Recycle 2 A story（教案）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語六年級(jí)上冊(cè)

Recycle2Astory（教案）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語六年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2024-2025學(xué)年人教PEP版英語六年級(jí)上冊(cè)Recycle2Astory。本部分主要通過一個(gè)故事復(fù)習(xí)本冊(cè)所學(xué)的主要知識(shí)點(diǎn)，包括一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)和一般將來時(shí)的結(jié)構(gòu)以及常用詞匯。故事以小熊和他的朋友們?yōu)榻巧?，圍繞他們的日常生活和計(jì)劃展開，使學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。故事內(nèi)容貼近學(xué)生生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略四個(gè)方面展開。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固和提高英語聽說讀寫的能力，能夠在不同的情境中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行有效的溝通。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)小熊和他的朋友們的日常生活和計(jì)劃，使學(xué)生能夠更好地了解西方文化，培養(yǎng)文化意識(shí)，提高跨文化交際的能力。此外，通過小組合作、討論等方式，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)，提高分析問題和解決問題的能力。最后，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握一定的自主學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了PEP版英語六年級(jí)上冊(cè)的前幾個(gè)單元的內(nèi)容，掌握了一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)和一般將來時(shí)的結(jié)構(gòu)以及相關(guān)的詞匯和句型。同時(shí)，學(xué)生通過之前的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了一定的聽說讀寫的能力，能夠理解和運(yùn)用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生來說，他們對(duì)于英語學(xué)習(xí)仍保持有一定的興趣和熱情。在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生能夠跟上課程的進(jìn)度，理解和掌握所學(xué)知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們各有不同，有的喜歡通過聽覺學(xué)習(xí)，有的喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的則更喜歡通過動(dòng)手操作和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：一是對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)和一般將來時(shí)的結(jié)構(gòu)的掌握和運(yùn)用，特別是時(shí)態(tài)的轉(zhuǎn)換和運(yùn)用；二是對(duì)于故事中出現(xiàn)的較為復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)和詞匯的理解；三是對(duì)于西方文化的了解和跨文化交際的能力的培養(yǎng)。針對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)，教師需要采取相應(yīng)的教學(xué)策略和方法，幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)，提高他們的綜合語言運(yùn)用能力。四、教學(xué)資源四、教學(xué)資源：1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等；2.課程平臺(tái)：人教PEP版英語六年級(jí)上冊(cè)教材；3.信息化資源：與本節(jié)課相關(guān)的電子幻燈片、圖片、音頻和視頻材料；4.教學(xué)手段：講解、示范、小組討論、角色扮演、互動(dòng)游戲等。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過播放一首英文歌曲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入課堂。隨后，教師提出問題：“你們喜歡計(jì)劃嗎？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考并發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

2.講授新課（10分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀故事，并通過講解和示范，讓學(xué)生理解故事中小熊和他的朋友們的計(jì)劃以及他們之間的交流。在此過程中，教師重點(diǎn)講解一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)和一般將來時(shí)的結(jié)構(gòu)及其運(yùn)用。

3.鞏固練習(xí)（5分鐘）

教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生結(jié)合故事內(nèi)容，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。隨后，教師出示一些圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容運(yùn)用所學(xué)時(shí)態(tài)進(jìn)行描述。

4.課堂提問（5分鐘）

教師針對(duì)故事內(nèi)容和所學(xué)知識(shí)進(jìn)行提問，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)和語言表達(dá)能力。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師邀請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)，模擬故事中小熊和他的朋友們的對(duì)話，其他學(xué)生觀看并給予評(píng)價(jià)。教師在此過程中引導(dǎo)學(xué)生注意語音、語調(diào)和語速的運(yùn)用，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并給出一些建議，如如何制定計(jì)劃、如何與他人溝通交流等。最后，教師鼓勵(lì)學(xué)生課后運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流，提高綜合語言運(yùn)用能力。

整個(gè)教學(xué)過程共計(jì)45分鐘，通過以上環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生積極參與，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，使學(xué)生在實(shí)際語境中理解和掌握所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)與本節(jié)課故事內(nèi)容相關(guān)的其他英語繪本或故事書，如《小熊維尼》、《彼得兔》等，以豐富學(xué)生的閱讀材料，提高學(xué)生的閱讀興趣。

(2)英語電影或動(dòng)畫片，如《冰河世紀(jì)》、《玩具總動(dòng)員》等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，提高學(xué)生的英語聽力水平。

(3)英語歌曲，如《OldMacDonaldHadaFarm》、《ThewheelsontheBus》等，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余，感受英語的韻律和節(jié)奏。

(4)英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或在線平臺(tái)，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)。

2.拓展建議：

(1)鼓勵(lì)學(xué)生課后閱讀與本節(jié)課故事內(nèi)容相關(guān)的其他英語繪本或故事書，提高學(xué)生的閱讀能力和詞匯量。

(2)安排學(xué)生觀看英語電影或動(dòng)畫片，提高學(xué)生的英語聽力水平和理解能力。

(3)引導(dǎo)學(xué)生聽英語歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)，同時(shí)提高學(xué)生的英語聽力和口語能力。

(4)指導(dǎo)學(xué)生利用英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或在線平臺(tái)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和綜合語言運(yùn)用能力。

(5)組織學(xué)生參加英語角、英語演講比賽等活動(dòng)，提供實(shí)際運(yùn)用英語的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。七、板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)知識(shí)，幫助學(xué)生理解和掌握。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理分明，層次清楚，便于學(xué)生理解和記憶。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，避免冗長(zhǎng)的解釋和說明。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

5.板書內(nèi)容：

-課題：Recycle2Astory

-主要角色：小熊、小豬、小鳥等

-時(shí)態(tài)結(jié)構(gòu)：一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)

-關(guān)鍵詞匯：plan,goshopping,haveaparty,visit,meet等八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：通過引入英語歌曲、故事情境等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

2.互動(dòng)式教學(xué)：采用小組討論、角色扮演等形式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和口語表達(dá)能力。

3.信息技術(shù)應(yīng)用：利用多媒體設(shè)備、在線平臺(tái)等資源，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：在小組討論等環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)紀(jì)律松散、注意力不集中等問題。

2.教學(xué)組織：在課堂時(shí)間安排上，有時(shí)可能過于緊張，導(dǎo)致學(xué)生沒有足夠的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)和思考。

3.教學(xué)方法：對(duì)于不同學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)生，現(xiàn)有的教學(xué)方法可能無法滿足個(gè)別學(xué)生的需求。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂管理：加強(qiáng)課堂紀(jì)律教育，引導(dǎo)學(xué)生遵守課堂規(guī)則，提高課堂學(xué)習(xí)效果。

2.調(diào)整教學(xué)節(jié)奏：適當(dāng)延長(zhǎng)課堂時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行聽說讀寫練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

3.