5 走進(jìn)我們的老師 第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

5走進(jìn)我們的老師第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）5走進(jìn)我們的老師第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版，主要涉及“5走進(jìn)我們的老師”這一章節(jié)。本章節(jié)旨在讓學(xué)生了解老師的工作職責(zé)，理解尊敬老師的意義，學(xué)會(huì)與老師良好溝通的技巧。具體內(nèi)容包括：

1.老師的工作：備課、上課、批改作業(yè)、指導(dǎo)學(xué)生等。

2.尊敬老師的原因：老師是人類(lèi)文明的傳播者，是人類(lèi)靈魂的工程師。

3.與老師良好溝通的技巧：主動(dòng)問(wèn)候、禮貌回答、尊重他人、積極參與等。

教學(xué)過(guò)程中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)討論、思考、實(shí)踐等方式，深入理解尊敬老師的重要性，并學(xué)會(huì)與老師良好溝通的技巧。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括道德與法治學(xué)科的以下方面：

1.尊重他人：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解尊敬老師的重要性，學(xué)會(huì)尊重他人的勞動(dòng)成果，體現(xiàn)對(duì)他人的基本尊重和禮貌。

2.批判性思維：學(xué)生能夠分析尊敬老師的理由，理解不同角色之間的相互關(guān)系，培養(yǎng)獨(dú)立思考和批判性思維能力。

3.社會(huì)責(zé)任：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)老師在社會(huì)中的作用，理解作為社會(huì)成員的責(zé)任和義務(wù)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

4.溝通與合作：學(xué)生將學(xué)會(huì)與老師良好溝通的技巧，培養(yǎng)有效的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)初步了解了與老師相關(guān)的知識(shí)，例如老師的角色、老師的日常工作等。他們對(duì)學(xué)校生活中與老師互動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)有一定的了解，能夠認(rèn)識(shí)到老師在學(xué)習(xí)和生活中的重要性。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)的學(xué)生對(duì)身邊的事物充滿(mǎn)好奇心，他們具有較強(qiáng)的模仿能力和好動(dòng)性，喜歡通過(guò)互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于直觀、形象的學(xué)習(xí)方式，喜歡通過(guò)故事、圖片等來(lái)理解抽象的概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解尊敬老師的重要性方面，學(xué)生可能難以理解老師的工作辛苦和付出，對(duì)于為什么要尊敬老師存在疑惑。在溝通技巧方面，學(xué)生可能不知道如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，或者在與老師溝通時(shí)感到緊張和害怕。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)閭€(gè)性原因，在與老師互動(dòng)時(shí)存在障礙，需要特別關(guān)注和引導(dǎo)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上進(jìn)行直觀展示和講解，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)，以便學(xué)生在課堂討論和互動(dòng)時(shí)能夠有合適的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，確保教室內(nèi)的教學(xué)設(shè)備如投影儀、音響等正常運(yùn)作，以便進(jìn)行多媒體教學(xué)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供“走進(jìn)老師”主題的PPT、視頻等預(yù)習(xí)資料，讓學(xué)生提前了解老師的工作和重要性。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出問(wèn)題如“你覺(jué)得老師的工作有哪些挑戰(zhàn)？”引導(dǎo)學(xué)生思考老師的工作和尊敬老師的意義。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記，了解他們的理解程度。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家觀看視頻、閱讀PPT，對(duì)老師的工作有初步了解。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生圍繞問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄下自己的見(jiàn)解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生在線(xiàn)上提交預(yù)習(xí)筆記，分享自己的學(xué)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，提前對(duì)課程內(nèi)容有所了解。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)，方便學(xué)生提交預(yù)習(xí)成果，教師也能夠及時(shí)監(jiān)控進(jìn)度。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于老師的感人故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)老師的敬意。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解尊敬老師的理由，結(jié)合實(shí)際案例讓學(xué)生感同身受。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論如何尊敬老師，讓學(xué)生模擬尊敬老師的場(chǎng)景。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)，如“為什么我們要尊敬老師？”進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)尊敬老師的理由進(jìn)行深入思考。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組討論中積極發(fā)言，參與角色扮演活動(dòng)。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生提出疑問(wèn)，與同學(xué)進(jìn)行討論，共同解決問(wèn)題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，讓學(xué)生理解尊敬老師的深層含義。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)尊敬老師。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解尊敬老師的意義，培養(yǎng)尊重他人的品質(zhì)。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置有關(guān)尊敬老師的課后作業(yè)，如寫(xiě)一封信給老師表達(dá)敬意。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)尊敬老師的文章，進(jìn)一步深化理解。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改學(xué)生的作業(yè)，提供具體的反饋意見(jiàn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成課后作業(yè)，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)表達(dá)尊敬老師的心意。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，加深對(duì)尊敬老師的理解。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)尊敬老師的重要性。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的尊敬老師的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

為了幫助學(xué)生更深入地理解尊敬老師的意義，以及老師在工作和生活中的挑戰(zhàn)，可以提供以下拓展資源：

-故事集：《老師的故事》，收錄了多位老師的工作經(jīng)歷和感人故事，展現(xiàn)了老師的辛勤付出和無(wú)私奉獻(xiàn)。

-紀(jì)錄片：《老師的一天》，記錄了一位老師從早晨到晚上的工作過(guò)程，讓學(xué)生直觀地了解老師的工作狀態(tài)。

-文章：《尊敬老師的時(shí)代意義》，分析了尊敬老師對(duì)于學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步的重要性。

-訪談節(jié)目：《與老師對(duì)話(huà)》，邀請(qǐng)多位老師分享他們的教育理念和工作經(jīng)歷，讓學(xué)生從不同角度了解老師的職責(zé)和價(jià)值。

2.拓展建議

在課后，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和時(shí)間，選擇性地閱讀或觀看上述拓展資源。同時(shí)，也可以結(jié)合課堂所學(xué)，進(jìn)行以下拓展學(xué)習(xí)：

-小組討論：與同學(xué)一起觀看拓展資源，分享自己的感受和看法，互相交流學(xué)習(xí)。

-寫(xiě)作練習(xí)：撰寫(xiě)一篇關(guān)于尊敬老師的作文，可以是感謝信、故事創(chuàng)作或其他形式，表達(dá)自己對(duì)老師的敬意和感激之情。

-實(shí)踐活動(dòng)：參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的教育活動(dòng)，如支教、講座等，親身體驗(yàn)老師的工作，進(jìn)一步理解尊敬老師的意義。

-研究性學(xué)習(xí)：深入了解教師職業(yè)的發(fā)展歷程、現(xiàn)狀和未來(lái)趨勢(shì)，探討尊敬老師在不同文化背景下的內(nèi)涵和重要性。典型例題講解本節(jié)課的典型例題主要圍繞尊敬老師的原因、尊敬老師的表現(xiàn)以及與老師良好溝通的技巧等方面進(jìn)行講解。以下是一些典型的題目及答案：

1.例題一：《尊敬老師的理由》

題目：請(qǐng)列舉至少三條尊敬老師的理由。

答案：尊敬老師的理由可以包括：老師是人類(lèi)文明的傳播者，是人類(lèi)靈魂的工程師；老師辛勤付出，為我們的成長(zhǎng)付出巨大努力；老師是我們的引路人，教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈恕⒆鍪碌取?/p>

2.例題二：《尊敬老師的表現(xiàn)》

題目：請(qǐng)描述你在學(xué)校生活中尊敬老師的具體表現(xiàn)。

答案：尊敬老師的表現(xiàn)可以包括：主動(dòng)問(wèn)候老師，禮貌回答問(wèn)題；積極參與課堂活動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)講；尊重老師的意見(jiàn)和建議，虛心接受批評(píng)；關(guān)心老師的工作和生活，表達(dá)對(duì)老師的關(guān)心和感激等。

3.例題三：《與老師良好溝通的技巧》

題目：當(dāng)你遇到困難或問(wèn)題時(shí)，你會(huì)如何向老師求助？請(qǐng)給出至少兩種溝通技巧。

答案：與老師良好溝通的技巧可以包括：主動(dòng)向老師請(qǐng)教，誠(chéng)懇地表達(dá)自己的困惑和問(wèn)題；在與老師交流時(shí)，注意傾聽(tīng)老師的建議和指導(dǎo)，尊重老師的意見(jiàn)；用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，保持溝通的良好氛圍；在與老師討論問(wèn)題時(shí)，保持開(kāi)放的心態(tài)，愿意接受不同的意見(jiàn)和建議等。

4.例題四：《尊敬老師的實(shí)際行動(dòng)》

題目：請(qǐng)?zhí)岢鲋辽賰身?xiàng)你在課后可以做的尊敬老師的實(shí)際行動(dòng)。

答案：尊敬老師的實(shí)際行動(dòng)可以包括：主動(dòng)幫助老師整理教室，維護(hù)教學(xué)環(huán)境；積極參與學(xué)校組織的尊敬老師活動(dòng)，如教師節(jié)慶?；顒?dòng)、老師慰問(wèn)等；在日常生活中，關(guān)心老師的生活，表達(dá)對(duì)老師的關(guān)心和感激；認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)和任務(wù)，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)老師的辛勤付出等。

5.例題五：《與老師建立良好關(guān)系的建議》

題目：請(qǐng)給出至少三條建議，幫助同學(xué)與老師建立良好的關(guān)系。

答案：與老師建立良好關(guān)系的建議可以包括：主動(dòng)與老師溝通，積極參與課堂活動(dòng)；尊重老師的意見(jiàn)和建議，虛心接受批評(píng)；關(guān)心老師的工作和生活，表達(dá)對(duì)老師的關(guān)心和感激；在課堂上遵守紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍；與同學(xué)之間互相尊重，合作學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步等。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解他們對(duì)尊敬老師的原因、表現(xiàn)和溝通技巧的掌握程度。注意觀察學(xué)生是否積極參與課堂討論、認(rèn)真聽(tīng)講、尊重他人發(fā)言等。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的參與程度、討論的深度和廣度以及他們對(duì)尊敬老師觀點(diǎn)的闡述和分析。

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)一些與本節(jié)課相關(guān)的測(cè)試題目，如選擇題、簡(jiǎn)答題等，測(cè)試學(xué)生對(duì)尊敬老師原因、表現(xiàn)和溝通技巧的掌握程度。

4.作業(yè)完成情況：評(píng)估學(xué)生完成課后作業(yè)的情況，包括作業(yè)的完成質(zhì)量、對(duì)尊敬老師的理解和表達(dá)等。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況等方面的表現(xiàn)，給予具體的評(píng)價(jià)和反饋。強(qiáng)調(diào)他們?cè)谧鹁蠢蠋煼矫娴膬?yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持和提升自己的表現(xiàn)。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

回顧這節(jié)課的教學(xué)，我覺(jué)得自己在教學(xué)方法上做了很多嘗試，比如通過(guò)故事、案例和視頻等方式引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在策略上，我設(shè)計(jì)了小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握尊敬老師的技能。在管理上，我努力營(yíng)造一個(gè)積極、互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和活動(dòng)。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在講解尊敬老師的理由時(shí)，我可能過(guò)于強(qiáng)調(diào)老師的付出，而忽略了學(xué)生內(nèi)心的感受和體驗(yàn)。這可能導(dǎo)致學(xué)生對(duì)尊敬老師的理解過(guò)于表面化，缺乏深刻的情感認(rèn)同。另外，在組織課堂活動(dòng)時(shí)，我可能過(guò)于依賴(lài)學(xué)生的自主性，而忽略了老師的引導(dǎo)和指導(dǎo)。這可能導(dǎo)致學(xué)生在討論和活動(dòng)中缺乏方向和目標(biāo)，影響教學(xué)效果。

教學(xué)總結(jié)：

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。部分學(xué)生在小組討論中參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)主題不夠感興趣，或者對(duì)老師的引導(dǎo)和指導(dǎo)不夠。另