5《這些事我來做》（第一課時）（教學(xué)設(shè)計）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊

5《這些事我來做》（第一課時）（教學(xué)設(shè)計）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《這些事我來做》

2.教學(xué)年級和班級：統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊

3.授課時間：2024-2025學(xué)年第一課時

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標分析1.提升學(xué)生的道德認知：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解并掌握《這些事我來做》的意義和重要性，增強對家庭、學(xué)校、社會責(zé)任感。

2.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識：通過案例分析、討論等方式，讓學(xué)生了解法律對于這些事情的規(guī)定，提高遵紀守法的意識。

3.增強學(xué)生的實踐能力：通過小組討論、角色扮演等教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作和問題解決能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神：通過小組活動，使學(xué)生學(xué)會與他人合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)初步掌握了道德與法治的基本概念，對于家庭、學(xué)校、社會等方面的責(zé)任有一定的認識。同時，學(xué)生也了解了一些基本的法律知識，能夠理解法律對于行為的規(guī)范作用。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對于道德與法治這一學(xué)科，學(xué)生普遍具有較強的學(xué)習(xí)興趣，希望能夠通過學(xué)習(xí)來提升自己的道德素養(yǎng)和法治意識。在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生能夠理解并掌握課本中的知識點，少數(shù)學(xué)生可能需要教師的額外關(guān)注和輔導(dǎo)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們各有不同，有的喜歡通過閱讀理解，有的則更擅長通過討論和實踐活動來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)《這些事我來做》這一課時，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)主要包括：對某些概念的理解不夠深入，難以將理論知識運用到實際生活中；在討論和實踐活動過程中，可能遇到溝通不暢、團隊協(xié)作困難等問題；對于一些復(fù)雜的社會現(xiàn)象和法律問題，可能難以理解和把握。四、教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《這些事我來做》這一課時的統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊教材。

2.輔助材料：收集與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如家庭、學(xué)校、社會中的一些具體案例，以便于學(xué)生更好地理解和掌握知識點。

3.實驗器材：本課時不涉及實驗操作，故無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)，便于學(xué)生進行小組討論和角色扮演等活動。同時，確保教室環(huán)境整潔、安全，為學(xué)生提供舒適的學(xué)習(xí)空間。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對《這些事我來做》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是責(zé)任嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于責(zé)任的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受責(zé)任的魅力或特點。

簡短介紹責(zé)任的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.責(zé)任基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解責(zé)任的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解責(zé)任的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹責(zé)任的具體表現(xiàn)或要求，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.責(zé)任案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解責(zé)任的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的責(zé)任案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解責(zé)任的重要性和多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用責(zé)任解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論責(zé)任在未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與責(zé)任相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對責(zé)任的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)責(zé)任的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括責(zé)任的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)責(zé)任在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用責(zé)任。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于責(zé)任的心得體會六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解并掌握責(zé)任的基本概念和要素，包括責(zé)任的意義、來源和表現(xiàn)形式。

2.認識責(zé)任在個人、家庭、學(xué)校和社會中的重要性，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到實際生活中。

3.分析并討論典型的責(zé)任案例，理解責(zé)任的不同情境和挑戰(zhàn)，并提出相應(yīng)的解決方案。

4.培養(yǎng)合作能力和解決問題的能力，學(xué)會與他人合作，共同完成討論和實踐活動。

5.提升表達能力和溝通交流技巧，能夠清晰地展示自己的觀點和思考。

6.增強法治意識，了解法律對于責(zé)任的規(guī)定，并能夠遵守法律，履行自己的責(zé)任。

7.培養(yǎng)道德素養(yǎng)，樹立正確的價值觀和道德觀念，積極承擔(dān)起自己的責(zé)任。七、課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)

2.當堂檢測

為了鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果，進行以下當堂檢測：

（1）選擇題：

1.責(zé)任的定義包括哪些要素？

A.責(zé)任的意義、來源和表現(xiàn)形式

B.責(zé)任的意義、來源和實施方式

C.責(zé)任的意義、來源和影響因素

D.責(zé)任的意義、來源和解決方案

2.以下哪個選項不屬于責(zé)任的來源？

A.法律

B.道德

C.家庭

D.個人意愿

（2）簡答題：

1.請簡要說明責(zé)任在個人、家庭、學(xué)校和社會中的重要性。

2.請舉例說明如何在實際生活中履行責(zé)任。

（3）案例分析題：

閱讀以下案例，回答相關(guān)問題。

案例：小明每天放學(xué)后都會去鄰居阿姨家?guī)兔φ疹櫺∶鞯艿?，他總是準時到達，認真照顧，得到了鄰居阿姨的贊揚。

1.小明履行了哪些責(zé)任？

2.為什么小明能夠做到這一點？

3.你認為小明履行責(zé)任的態(tài)度對他的成長有什么影響？八、板書設(shè)計本節(jié)課的主題是《這些事我來做》，為了幫助學(xué)生理解和掌握責(zé)任的概念和重要性，設(shè)計的板書如下：

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《這些事我來做》

責(zé)任的概念

-意義

-來源

-表現(xiàn)形式

責(zé)任的重要性

-個人成長

-家庭和諧

-學(xué)校秩序

-社會進步

責(zé)任的履行

-法律規(guī)定

-道德要求

-實際應(yīng)用

案例分析

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小組討論

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課堂展示

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板書的目的是明確責(zé)任的概念、重要性以及如何履行責(zé)任。通過