人教版小學(xué)五年級下冊數(shù)學(xué)全冊教案

1人教版小學(xué)五年級下冊數(shù)學(xué)全冊優(yōu)秀教案2觀察物體是“空間與幾何”這一領(lǐng)域的內(nèi)容，在不容屬于第二學(xué)段，通過觀察、拼擺較為抽象的幾何形體觀察物體，所看到的形狀是不同的，讓學(xué)生能正確辨認體形狀。教材在編排上不僅設(shè)計了觀察活動，而且設(shè)計行探究的活動，目的是為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的空間想像經(jīng)能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀。而本單元在從不同方位看到的物體的形狀和相對位置。因此，教師在教學(xué)為自己和學(xué)生準(zhǔn)備好教具與學(xué)具。同時在進行觀察和拼搭的活充分地進行活動和交流。因為只有在活動的過程中，學(xué)生才能分析和推理等過程，學(xué)生的空間想象力和思維能力才能得以鍛切不可讓教師的演示或少數(shù)學(xué)生的活動和回答來代替每一位自思考。要鼓勵學(xué)生敢于發(fā)表自己的意見，與同伴交流自己34保證從正面看的形狀不變，應(yīng)該怎樣拼搭呢？下面就請這節(jié)課我們研究了，根據(jù)從一個角度觀察物體得5上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了根據(jù)從某個角度觀察得到61．第3題：呈現(xiàn)了從不同方向觀察一個立體圖形得到的三個圖形，讓學(xué)生對于第(2)小題，學(xué)生完成練習(xí)后，教師讓學(xué)生展示不同的圖形；還可以讓學(xué)生小組活動，由一名學(xué)生增加所給這節(jié)課，我們研究了根據(jù)物體的三視圖拼搭立體極地思考。在按照物體的三視圖進行拼搭時，先根據(jù)平本單元是在學(xué)生學(xué)過整數(shù)的認識、整數(shù)的四則計展開教學(xué)的。本單元的內(nèi)容主要包括因數(shù)和倍數(shù)，2、5、3的倍數(shù)的特征，質(zhì)數(shù)和合數(shù)等知識。通過這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，既可以讓學(xué)生在前面所學(xué)性質(zhì)，又有助于發(fā)展他們的抽象思維。這些知識的學(xué)習(xí)7教材那樣，先揭示整除的概念，再利用整除認識倍算式認識倍數(shù)和因數(shù)。在找一個數(shù)的倍數(shù)時，也是2．注重引導(dǎo)學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中探索數(shù)的特情感態(tài)度：通過利用因數(shù)和倍數(shù)的相關(guān)知識來解決相應(yīng) 89過程與方法：結(jié)合具體情境，使學(xué)生進一步認？（③奇數(shù)和偶數(shù)的特點：自然數(shù)的個數(shù)是無限的，所以奇數(shù)總結(jié)為什么？給你留下最深印象的是什么？你喜歡數(shù)68等等68形師：說得對！請你拿出長方體或正方體紙盒，“演示課件長方體的表面積”上下兩個面大小------，它是由長方體的------和前后兩個面大小相等，它是由長方體的----和----左右兩個面大小相等，它是由長方體的----和----作為長和寬的.怎樣計算正方體的表？（練3.8立方米=（3800）立方分米2400=60000cm3=60dm3=0.06m3生匯報：(1)箱子、油桶、倉庫等所能容納物體的2、長方體或正方體容器容積的計算方法，跟體積=250（ml）=250（ml）？（長方形紙、一條一米長的繩子、6個小立方體，4？（給2個同學(xué)，每個同學(xué)得到的鉛筆能用1/2表示嗎？總結(jié)呢？【練后反思】通過進一步探究，你發(fā)現(xiàn)÷b=ba（b≠0）想一想：為什么要注明b≠0？】()÷()=m÷n(n≠0)=5（）、、、514、、、、4一個相同的數(shù)，分數(shù)的大小都不變呢？啟發(fā)學(xué)生445？）？（生在長方形紙上試畫邊長是2、3、4、5、6……厘總結(jié)45），,而海洋的面積約占地球總面,那么，你知道地球上的陸地多還是海洋多和和？（,所以,所以例4、5、、、、、5、、、、、轉(zhuǎn)？（轉(zhuǎn)總結(jié)37.4■37.2■■■■37.036.8■36.6■36.436.236.0010:0010:0014:0017:3019;30