3 建造塔臺(tái)（同步練習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)科學(xué) 教科版

3建造塔臺(tái)（同步練習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教科版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析本節(jié)課選自2023-2024學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教科版，課題為“建造塔臺(tái)”。在此之前，學(xué)生已學(xué)習(xí)了有關(guān)建筑結(jié)構(gòu)的基本知識(shí)，本節(jié)課旨在通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生加深對(duì)建筑穩(wěn)定性的理解，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)并建造一個(gè)塔臺(tái)。內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相連，既有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又有助于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、創(chuàng)新思維和實(shí)踐操作能力。通過(guò)設(shè)計(jì)并建造塔臺(tái)的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，加深對(duì)建筑穩(wěn)定性知識(shí)的理解，提高科學(xué)探究能力；同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用創(chuàng)新思維，設(shè)計(jì)獨(dú)特的塔臺(tái)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)；在實(shí)踐操作過(guò)程中，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.設(shè)計(jì)并建造一個(gè)穩(wěn)定的塔臺(tái)。

2.理解并掌握建筑穩(wěn)定性的一般原理。

難點(diǎn)：

1.如何設(shè)計(jì)一個(gè)結(jié)構(gòu)穩(wěn)定、且具有創(chuàng)新性的塔臺(tái)。

2.如何運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決實(shí)際建造過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

解決辦法：

1.對(duì)于重點(diǎn)1，通過(guò)分組討論、示范等方式，讓學(xué)生了解并掌握建筑穩(wěn)定性的基本原理，再結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行設(shè)計(jì)。

2.對(duì)于難點(diǎn)1，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，鼓勵(lì)他們提出不同的設(shè)計(jì)方案，再結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行篩選和改進(jìn)。

3.對(duì)于難點(diǎn)2，可以設(shè)置一些實(shí)際問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解決，同時(shí)，教師應(yīng)給予及時(shí)的指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生克服困難，掌握解決問(wèn)題的方法。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：收集與建造塔臺(tái)相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于學(xué)生更直觀(guān)地了解建筑穩(wěn)定性知識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備足夠的塔臺(tái)模型材料，如積木、紙杯等，以及測(cè)量工具，確保學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中能夠安全、順利地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)建造塔臺(tái)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是塔臺(tái)嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于塔臺(tái)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受塔臺(tái)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹塔臺(tái)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.塔臺(tái)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解塔臺(tái)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解塔臺(tái)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹塔臺(tái)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.塔臺(tái)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解塔臺(tái)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的塔臺(tái)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解塔臺(tái)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用塔臺(tái)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與塔臺(tái)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)塔臺(tái)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)塔臺(tái)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括塔臺(tái)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)塔臺(tái)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用塔臺(tái)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于塔臺(tái)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-書(shū)籍：《建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理》、《塔臺(tái)設(shè)計(jì)與施工》等專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，供學(xué)生深入了解建筑結(jié)構(gòu)和塔臺(tái)建造的原理和技術(shù)。

-紀(jì)錄片：《超級(jí)建筑》、《現(xiàn)代建筑奇跡》等紀(jì)錄片，讓學(xué)生更加直觀(guān)地了解建筑塔臺(tái)的設(shè)計(jì)、建造和應(yīng)用過(guò)程。

-網(wǎng)絡(luò)資源：搜索引擎關(guān)于塔臺(tái)建造的新聞、論文、案例等，供學(xué)生自主查閱和學(xué)習(xí)。

2.拓展建議

-組織學(xué)生參觀(guān)實(shí)地塔臺(tái)工程，親身體驗(yàn)塔臺(tái)的設(shè)計(jì)和建造過(guò)程，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

-開(kāi)展塔臺(tái)模型設(shè)計(jì)比賽，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計(jì)，提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課后小組研究，深入探討塔臺(tái)工程的安全性、穩(wěn)定性以及環(huán)保性等問(wèn)題，提高學(xué)生的科學(xué)研究能力。

-邀請(qǐng)建筑工程師或?qū)＜疫M(jìn)行專(zhuān)題講座，分享塔臺(tái)工程的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)發(fā)展動(dòng)態(tài)，拓寬學(xué)生的專(zhuān)業(yè)視野。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理》、《塔臺(tái)設(shè)計(jì)與施工》等專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，供學(xué)生深入了解建筑結(jié)構(gòu)和塔臺(tái)建造的原理和技術(shù)。

-視頻資源：《超級(jí)建筑》、《現(xiàn)代建筑奇跡》等紀(jì)錄片，讓學(xué)生更加直觀(guān)地了解建筑塔臺(tái)的設(shè)計(jì)、建造和應(yīng)用過(guò)程。

-網(wǎng)絡(luò)資源：搜索引擎關(guān)于塔臺(tái)建造的新聞、論文、案例等，供學(xué)生自主查閱和學(xué)習(xí)。

2.拓展要求

-學(xué)生需在課后自主選擇拓展資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，并在下一節(jié)課前提交學(xué)習(xí)心得或拓展報(bào)告。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的學(xué)習(xí)成果，互相提問(wèn)和解答疑問(wèn)。

-教師可在課后提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。

-學(xué)生可進(jìn)行實(shí)地考察，如參觀(guān)塔臺(tái)工程、采訪(fǎng)建筑工程師等，以加深對(duì)塔臺(tái)建造的理解和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與相關(guān)的競(jìng)賽或?qū)嵺`活動(dòng)，如塔臺(tái)模型設(shè)計(jì)比賽、建筑創(chuàng)新設(shè)計(jì)等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。板書(shū)設(shè)計(jì)1.塔臺(tái)的基本概念與組成部分

-塔臺(tái)：高聳的結(jié)構(gòu)，用于特定目的，如通訊、觀(guān)測(cè)等。

-組成部分：基礎(chǔ)、塔身、頂端設(shè)備等。

2.建筑穩(wěn)定性原理

-穩(wěn)定性原理：平衡力、重力、支撐等。

-影響因素：材料、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、環(huán)境等。

3.塔臺(tái)設(shè)計(jì)流程與方法

-設(shè)計(jì)流程：需求分析、初步設(shè)計(jì)、詳細(xì)設(shè)計(jì)、施工圖等。

-設(shè)計(jì)方法：模擬實(shí)驗(yàn)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)等。

4.塔臺(tái)案例分析

-案例一：XX通訊塔臺(tái)，分析其設(shè)計(jì)理念和建造技術(shù)。

-案例二：XX觀(guān)測(cè)塔臺(tái)，探討其在不同環(huán)境下的適應(yīng)性。

5.塔臺(tái)建造實(shí)踐與創(chuàng)新

-實(shí)踐：學(xué)生分組設(shè)計(jì)并建造小型塔臺(tái)。

-創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生提出獨(dú)特的塔臺(tái)設(shè)計(jì)方案，激發(fā)創(chuàng)新思維。

6.課堂小結(jié)與作業(yè)布置

-小結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)塔臺(tái)的重要性和意義。

-作業(yè)：撰寫(xiě)一篇關(guān)于塔臺(tái)的短文或報(bào)告，鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀(guān)察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)回答、互動(dòng)交流等情況，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、思考能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)程度、問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新思維，以及小組整體的協(xié)作效果和展示效果。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試了解學(xué)生對(duì)塔臺(tái)基本概念、穩(wěn)定性原理和設(shè)計(jì)方法的掌握程度，以及應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

4.課后作業(yè)：檢查學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的鞏固程度和對(duì)塔臺(tái)建造實(shí)踐的理解程度。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在各方面的表現(xiàn)，給予具體的評(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)優(yōu)點(diǎn)，指出不足，提出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展和學(xué)習(xí)進(jìn)步。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力和批判性思維。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)“建造塔臺(tái)”這一章節(jié)后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解和掌握建筑穩(wěn)定性原理方面存在一定的困難。為了在未來(lái)的教學(xué)中改進(jìn)這一問(wèn)題，我設(shè)計(jì)了以下反思活動(dòng)并制定了改進(jìn)措施。

1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)

-課堂觀(guān)察：通過(guò)觀(guān)察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解他們?cè)诶斫夂驼莆战ㄖ€(wěn)定性原理方面的難點(diǎn)和問(wèn)題。

-學(xué)生反饋：收集學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難和問(wèn)題，以及他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度。

-小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享在學(xué)習(xí)建筑穩(wěn)定性原理時(shí)的困難和問(wèn)題，以及他們認(rèn)為需要改進(jìn)的地方。

2.制定改進(jìn)措施

-加強(qiáng)概念講解：在未來(lái)的教學(xué)中，我將更加注重對(duì)建筑穩(wěn)定性原理的概念講解，使用更多的圖表、示例和案例