單元3 WPS文字1-制作個人簡歷（2）（教案）-《信息技術(shù)（基礎(chǔ)模塊）》同步教學（電子工業(yè)版）

單元3WPS文字1----制作個人簡歷（2）（教案）-《信息技術(shù)（基礎(chǔ)模塊）》同步教學（電子工業(yè)版）主備人備課成員教材分析本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于《信息技術(shù)（基礎(chǔ)模塊）》同步教學（電子工業(yè)版）單元3WPS文字1----制作個人簡歷（2）。該章節(jié)主要介紹了利用WPS文字制作個人簡歷的方法和技巧。通過本節(jié)課的學習，學生將掌握如何運用WPS文字的排版功能，以及如何插入圖片、表格等元素，從而制作出專業(yè)、美觀的個人簡歷。

本節(jié)課適用于初中二年級的學生，學生在此階段已具備一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，對WPS文字有一定的了解。課程內(nèi)容與課本緊密相連，通過實際操作，讓學生在掌握知識的同時，提高實際應(yīng)用能力。

教學目標：

1.掌握WPS文字的基本排版功能；

2.學會插入圖片、表格等元素；

3.能夠獨立制作一份個人簡歷。

教學重點：

1.WPS文字的排版功能；

2.插入圖片、表格等元素的方法。

教學難點：

1.掌握簡歷制作的整體布局和設(shè)計；

2.靈活運用WPS文字的各種功能。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實踐能力。通過學習如何利用WPS文字制作個人簡歷，學生將提高自己在信息技術(shù)方面的應(yīng)用能力，培養(yǎng)良好的信息處理素養(yǎng)。在制作簡歷的過程中，學生需要運用創(chuàng)意思維，設(shè)計出獨特、個性化的簡歷模板，從而培養(yǎng)創(chuàng)新能力。同時，實際操作的過程也是對學生實踐能力的鍛煉，讓學生能夠?qū)⑺鶎W知識運用到實際生活中，提高自己的綜合素質(zhì)。教學難點與重點1.教學重點：

-WPS文字的基本排版功能：學生需要掌握文本的格式設(shè)置、段落的排版、頁面的設(shè)置等基本操作。

-插入圖片、表格等元素：學生需要學會如何插入圖片和表格，并調(diào)整其大小、位置和格式，以使簡歷更加美觀和專業(yè)。

-制作個人簡歷的整體布局和設(shè)計：學生需要運用所學的排版和插入技能，設(shè)計出一份清晰、有吸引力且專業(yè)的個人簡歷。

2.教學難點：

-簡歷制作的整體布局和設(shè)計：學生往往不知道如何合理安排簡歷的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，以及如何運用設(shè)計元素來提升簡歷的吸引力。

-靈活運用WPS文字的各種功能：學生可能對WPS文字的某些功能不熟悉，如拼音輸入、字體管理等，需要通過實踐和指導來掌握。

-插入表格和圖片的技巧：學生可能不知道如何調(diào)整表格的行高和列寬，以及如何剪裁和調(diào)整圖片的大小和格式，以使其與簡歷內(nèi)容協(xié)調(diào)。

教師在教學過程中應(yīng)重點講解和演示這些核心知識和技能，并通過練習和輔導幫助學生突破難點，確保學生能夠理解和掌握制作個人簡歷的基本方法和技巧。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源-軟硬件資源：計算機、投影儀、白板、筆記本電腦等。

-課程平臺：教室內(nèi)的教學管理系統(tǒng)，用于發(fā)布課程資料和作業(yè)。

-信息化資源：《信息技術(shù)（基礎(chǔ)模塊）》同步教學教材（電子工業(yè)版）、WPS文字軟件、圖片庫、在線表格編輯工具等。

-教學手段：講解、示范、練習、小組合作、討論、反饋與評價等。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布預習資料，包括WPS文字的基本排版功能介紹、個人簡歷模板等。

-設(shè)計預習問題：提出問題，如“如何使用WPS文字的排版功能？”、“個人簡歷的布局和設(shè)計有哪些要點？”

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺檢查學生的預習筆記和疑問。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生閱讀教材和提供的資料，了解WPS文字的基本功能和簡歷制作技巧。

-思考預習問題：學生針對問題進行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生在在線平臺上提交預習筆記和疑問。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生自主閱讀和思考，培養(yǎng)獨立學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺進行資料共享和進度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前熟悉課程內(nèi)容，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示優(yōu)秀個人簡歷案例，引出制作個人簡歷的重要性。

-講解知識點：詳細講解WPS文字的基本排版功能，如字體、段落、頁面設(shè)置等。

-組織課堂活動：學生分組，每組制作一份個人簡歷，教師巡回指導。

-解答疑問：針對學生在制作過程中遇到的問題，進行個別解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，理解WPS文字的基本排版功能。

-參與課堂活動：學生分組合作，運用所學知識制作個人簡歷。

-提問與討論：學生在制作過程中遇到問題，主動提問并與同伴討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：教師講解WPS文字的基本排版功能。

-實踐活動法：學生分組制作個人簡歷，實踐所學技能。

-合作學習法：學生分組合作，培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解并掌握WPS文字的基本排版功能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，如制作一份更復雜的個人簡歷，運用更多WPS文字功能。

-提供拓展資源：推薦學生閱讀關(guān)于簡歷制作的書籍，觀看相關(guān)視頻教程。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生獨立完成課后作業(yè)，鞏固所學知識。

-拓展學習：學生利用推薦資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生獨立完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的WPS文字排版技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果1.知識與技能：

-學生能夠熟練掌握WPS文字的基本排版功能，包括字體、段落、頁面設(shè)置等。

-學生能夠掌握插入圖片、表格等元素的方法，并調(diào)整其大小、位置和格式。

-學生能夠運用所學知識制作一份個人簡歷，展示自己的個人信息和能力。

2.過程與方法：

-學生通過自主探索和實踐活動，培養(yǎng)了獨立學習和解決問題的能力。

-學生在小組合作制作個人簡歷的過程中，提高了團隊合作意識和溝通能力。

-學生通過反思總結(jié)，發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并提出了改進建議，促進了自我提升。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學生對WPS文字和簡歷制作產(chǎn)生了興趣，增強了學習信息技術(shù)的動力。

-學生在制作個人簡歷的過程中，增強了自信心，認識到自己的潛力和價值。

-學生學會了如何有效地展示自己的能力和特點，提高了自我營銷的意識和能力。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的教學內(nèi)容和目標，布置適量的作業(yè)，以便于學生鞏固所學知識并提高能力。

-作業(yè)內(nèi)容：要求學生運用所學的WPS文字排版功能，制作一份個人簡歷。在制作過程中，要求學生注意簡歷的布局、排版和設(shè)計，突出自己的個人信息和能力。

-作業(yè)要求：學生需在規(guī)定時間內(nèi)完成作業(yè)，并提交至指定的平臺或老師處。作業(yè)需體現(xiàn)學生對WPS文字的基本排版功能的理解和應(yīng)用。

作業(yè)反饋：

-及時批改：教師在規(guī)定時間內(nèi)對學生的作業(yè)進行批改，給出明確的評價和反饋。

-指出問題：在批改作業(yè)的過程中，教師需要注意學生的錯誤和不足之處，并指出這些問題。

-改進建議：針對學生作業(yè)中存在的問題，教師給出具體的改進建議，幫助學生進一步提高。

-反饋方式：教師可以通過書面評語、口頭反饋或在線平臺的方式，將批改結(jié)果和反饋意見傳達給學生。

-鼓勵與激勵：在反饋過程中，教師應(yīng)給予學生鼓勵和肯定，激發(fā)學生的學習積極性和自信心。教學反思與改進-評估教學效果：通過觀察學生的參與度、作業(yè)完成情況和課堂討論，評估教學效果，了解學生的掌握情況。

-識別需要改進的地方：分析學生在學習過程中的問題和困難，識別需要改進的地方，如教學內(nèi)容的難度、教學方法的有效性等。

-收集學生反饋：通過問卷調(diào)查或個別談話的方式，收集學生對課程的意見和建議，了解學生的需求和期望。

2.制定改進措施：

-調(diào)整教學內(nèi)容：根據(jù)學生的掌握情況和反饋，調(diào)整教學內(nèi)容的難度和深度，確保教學內(nèi)容適合學生的實際水平。

-改進教學方法：根據(jù)學生的反饋和教學效果，嘗試不同的教學方法，如小組合作、實踐操作等，以提高學生的學習興趣和參與度。

-提供更多的支持和資源：為學生提供更多的支持和資源，如在線學習材料、輔導課程等，幫助學生更好地理解和掌握課程內(nèi)容。

-強化學生反饋：加強與學生的溝通，定期收集學生的反饋和建議，及時調(diào)整教學計劃和教學方法，以滿足學生的需求和期望。典型例題講解例題1：

題目：請使用WPS文字制作一份個人簡歷，要求包含基本信息、教育背景、工作經(jīng)歷和技能特長。

答案：首先，打開WPS文字，新建一個文檔。接著，輸入自己的基本信息，如姓名、性別、出生年月、聯(lián)系方式等。然后，在簡歷中添加教育背景，包括學校名稱、專業(yè)、學歷等。接著，輸入工作經(jīng)歷，包括公司名稱、職位、工作時間等。最后，列出自己的技能特長，如計算機技能、語言能力等。在制作過程中，注意使用合適的字體、段落格式和頁面布局，使簡歷更加美觀和專業(yè)。

例題2：

題目：請使用WPS文字插入一張圖片，并將其調(diào)整到合適的位置和大小。

答案：首先，打開WPS文字，新建一個文檔。接著，在文檔中插入一張圖片，可以通過點擊“插入”菜單中的“圖片”選項，選擇需要插入的圖片。然后，將圖片調(diào)整到合適的位置，可以通過拖動圖片到合適的位置來實現(xiàn)。接著，調(diào)整圖片的大小，可以通過點擊圖片，然后使用鼠標拖動圖片的角點來實現(xiàn)。最后，根據(jù)需要，可以對圖片進行旋轉(zhuǎn)、裁剪等操作，使圖片與文檔內(nèi)容協(xié)調(diào)。

例題3：

題目：請使用WPS文字插入一個表格，并輸入相關(guān)信息。

答案：首先，打開WPS文字，新建一個文檔。接著，在文檔中插入一個表格，可以通過點擊“插入”菜單中的“表格”選項，選擇需要插入的表格行數(shù)和列數(shù)。然后，在表格中輸入相關(guān)信息，可以通過點擊表格中的單元格，然后輸入文本來實現(xiàn)。接著，可以根據(jù)需要，對表格進行調(diào)整，如調(diào)整表格的行高和列寬，合并單元格等。最后，根據(jù)需要，可以對表格進行美化，如設(shè)置表格的邊框、底紋等。

例題4：

題目：請使用WPS文字設(shè)置文本的字體、字號和顏色。

答案：首先，打開WPS文字，新建一個文檔。接著，選中需要設(shè)置文本的字體、字號和顏色的文本。然后，在“開始”菜單中的“字體”選項中，選擇合適的字體和字號。接著，在“字體”選項中，設(shè)置文