：1）理解拖拉的不良后果；2）學(xué)習(xí)合理安排時(shí)間的方法；3）培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)和執(zhí)行力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容建立在學(xué)生對(duì)時(shí)間概念和基本自律意識(shí)的基礎(chǔ)之上，通過結(jié)合生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到拖拉行為的危害，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間管理能力和自律精神，與學(xué)生在一年級(jí)上學(xué)期學(xué)習(xí)的“我是小學(xué)生”單元中關(guān)于自律和規(guī)則意識(shí)的內(nèi)容相呼應(yīng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：1）培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)，使學(xué)生能夠自覺遵守學(xué)習(xí)和生活規(guī)則；2）提高學(xué)生的時(shí)間管理能力，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，不拖拉；3）增強(qiáng)學(xué)生的執(zhí)行力，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在道德與法治方面得到提升，更好地適應(yīng)社會(huì)生活和學(xué)習(xí)生活。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1）理解拖拉行為帶來的不良后果；2）掌握合理安排時(shí)間的方法；3）培養(yǎng)自律意識(shí)和執(zhí)行力。

難點(diǎn)：1）如何讓學(xué)生深刻理解拖拉的不良后果；2）如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間；3）如何培養(yǎng)學(xué)生自律意識(shí)和執(zhí)行力。

解決辦法：

1）針對(duì)重點(diǎn)一，可以通過觀看生活實(shí)例視頻、討論等方式，讓學(xué)生直觀地感受到拖拉行為帶來的不良后果，從而加深理解。

2）針對(duì)重點(diǎn)二，可以采用時(shí)間管理工具和方法，如制定時(shí)間表、使用定時(shí)器等，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。

3）針對(duì)重點(diǎn)三，可以設(shè)置小組競(jìng)賽、完成任務(wù)等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和自律精神，培養(yǎng)學(xué)生的執(zhí)行力。同時(shí)，教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和要求，及時(shí)反饋和鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步，幫助他們建立自律意識(shí)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：采用講授法、討論法和情境教學(xué)法。講授法用于講解拖拉的不良后果和合理安排時(shí)間的方法；討論法用于引導(dǎo)學(xué)生交流拖拉的經(jīng)歷和時(shí)間管理的感悟；情境教學(xué)法用于創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中培養(yǎng)自律意識(shí)和執(zhí)行力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：a)角色扮演：學(xué)生扮演不同角色，如拖拉的人和時(shí)間管理達(dá)人，通過對(duì)話和互動(dòng)展示拖拉的不良后果和時(shí)間管理的重要性；b)小組競(jìng)賽：學(xué)生分組進(jìn)行任務(wù)競(jìng)賽，要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)和執(zhí)行力；c)生活實(shí)例分享：學(xué)生分享自己或他人的拖拉經(jīng)歷，討論如何改進(jìn)時(shí)間管理，從而激發(fā)學(xué)生的自律意識(shí)。

3.確定教學(xué)媒體使用：運(yùn)用多媒體課件、視頻和生活實(shí)例等教學(xué)媒體，以直觀、生動(dòng)的方式呈現(xiàn)拖拉的不良后果和時(shí)間管理的方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí)，借助電子白板等設(shè)備，方便學(xué)生展示和分享學(xué)習(xí)成果，增強(qiáng)課堂互動(dòng)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：教師通過播放一個(gè)生活實(shí)例視頻，展示一個(gè)孩子因?yàn)橥侠e(cuò)過重要活動(dòng)的場(chǎng)景，引發(fā)學(xué)生對(duì)拖拉行為的不良后果的思考。

問題引導(dǎo)：教師提問：“你們認(rèn)為拖拉行為會(huì)帶來哪些不良后果？”引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。

2.講授新課（15分鐘）

講解拖拉的不良后果：教師通過講解和舉例，闡述拖拉行為對(duì)學(xué)習(xí)、生活和人際關(guān)系等方面的不良影響，幫助學(xué)生理解拖拉的危害。

時(shí)間管理方法講解：教師介紹合理安排時(shí)間的方法，如制定時(shí)間表、使用定時(shí)器等，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用這些方法來提高時(shí)間管理能力。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

討論時(shí)間管理感悟：教師組織學(xué)生分組討論，分享自己或他人的拖拉經(jīng)歷和時(shí)間管理的感悟，引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到自律的重要性。

提問解答：教師針對(duì)學(xué)生的討論和提問，進(jìn)行解答和指導(dǎo)，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握時(shí)間管理方法。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

練習(xí)題：教師布置一道關(guān)于時(shí)間管理的練習(xí)題，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，以鞏固所學(xué)知識(shí)。

小組競(jìng)賽：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組競(jìng)賽，完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)和執(zhí)行力。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，回顧自己的時(shí)間管理情況，并提出改進(jìn)措施。

學(xué)生分享自己的收獲和感悟，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)。

課堂小結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)拖拉的不良后果和時(shí)間管理的重要性。

總用時(shí)：45分鐘

教學(xué)過程設(shè)計(jì)要緊湊，注重師生互動(dòng)和學(xué)生的實(shí)踐操作，通過討論、練習(xí)和競(jìng)賽等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中培養(yǎng)自律意識(shí)和執(zhí)行力。同時(shí)，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)解答疑問，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

(1)書籍推薦：《時(shí)間管理的藝術(shù)》、《自律的力量》等書籍，幫助學(xué)生深入了解時(shí)間管理和自律的重要性。

(2)文章推薦：關(guān)于時(shí)間管理和自律的優(yōu)質(zhì)文章，如《如何提高自律意識(shí)》、《學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間》等，引導(dǎo)學(xué)生從多角度了解和思考時(shí)間管理的重要性。

(3)視頻資源：優(yōu)質(zhì)的時(shí)間管理和自律教學(xué)視頻，如《時(shí)間管理的五個(gè)習(xí)慣》、《如何培養(yǎng)自律精神》等，以直觀、生動(dòng)的方式呈現(xiàn)時(shí)間管理和自律的方法。

(4)生活實(shí)例：收集一些關(guān)于時(shí)間管理和自律的成功案例，如學(xué)霸的時(shí)間安排、成功人士的時(shí)間管理等，激發(fā)學(xué)生對(duì)時(shí)間管理和自律的興趣。

2.拓展建議：

(1)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己在生活中應(yīng)用時(shí)間管理和自律的實(shí)例，相互借鑒和學(xué)習(xí)。

(2)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與課堂，分享家長(zhǎng)在孩子時(shí)間管理和自律方面的經(jīng)驗(yàn)和做法，促進(jìn)家校合作。

(3)開展時(shí)間管理主題的班會(huì)或家長(zhǎng)會(huì)，讓學(xué)生和家長(zhǎng)們共同關(guān)注時(shí)間管理和自律的重要性。

(4)布置課后作業(yè)，要求學(xué)生制定自己的時(shí)間安排表，并在下一節(jié)課分享自己的執(zhí)行情況，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)和執(zhí)行力。

(5)定期組織學(xué)生進(jìn)行時(shí)間管理和自律的競(jìng)賽活動(dòng)，如定時(shí)完成任務(wù)、最長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間記錄等，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和自律精神。

(6)結(jié)合學(xué)?；虬嗉?jí)的實(shí)際活動(dòng)，如社團(tuán)活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在繁忙的學(xué)習(xí)生活中合理安排時(shí)間，培養(yǎng)自律意識(shí)。重點(diǎn)題型整理本節(jié)課的重點(diǎn)題型主要圍繞時(shí)間管理和自律意識(shí)展開，旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際應(yīng)用能力。以下是五個(gè)重點(diǎn)題型及答案：

1.題型一：拖拉行為的不良后果

題目：請(qǐng)舉例說明拖拉行為帶來的不良后果。

答案：拖拉行為可能導(dǎo)致錯(cuò)過重要活動(dòng)、影響學(xué)習(xí)進(jìn)度、損害人際關(guān)系等。

2.題型二：時(shí)間管理方法

題目：請(qǐng)列舉兩種合理安排時(shí)間的方法。

答案：制定時(shí)間表、使用定時(shí)器、優(yōu)先級(jí)排序等。

3.題型三：自律意識(shí)培養(yǎng)

題目：請(qǐng)?zhí)岢鰞煞N培養(yǎng)自律意識(shí)的方法。

答案：設(shè)定明確目標(biāo)、建立獎(jiǎng)懲機(jī)制、培養(yǎng)良好習(xí)慣等。

4.題型四：情境應(yīng)對(duì)

題目：當(dāng)你遇到拖拉的情況時(shí)，你會(huì)如何應(yīng)對(duì)？

答案：制定計(jì)劃表，設(shè)定截止日期，告訴自己不能再拖，提高執(zhí)行力。

5.題型五：小組討論

題目：分組討論時(shí)間管理和自律的重要性，并分享各自的時(shí)間管理方法。

答案：小組成員可以互相借鑒和學(xué)習(xí)，共同提高時(shí)間管理和自律意識(shí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①拖拉行為的不良后果：首先讓學(xué)生了解拖拉行為對(duì)學(xué)習(xí)、生活和人際關(guān)系等方面的不良影響，從而認(rèn)識(shí)到改進(jìn)時(shí)間管理的重要性。

②時(shí)間管理方法的學(xué)習(xí)：教授學(xué)生合理安排時(shí)間的方法，如制定時(shí)間表、使用定時(shí)器等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用這些方法來提高時(shí)間管理能力。

③自律意識(shí)的培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自律的重要性，并提出培養(yǎng)自律意識(shí)的方法，如設(shè)定明確目標(biāo)、建立獎(jiǎng)懲機(jī)制、培養(yǎng)良好習(xí)慣等。

④情境應(yīng)對(duì)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中應(yīng)對(duì)拖拉情況的方法，如制定計(jì)劃表、設(shè)定截止日期、提高執(zhí)行力等。

⑤小組討論與分享：通過小組討論，讓學(xué)生互相借鑒和學(xué)習(xí)時(shí)間管理和自律的方法，共同提高時(shí)間管理和自律意識(shí)。

板書設(shè)計(jì)：

①拖拉行為的不