分數(shù)教案-四年級上冊數(shù)學滬教版1

1.5分數(shù)

教學內(nèi)容：P8

教學目標：

1、復習分數(shù)的初步認識。

2、初步認識相當?shù)姆謹?shù)。

3、初步體會到分數(shù)“比”的含義。

4、培養(yǎng)學生的空間想象能力。

教學重點：讓學生認識相等的分數(shù)，體會到分數(shù)“比”的含義。

教學難點：理解等值分數(shù)。

教學準備：圓片紙

教學過程：

一、復習導入：

1、（出示：）

1

師：用一個數(shù)表示涂色部分。（了）怎樣寫？（師根據(jù)學

生口述，出示分數(shù)線、分子和分母）分數(shù)線表示平均分，分數(shù)

線下的數(shù)叫做一一（分母），表示什么？分子又表示什么？

師：這個分數(shù)就表示一一（把一個整體平均分成4份，其中的

1

1份，就是這個整體的4O）

2、出示：用分數(shù)表示出下圖中的涂色部分

一、新投：

1、等值分數(shù)

（1）師：小亞今天過生日，請小胖吃蛋糕。小亞要吃這個蛋

糕的二分之一，小胖要吃這個蛋糕的四分之二，他倆誰吃

得多？

師：為什么呢？你能與同桌合作，用手中的圓形紙片來驗證說

明嗎？（用兩種顏色分別表示）

生涂色，交流匯報，

師：通過驗證，我們知道雖然用了不同的分數(shù)來表示，但這個

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蛋糕的，和這個蛋糕的了大小是相等的，這是兩個等值分

數(shù)。

⑵出示。

3.6.

師：可以用哪兩個分數(shù)來表示？（分割線閃爍、隱去）了和耳

師：什么發(fā)生了變化？什么沒有變？分數(shù)的大小怎樣？

3/9或1/34/12或2/6或1/3

討論：圖中的涂色部分可以哪些分數(shù)來表示？它們有什么不

同？（分的份數(shù)不同，但涂色部分的大小相同）

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師：如果繼續(xù)分,還可以用哪些分數(shù)來表示？（五、語……）

師：相同的涂色部分可以用不同的分數(shù)表示，我們稱為等值分

數(shù)。

2、用分數(shù)表示立體圖

師：這個長方體中的涂色部分，能

分數(shù)來表示嗎？你有什么好方法？（畫

一S畫，添加輔助線）

師：不論是平面圖還是立體圖，它們都可以被等分，請你們用

鉛筆描一描，完成第二題，綠色部分是長方體的幾分之

幾？用分數(shù)表示。

3

V.W

121

66或3

小結(jié)：平面圖形中的涂色部分用分數(shù)表示比較簡單，而立體圖

形中的涂色部分用分數(shù)表示時就有點難，我們可以添加

輔助線，同時還可以憑借空間想象能力來解題。

3、不同整體的分數(shù)比

師：吃完蛋糕，小胖和小亞每人還得到了女盒巧克力，他們

得到的巧克力一樣多嗎？（出示12塊/盒和16塊/盒）

生：不同，小胖得的1/2巧克力有6粒，小亞得的1/2巧克力

有8粒。

師：為什么這兩份巧克力的大小不一樣，但都可以用二分之一

表示呢？

生：它們都表示部分占整體的一半，但與這部分的大小沒有直

接聯(lián)系。

師：那他們吃的蘋果一樣多嗎？

小胖：我吃了1/2個蘋果小亞：我也吃了1/2個

生：雖然他們都吃了1/2