13安全記心上 第一課時 教學設計-2024-2025學年三年級上冊道德與法治統(tǒng)編版

13安全記心上第一課時教學設計-2024-2025學年三年級上冊道德與法治統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析本節(jié)課為人教版《道德與法治》三年級上冊第二單元“我們的安全”第一課時“13安全記心上”。本節(jié)課的主要內(nèi)容有：了解生活中可能遇到的安全問題，學習保護自己的方法，提高安全意識和自我保護能力。通過教學，讓學生在日常生活中能夠自覺遵守規(guī)則，注意安全，健康成長。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：法律意識、規(guī)則意識和自我保護意識。通過學習，學生能理解法律和規(guī)則的重要性，知道如何遵守法律和規(guī)則，提高自己的安全意識和自我保護能力，能夠運用所學知識和方法，解決生活中遇到的安全問題，使自己健康成長。三、重點難點及解決辦法重點：了解生活中可能遇到的安全問題，學習保護自己的方法，提高安全意識和自我保護能力。

難點：理解并掌握如何在生活中遵守法律和規(guī)則，運用所學知識和方法解決實際安全問題。

解決辦法：

1.采用案例分析法，通過生活實例讓學生了解安全問題，引導學生思考并探討解決方法，從而提高學生的安全意識和自我保護能力。

2.利用角色扮演、小組討論等互動形式，讓學生在實際情境中學會遵守法律和規(guī)則，培養(yǎng)學生的法律意識和規(guī)則意識。

3.結(jié)合圖片、視頻等教學資源，生動形象地展示安全問題，激發(fā)學生的學習興趣，幫助學生理解和掌握保護自己的方法。

4.創(chuàng)設實踐環(huán)節(jié)，讓學生在實際操作中學會運用所學知識和方法解決安全問題，提高學生的實踐能力。

5.教師通過提問、點評等方式，引導學生深入思考，及時鞏固所學知識，提高學生的理解能力和應用能力。四、教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法，如講授、討論、案例研究、項目導向?qū)W習等。

2.設計具體的教學活動，如角色扮演、實驗、游戲等，以促進學生參與和互動。

3.確定教學媒體使用，如圖片、視頻等，以生動形象地展示安全問題，幫助學生理解和掌握保護自己的方法。

4.創(chuàng)設實踐環(huán)節(jié)，讓學生在實際操作中學會運用所學知識和方法解決安全問題，提高學生的實踐能力。

5.采用提問、點評等方式，引導學生深入思考，及時鞏固所學知識，提高學生的理解能力和應用能力。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“安全”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是安全嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于安全問題的圖片或視頻片段，讓學生初步感受安全問題的重要性。

簡短介紹安全的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.安全基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解安全的基本概念、組成部分和原則。

過程：

講解安全的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹安全的原則和注意事項，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例或案例，讓學生更好地理解安全在實際應用中的作用。

3.安全案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解安全問題的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的安全案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解安全問題的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用安全知識解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與安全相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對安全的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)安全的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括安全的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)安全在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和安全知識的應用。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于安全知識的短文或報告，以鞏固學習效果。六、教學資源拓展1.拓展資源：

(1)安全知識手冊：為學生提供一份詳細的安全知識手冊，包括交通安全、防火安全、食品安全、網(wǎng)絡安全等方面的內(nèi)容，幫助學生更全面地了解和掌握安全知識。

(2)安全演練視頻：收集一些安全演練視頻，如地震逃生、火災逃生等，讓學生通過觀看視頻，了解并掌握應對突發(fā)事件的基本方法和技巧。

(3)安全故事書籍：推薦一些與安全相關(guān)的故事書籍，通過生動的故事情節(jié)，引導學生學習安全知識，提高安全意識。

(4)網(wǎng)絡安全互動游戲：為學生提供一些網(wǎng)絡安全互動游戲，讓學生在游戲中學習網(wǎng)絡安全知識，提高網(wǎng)絡安全意識。

2.拓展建議：

(1)組織學生參觀消防隊、公安局等相關(guān)部門，讓學生實地了解安全知識，增強安全意識。

(2)開展安全知識競賽，激發(fā)學生學習安全知識的興趣，提高安全知識的掌握程度。

(3)邀請專業(yè)人士進行安全知識講座，讓學生聽取專業(yè)的安全知識講解，提高安全意識和自我保護能力。

(4)組織學生進行安全演練，讓學生在實際操作中學習并掌握安全知識和技能。

(5)引導學生利用網(wǎng)絡資源，如在線安全教育平臺、安全知識網(wǎng)站等，自主學習安全知識，提高安全素養(yǎng)。

(6)鼓勵學生將學到的安全知識分享給家人和朋友，提高周圍人的安全意識，共同營造安全的生活環(huán)境。七、典型例題講解本節(jié)課的典型例題將圍繞“安全”這一主題展開，旨在幫助學生鞏固所學知識，提高解決問題的能力。以下是五個典型例題及答案：

例題1：

情境：當你在公共場所遇到火災時，你應該怎么做？

解答：首先保持冷靜，迅速找到安全出口。如果火勢較小，可以嘗試使用滅火器進行滅火。在逃生過程中，用濕毛巾捂住口鼻，彎腰低頭，盡量避免吸入有毒煙霧。逃生后，及時撥打119報警。

例題2：

情境：在網(wǎng)上交友時，你應該注意哪些安全問題？

解答：在網(wǎng)上交友時，要注意保護個人隱私，不隨意透露家庭住址、聯(lián)系方式等敏感信息。對于陌生人的邀請，要學會拒絕。遇到不適宜的內(nèi)容，要及時舉報。同時，要了解網(wǎng)絡交友的風險，不輕易相信網(wǎng)友，避免上當受騙。

例題3：

情境：當你步行過馬路時，應該遵守哪些交通規(guī)則？

解答：在過馬路時，首先要觀察交通信號燈。綠燈亮起時，確認安全后才能通行。如果交通信號燈故障，應遵循交通警察的指揮。在沒有人行橫道的情況下，應選擇合適的地方橫穿馬路，盡量減少對交通的影響。

例題4：

情境：在地震發(fā)生時，你應該采取哪些措施保護自己？

解答：地震發(fā)生時，應迅速躲到堅固的家具下或者衛(wèi)生間等狹小空間。如果有時間，應穿著防滑鞋及時逃離建筑物。在逃離過程中，要注意保護頭部，避免被墜落的物體砸傷。地震結(jié)束后，要密切關(guān)注官方消息，避免進入危險區(qū)域。

例題5：

情境：當你遇到同學被欺負時，你應該怎么做？

解答：首先，要勇敢站出來，制止欺負行為。然后，及時報告給老師或者學校管理部門。同時，可以關(guān)心受欺負的同學，給予他們心理支持。切勿采取暴力手段解決問題，以免造成不必要的傷害。八、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，布置一篇關(guān)于個人安全防護措施的短文，讓學生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，闡述在不同的環(huán)境中如何保護自己。

2.設計一個家庭安全調(diào)查表，讓學生與家人一起完成，記錄家庭中的安全設施和防護措施，以及家庭成員的安全意識。

3.選擇一個安全相關(guān)的案例，讓學生進行分析，提出預防措施和建議，旨在提高學生解決問題的能力。

作業(yè)反饋：

1.在批改作業(yè)時，重點關(guān)注學生的作業(yè)內(nèi)容是否與課文知識相關(guān)，是否能夠準確地表達出安全知識和防護措施。

2.對于學生的作業(yè)，及時給予反饋，指出存在的錯誤和不足，并提供改進的建議，幫助學生鞏固知識。

3.在反饋中，鼓勵學生積極參與作業(yè)的改進，提出自己