2024年大二寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范例（二篇）

2024年大二寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范例他們就不會(huì)承受巨大的心理和精神壓力。當(dāng)前，社會(huì)中存在著大量的老年人群，他們各自面對(duì)著不同的壓力、痛苦以及各種困境，這無(wú)疑需要我們伸出援手。然而，據(jù)我所知，目前僅有福利院的空巢老人得到了我們青年志愿者協(xié)會(huì)的實(shí)質(zhì)性幫助，這凸顯出我們協(xié)會(huì)在服務(wù)范圍上的不足。因此，我們新一代的青年應(yīng)當(dāng)珍惜自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，把握命運(yùn)，不僅為了個(gè)人的幸福生活而努力，更是為了給我們的父母和后代創(chuàng)造更優(yōu)越的生活條件。讓我們攜手并進(jìn)，全力以赴，避免未來(lái)因缺乏努力而怨天尤人。隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)水平的持續(xù)提升，我們的生活條件也得到了顯著改善。因此，我們更應(yīng)珍惜當(dāng)下，充分發(fā)揮生命的價(jià)值?？粘怖先说纳顥l件改善，不僅需要社會(huì)的廣泛支持，更需要他們的子女和后代們的關(guān)愛(ài)與幫助。讓我們攜手共創(chuàng)更好的生活條件，讓辛勤付出的老一輩能夠安享晚年。在最近的走訪中，我結(jié)識(shí)了名叫王成的老人，他今年已經(jīng)____歲高齡，新中國(guó)成立后他曾是一名軍人。年事已高，因家中子女忙碌，無(wú)暇顧及他的生活起居。他向我講述了自己小時(shí)候的貧困生活，家中子女眾多，父母難以兼顧，很多事情都是他自己學(xué)會(huì)的。他從小便獨(dú)立懂事，父母過(guò)世后，他更是獨(dú)自面對(duì)生活的種種挑戰(zhàn)。如今，生活條件雖然改善了，但在這里卻無(wú)人照料，子女的疏忽讓他深感失望。王老的這番話(huà)讓我倍加珍惜當(dāng)下的生活。這個(gè)村莊中，還有許多因子女無(wú)暇照顧而獨(dú)自生活的老人，以及失去親人的退伍軍人。他們的生活并不充實(shí)，閑暇時(shí)間多用于休息、聊天或打麻將。我曾親眼見(jiàn)到兩位老人在田埂上勞作，旁邊還有三四個(gè)小孩幫忙，這一幕讓我深感心酸。離開(kāi)時(shí)，老人們紛紛前來(lái)送別，希望我下次再來(lái)探望。我點(diǎn)點(diǎn)頭，與他們告別，離開(kāi)了這個(gè)生我養(yǎng)我的地方。這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)讓我對(duì)空巢老人這一弱勢(shì)群體有了更深入的了解。他們?cè)?jīng)為社會(huì)作出過(guò)巨大貢獻(xiàn)，擁有過(guò)年輕輝煌的時(shí)光。如今年老體弱，卻不應(yīng)受到社會(huì)的冷落與排斥，而應(yīng)得到應(yīng)有的尊重與關(guān)愛(ài)。在走訪過(guò)程中，我看到了老人們的活力與樂(lè)觀。他們雖然年事已高，卻依然充滿(mǎn)活力，與同齡人結(jié)交朋友，分享生活點(diǎn)滴。他們并沒(méi)有因年齡而放棄夢(mèng)想，依然保持著年輕時(shí)的生活態(tài)度和學(xué)習(xí)精神。他們堅(jiān)信自己擁有一片屬于自己的天空。這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)讓我收獲頗豐，我會(huì)繼續(xù)關(guān)注這些弱勢(shì)群體，并呼吁大家共同關(guān)心他們，讓他們生活得更加幸福與快樂(lè)。目前，____村委會(huì)共有____名空巢老人，他們因年事已高、體弱多病且缺乏子女照顧，普遍存在孤獨(dú)和悲觀的情緒。為此，____鎮(zhèn)已在____村委會(huì)試點(diǎn)開(kāi)展“關(guān)愛(ài)農(nóng)村空巢老人”活動(dòng)，成立醫(yī)療組定期探望這些老人，為他們送去社會(huì)的溫暖與關(guān)愛(ài)。同時(shí)，鎮(zhèn)上還計(jì)劃建立福利院，為這些空巢老人提供一個(gè)安享晚年的場(chǎng)所。在____月____日下午，我前往____鎮(zhèn)____村委會(huì)探望空巢老人何佰。當(dāng)我走進(jìn)他的家門(mén)時(shí)，他臉上洋溢著幸福的笑容。我首先為他打掃住所、洗衣做飯，并購(gòu)買(mǎi)年貨。隨后，我與他坐在一起聊起了家常。我們從日常生活照料談到健康心態(tài)調(diào)整再到新舊社會(huì)的變遷。我們聊得非常愉快，老人也樂(lè)在其中。之后，我又陸續(xù)探望了其他____位空巢老人。其中，何佰老人現(xiàn)年____歲，他曾參軍并立下戰(zhàn)功。目前他每月領(lǐng)取政府補(bǔ)貼，生活無(wú)憂(yōu)但獨(dú)居難免感到孤獨(dú)。得知鎮(zhèn)上即將建立福利院的消息后他對(duì)未來(lái)的生活充滿(mǎn)了希望。這次走訪____村的老人給我留下了深刻的印象。他們慈祥、質(zhì)樸和平易近人的品質(zhì)讓我難以忘懷。雖然我們之間沒(méi)有更深入的了解但彼此之間卻多了一份牽掛?；氐郊抑欣先舜植诘碾p手和和藹可親的目光依然歷歷在目。許多在校學(xué)生表示寧愿外出工作也不愿繼續(xù)學(xué)業(yè)；而已經(jīng)步入社會(huì)的人則渴望回到學(xué)校繼續(xù)深造。我們上學(xué)學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)正是為了將來(lái)能夠?yàn)樯鐣?huì)貢獻(xiàn)自己的力量。因此我們應(yīng)該珍惜今天的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)努力掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)以便明天更好地為社會(huì)服務(wù)。2024年大二寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范例（二）調(diào)查結(jié)果與分析顯示，學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境與他們的社會(huì)實(shí)踐選擇存在密切聯(lián)系。其中，____%的學(xué)生傾向于假期實(shí)習(xí)或打工，____%選擇任何無(wú)課時(shí)間，而____%則選擇周末進(jìn)行。值得注意的是，有____人支持在不影響學(xué)習(xí)的前提下進(jìn)行合理兼職或?qū)嵙?xí)，____人對(duì)此持高度贊同態(tài)度，且無(wú)人表示反對(duì)。在關(guān)于學(xué)校職責(zé)的反饋中，____%的學(xué)生建議學(xué)校除了提供就業(yè)指導(dǎo)與專(zhuān)業(yè)課程外，還應(yīng)增設(shè)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)；____%則希望學(xué)校能夠提供就業(yè)體驗(yàn)；對(duì)于素質(zhì)拓展和職業(yè)生涯規(guī)劃的需求則各占____%。對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行深入分析，我們觀察到?jīng)]有學(xué)生選擇參與“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)。這反映了當(dāng)代大學(xué)生與以往相比，在求學(xué)經(jīng)歷、生活條件和社會(huì)環(huán)境等方面均較為優(yōu)越，缺乏必要的挫折教育，因此往往意志較為薄弱，克服困難的能力相對(duì)較差。他們往往對(duì)社會(huì)有較高要求，而自我要求較低。在當(dāng)前社會(huì)背景下，大學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和誠(chéng)信意識(shí)成為人才選拔的新標(biāo)準(zhǔn)。參與社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生素質(zhì)教育、思想政治工作的重要組成部分，對(duì)于他們的健康成長(zhǎng)和成才具有重要意義。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，學(xué)生可以接觸社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，并培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和動(dòng)手操作能力?！叭锣l(xiāng)”活動(dòng)的目的是支援農(nóng)村教育事業(yè)，為農(nóng)民提供指導(dǎo)，并踐行為人民服務(wù)的宗旨。然而，由于部分學(xué)生來(lái)自城市，家庭環(huán)境優(yōu)越，家長(zhǎng)往往不支持孩子參與此類(lèi)活動(dòng)，導(dǎo)致該活動(dòng)的教育目的未能得到充分實(shí)現(xiàn)。在馬克思主義哲學(xué)中，三觀（世界觀、人生觀、價(jià)值觀）緊密相連，其中人生價(jià)值觀占據(jù)主導(dǎo)地位，對(duì)整體價(jià)值取向具有指導(dǎo)和制約作用。然而，由于當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀主要圍繞個(gè)人出發(fā)，社會(huì)閱歷和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，他們往往缺乏參與“三下鄉(xiāng)”等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的動(dòng)力。關(guān)于兼職、打暑期工或?qū)嵙?xí)的態(tài)度，調(diào)查結(jié)果顯示無(wú)人反對(duì)，普遍認(rèn)為這些活動(dòng)可以在不影響學(xué)習(xí)的前提下積累經(jīng)驗(yàn)，為未來(lái)的工作奠定基礎(chǔ)。對(duì)于大學(xué)生而言，確實(shí)需要努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高綜合素質(zhì)和運(yùn)用知識(shí)的技能。然而，在有限的大學(xué)時(shí)光中，投身各類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于鍛煉品質(zhì)、提高能力同樣至關(guān)重要。盡管有過(guò)打工經(jīng)歷的學(xué)生可能表現(xiàn)出更高的社會(huì)適應(yīng)力，但學(xué)業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建仍是大學(xué)期間的主要任務(wù)。因此，在參與實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，學(xué)生應(yīng)合理安排時(shí)間，確保不影響專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)?；谝陨戏治觯覀兲岢鲆韵陆ㄗh：首先，高校應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的引導(dǎo)和支持，特別是