高一語文-蜀道難教學(xué)課件

“蜀道之難，難于上青天”一句貫穿全文。1、從歷史的角度極言蜀道之難。2、從山勢高危的角度寫蜀道之難。3、從行人的角度寫蜀道之難。

第一段，詩人怎樣表現(xiàn)蜀道之“難”？回顧舊知蜀道難李白第二課時問君西游(入蜀)何時還？畏途巉巖（高而險的山崖）不可攀。但（只）見悲鳥號古木，雄飛雌從繞林間。又聞子規(guī)（杜鵑又名杜宇，相傳為蜀國古望帝魂魄所化，啼聲哀怨動人）啼夜月，愁（使……發(fā)愁）空山。蜀道之難，難于上青天，使人聽此凋（使……凋謝,這里指臉色由紅潤變成鐵青。）朱顏。連峰去（距離）天不盈（滿，足）尺，枯松倒掛倚絕壁。飛湍（奔騰的急流）瀑流爭喧豗（喧鬧聲。這里指急流和瀑布發(fā)出巨大響聲），砯（水沖擊石壁發(fā)出的響聲，這里作動詞用，沖擊的意思。）崖轉(zhuǎn)（使……轉(zhuǎn)動）石萬壑雷。其險也如此，嗟（嘆惋之辭）爾遠(yuǎn)道之人胡為（為什么）乎（語助詞，無義）來哉！朗讀課文第二段，解釋加點(diǎn)字詞，疏通文意誦讀第二段，詩人感嘆蜀道之難，難在何處？難在路險：蜀鳥古木之悲連峰去天之近飛湍瀑流之喧

詩人描寫了哪些景物，營造了怎樣的氣氛？古木荒涼、鳥聲悲凄使人聞聲失色，渲染了旅愁和蜀道上空寂蒼涼的環(huán)境氛圍，有力地烘托了蜀道之難。借景抒情：古木荒涼、鳥聲悲凄

連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。這是一幅極其驚險的畫面，詩人用了什么手法來表現(xiàn)蜀道驚險的？運(yùn)用夸張的手法，由靜到動進(jìn)行描寫，渲染了驚險的氣氛，營造出一種勢若排山倒海的藝術(shù)效果。是對蜀道之難的描寫，達(dá)到了登峰造極的地步?！笆竦乐y，難于上青天”一句貫穿全文。1、從歷史的角度極言蜀道之難。2、從山勢高危的角度寫蜀道之難。3、從行人的角度寫蜀道之難。4、從環(huán)境的氣氛烘托蜀道之難。5、從風(fēng)光奇險的角度寫蜀道之難。

詩人怎樣表現(xiàn)蜀道之“難”？當(dāng)堂檢測①下列解釋不正確的一項(xiàng)是（）

A．“噫吁”，蜀人見物驚異，輒曰噫嘻?！拔：醺咴铡笔潜驹姷闹髦季?。

B．“爾來四萬八千歲”，是指蜀自開國以來已四萬八千歲了，極贊其歷史悠久。

C．“地崩山摧壯士死”，典出“五丁開山”之事，“然后天梯石棧相鉤連”言五丁既開道之后，梯棧相連，始與秦通。

D．“捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆”，參與井分別是秦與蜀分野，捫參歷井，言環(huán)蜀之境，道路險難，所在皆然，令人脅斂屏氣而息，惟有撫膺長嘆而已。②下列解釋，適合原意的一項(xiàng)是（）

A．“問君西游何時還”，“君”實(shí)指唐明皇，非泛然而言，猶杜子美《北征》詩“恐君有遺失”及“君誠中興主”之義。

B．“畏途巉巖不可攀”，言忠臣義士雖欲從國君于難，道路險阻，不可以猝然攀附也。

C．“蜀道之難，難于上青天”，復(fù)申之，言其險之極