《點亮小燈泡》教學(xué)設(shè)計- 2023-2024學(xué)年教科版科學(xué)四年級下冊

《點亮小燈泡》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年教科版科學(xué)四年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2023-2024學(xué)年教科版科學(xué)四年級下冊的第九章《點亮小燈泡》。本章節(jié)主要引導(dǎo)學(xué)生通過實驗探究，了解電路的基本組成和功能，掌握用電池、導(dǎo)線、小燈泡等器材組成電路的方法，并能夠觀察電路中的現(xiàn)象，從而培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力、觀察能力和科學(xué)思維。具體的教學(xué)內(nèi)容包括：

1.電路的概念及其組成：介紹電路的定義，講解電路的組成要素，如電源、導(dǎo)線、開關(guān)、用電器等。

2.電路的連接方式：講解串聯(lián)和并聯(lián)兩種基本的電路連接方式，并通過實驗讓學(xué)生實際操作，觀察不同連接方式對燈泡亮度的影響。

3.電路中的電流：通過實驗讓學(xué)生觀察電流通過燈泡時的現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生理解電流的概念，并掌握電流方向的規(guī)定。

4.電路中的電壓：講解電壓的概念，讓學(xué)生通過實驗測量不同電路中的電壓，了解電壓與燈泡亮度的關(guān)系。

5.電路中的電阻：介紹電阻的概念，講解電阻對電路的影響，并通過實驗讓學(xué)生探究電阻大小與燈泡亮度的關(guān)系。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括科學(xué)探究能力、科學(xué)思維、科學(xué)態(tài)度與價值觀三個方面。通過實驗探究電路的組成和功能，學(xué)生能夠培養(yǎng)實驗操作能力、觀察能力和科學(xué)思維，掌握電路的基本知識和技能。同時，通過觀察電路中的現(xiàn)象，學(xué)生能夠培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度，增強對科學(xué)的興趣和好奇心，理解科學(xué)知識在生活中的應(yīng)用，從而形成積極的科學(xué)態(tài)度與價值觀。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了三年級科學(xué)中關(guān)于簡單機械、力的作用、磁鐵等基礎(chǔ)知識，對科學(xué)實驗探究已經(jīng)有了一定的認(rèn)識和經(jīng)驗。此外，學(xué)生在生活中也接觸過一些電路現(xiàn)象，如用電器的工作原理等，這為學(xué)習(xí)本章節(jié)內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級的學(xué)生對科學(xué)實驗充滿好奇和興趣，尤其是實驗操作和觀察現(xiàn)象。學(xué)生在這一年齡段具備一定的觀察能力、動手操作能力和初步的科學(xué)思維，有利于開展實驗探究活動。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過直觀的實驗和現(xiàn)象來理解抽象的概念，因此，本章節(jié)內(nèi)容的教學(xué)應(yīng)注重實驗操作和現(xiàn)象觀察。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在電路學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能對電路的概念、組成要素以及電路連接方式的理解存在困難。另外，電流、電壓和電阻的概念及其關(guān)系較為抽象，學(xué)生可能難以直觀地理解和掌握。因此，在教學(xué)過程中，需要通過實驗演示、現(xiàn)象觀察和引導(dǎo)思考等方式，幫助學(xué)生克服這些困難和挑戰(zhàn)。同時，要注意學(xué)生的個體差異，給予不同學(xué)生個性化的關(guān)注和指導(dǎo)，確保他們能夠在課堂上充分參與和掌握知識。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）實驗法：通過設(shè)計有趣的電路實驗，讓學(xué)生親自動手操作，觀察電路現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力和觀察能力。

（2）引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生主動思考、探究和解決問題，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)思維和創(chuàng)新能力。

（3）分組合作法：將學(xué)生分成小組，進行合作探究，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件和視頻，生動形象地展示電路知識和實驗現(xiàn)象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

（2）教學(xué)軟件：運用互動教學(xué)軟件，進行實時測驗和反饋，幫助學(xué)生鞏固知識，提高教學(xué)效果。

（3）教具和實驗器材：使用直觀的教具和實驗器材，讓學(xué)生親身體驗電路的操作和現(xiàn)象，增強學(xué)生的實踐操作能力。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對電路的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是電路嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于電路的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受電路的魅力或特點。

簡短介紹電路的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.電路基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解電路的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解電路的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹電路的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.電路案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解電路的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的電路案例進行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解電路的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用電路解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與電路相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對電路的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)電路的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括電路的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)電路在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用電路。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于電路的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《電學(xué)基礎(chǔ)知識》：介紹電學(xué)的基本概念、原理和電路的組成，幫助學(xué)生深入理解電路知識。

-《電路設(shè)計與創(chuàng)新》：介紹電路設(shè)計的基本方法和創(chuàng)新思路，激發(fā)學(xué)生對電路創(chuàng)作的興趣和思考。

-《家庭電路與安全》：講解家庭電路的組成、功能和安全知識，提高學(xué)生對家庭電路的認(rèn)識和安全意識。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以在家中嘗試搭建簡單的電路，如燈泡電路、開關(guān)電路等，增強對電路知識的理解和應(yīng)用能力。

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館書籍，進一步研究電路的原理和應(yīng)用，如電子電路、電機原理等。

-學(xué)生可以參加科學(xué)俱樂部或興趣小組，與同學(xué)一起進行電路制作和實驗，培養(yǎng)團隊合作和科學(xué)探究能力。

-學(xué)生可以嘗試解決一些與電路相關(guān)的實際問題，如修理家中的電路故障、設(shè)計一個小型的電路裝置等，提高解決實際問題的能力。七、課后作業(yè)1.請學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，設(shè)計一個簡單的電路，包括至少兩個用電器（如燈泡和開關(guān)），并畫出電路圖。

2.讓學(xué)生在家中尋找常見的電路元件（如電池、導(dǎo)線、小燈泡等），觀察并描述它們的特點和功能。

3.請學(xué)生思考并回答：電路中的電流是如何產(chǎn)生的？電流的方向是如何規(guī)定的？

4.讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)或圖書館查閱資料，了解電路在現(xiàn)代科技中的應(yīng)用，如智能手機、電動汽車等，并簡要寫出其應(yīng)用電路的原理。

5.請學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的電路知識，并在班級或小組內(nèi)與同學(xué)分享，互相提問和解答疑問。

補充和說明：

1.設(shè)計電路的作業(yè)可以讓學(xué)生通過實際操作，將課堂所學(xué)的知識應(yīng)用到實踐中，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。

2.在家中尋找電路元件的作業(yè)可以幫助學(xué)生了解電路的實際應(yīng)用，增強對電路知識的理解和應(yīng)用能力。

3.回答電流產(chǎn)生和電流方向的問題可以鞏固學(xué)生對電路基本原理的理解，提高科學(xué)思維能力。

4.了解電路在現(xiàn)代科技中的應(yīng)用的作業(yè)可以拓寬學(xué)生的知識視野，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣和好奇心。

5.總結(jié)電路知識的作業(yè)可以讓學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容進行回顧和思考，提高學(xué)生的歸納總結(jié)能力和表達能力。同時，通過與同學(xué)分享和互相提問解答，促進學(xué)生之間的交流和合作。八、作業(yè)布置與反饋-請學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，設(shè)計一個復(fù)雜的電路，包括至少三個用電器（如燈泡、開關(guān)、電動機等），并畫出電路圖。

-讓學(xué)生在家中尋找常見的電路元件（如電池、導(dǎo)線、小燈泡等），觀察并描述它們的特點和功能，拍攝照片或制作PPT進行展示。

-請學(xué)生思考并回答：電路中的電流是如何產(chǎn)生的？電流的方向是如何規(guī)定的？并撰寫一篇短文進行闡述。

-讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)或圖書館查閱資料，了解電路在現(xiàn)代科技中的應(yīng)用，如智能手機、電動汽車等，并簡要寫出其應(yīng)用電路的原理。

-請學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的電路知識，并在班級或小組內(nèi)與同學(xué)分享，互相提問和解答疑問。

2.作業(yè)反饋：

-對學(xué)生設(shè)計的電路圖進行批改，檢查電路連接是否正確，用電器的作用是否合理，并提出改進建議。

-對學(xué)生展示的電路元件照片或PPT進行評價，指出其描述的特點和功能