新疆烏魯木齊市2023-2024學年小升初語文試卷（含答案）

新疆烏魯木齊市2023-2024學年小升初語文試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三四五六七八九總分評分一、讀拼音，寫詞語。1．讀拼音，寫詞語。??位于宣漢縣境內(nèi)的巴山大峽谷風景秀麗。夏日里，走進桃溪谷，陣陣涼意qīnxí而來，潺潺的流水聲伴和著qīxī在林中的鳥的叫聲，讓人感覺恍如仙境。在去往桑樹坪的路上，有鄉(xiāng)民在路邊bǎitān，為你推薦當?shù)氐耐撂禺a(chǎn)。夜晚留宿桑樹坪，你也不會覺得wúliáo，因為有xīshuài為你演奏樂曲。二、單選題2．下列各項中加點字的解釋正確的一項是（）A．纖纖擢素手（普通） B．泣涕零如雨（落下）C．中庭地白樹棲鴉（家庭） D．任爾東西南北風（任何）3．“世界上還有幾個劇種一部戲可以演出三五天還沒有結束的呢？”這句話運用了哪種修辭手法？（）A．夸張 B．比喻 C．設問 D．反問4．下列句子中，有語病的一項是（）A．世界上還有幾個劇種是戴著面具演出的呢？B．燈一懸起，任何人都可以進到鋪中參觀。C．我們即使有缺點，就不怕別人批評指出。D．魯濱遜想要在荒島上生活是一件十分困難的事。三、語言表達5．語言表達畢業(yè)在即，難忘小學生活。李麗同學在知識競賽中，王慧同學在誦讀比賽中，張華同學在講故事比賽中。（在橫線上填入奪得第一意思的四字詞語，不能重復。）四、填空題6．把下面的四字詞語補充完整，并選詞填空。夜幕降________然不同死得其____精兵____政____無人煙引人入____聚____會________暈____眩（1）把下面的四字詞語補充完整。夜幕降然不同死得其精兵政無人煙引人入聚會暈眩（2）蝴蝶和蜜蜂都是昆蟲，但它們的外形。（3）這部小說內(nèi)容豐富，情節(jié)曲折，十分。（4）“”一詞指縮小機構，精簡人員。7．按要求寫句子。（1）根據(jù)要求，用一兩句話寫一寫當看到下面這種情景時的心情。小鳥在樹枝上鳴叫。

1、心情好：

2、心情不好：（2）法官指著我問父親：“她是你最大的孩子嗎？”（改為轉(zhuǎn)述句）_________________________________________________________________________________________8．按原文填空。（1）《兩小兒辯日》中，一個小孩認為太陽在早晨離人近，理由是“”；另一個小孩認為太陽在中午離人近，理由是“”。（2）爸爸教育我要接受批評，因為“良藥苦口利于病，”。（3）方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“，。”少選之間而志在流水，鍾子期又曰：“，?！保?）在月夜，詩人王建面對月亮思鄉(xiāng)的情緒油然而生，不禁寫下了“今夜月明人盡望，？”9．整本書閱讀。（1）《湯姆?索亞歷險記》是國作家的代表作品，小說的主人公湯姆?索亞是一個的孩子。（2）魯濱遜流落到荒島后，為了解決糧食缺乏的問題，他開始種植A．玉米 B．高粱 C．水稻 D．麥子五、語言表達10．口語交際。??光明小學提倡開展讀課外書活動，六年級（2）班的同學們積極響應。張曉楷的爸爸則認為那些都是閑書，沒什么用。如果你是張曉楷，你會怎樣說服自己的爸爸？不少于50字。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、語段閱讀課內(nèi)閱讀。匆匆（節(jié)選）??在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭?。?/p>

??你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？11．請將文中畫出的一個反問句改為陳述句后寫在下面橫線上。12．選文中，把比作和，這樣寫是為了說明。13．選文是《匆匆》一文的結尾部分，一連串帶問號的句子表達了作者怎樣的感受？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________七、文言文閱讀課外閱讀。孟母誡子??孟子少時誦①，其母方②織，孟子輟然中止③，乃復進④。其母知其諠⑤也，呼而問之曰：“何為中止？”對曰：“有所失，復得?！逼淠敢薜读哑淇棥Ｒ源苏]之。自是以后⑦，孟子不復諠矣。（選自《韓詩外傳?卷九》）【注釋】①誦：背誦②方：正在③輟然中止：突然中止了（背誦）。輟，停止，廢止。然，……的樣子。④乃復進：又繼續(xù)背誦。⑤諠：忘記⑥引：拿來。⑦自是以后：從此之后。14．解釋下列句子中加點的字。①孟母誡子。誡：

②其母引刀裂其織。裂：15．文中的孟母是一位怎樣的母親？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．孟母誡子的故事對你有什么啟示？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________八、現(xiàn)代文閱讀閱讀。特殊的“高利貸”??①辦公室只剩下秦老師一個人的時候，門被推開了一條縫，探進一顆瘦小的腦袋。腦袋的擁有者向辦公桌怯怯地走近，怯怯地叫了一聲：“老師。”

??②“查分數(shù)吧？你59分?！鼻乩蠋煴M量控制自己的音量，努力展示她溫和的一面。“老師，能不能，能不能……”小男孩很為難地抬起那一直比脖子還低的頭，一張臉像涂滿了紅墨水，細得像絲線一般的聲音哆嗦著穿過秦老師的耳膜，“能不能給我的作文加上一分？”

??③“加分？作文打分得嚴格對照評分標準?！鼻乩蠋煋u了搖頭，面帶歉意地笑笑，“你不用太放在心上，不及格老師不罵你就是了，以后認真些，爭取期末拿個高分?！?/p>

??④“可我媽……她會用竹鞭抽我的?！毙∧泻е耷弧Ｇ乩蠋煶聊?，她做事一向很講原則，可偏偏長著一顆菩薩心。不經(jīng)意地瞧了小男孩一眼，正迎上他瑟縮的眼神，秦老師的心猛然一震——在孩子晶瑩的淚光中，在恐懼的戰(zhàn)栗后面，清泉般的童真悄然流淌。

??⑤“你看這樣好不好？”秦老師靈感一閃，立刻以溫暖的目光籠罩小男孩的全身，此刻小男孩正張著嘴，星星般的雙眼涌動著期盼。“我在總成績上給你加1分，但不是送，是‘借’，要還的，期末你還我10分，怎么樣？”“行，期末還你?！毙∧泻⒁Я艘ё齑剑瓦~開腳步逃跑似的走出辦公室，背后傳來秦老師柔和的聲音：“要好好念書，不要曠課去捉青蛙、摸小魚……”

??⑥因為一直惦記著那10分的“高利貸”，同時也由于對秦老師心懷感激，所以小男孩在后來的學習中非?？炭?。期末，小男孩的語文取得98分的好成績，被扣去10分，還有88分。于是學校給他頒發(fā)了一個學習成績進步獎。這是小男孩上學三年來第一次獲獎。小男孩緊緊地抱著獎狀和獎品，他發(fā)現(xiàn)秦老師正溫和地對自己微笑，挨媽媽竹鞭都不哭的他，竟一下子熱淚盈眶。

??⑦這是我的一位朋友的親身經(jīng)歷，至今他向我們講起這一分“高利貸”的往事時，仍是激動不已，因為他知道，是秦老師當年“借”給他的那一分改變了他的一生。17．文中的“高利貸”指的是什么？A．向媽媽借錢。 B．向秦老師借一分。C．向秦老師借錢買分。 D．借高額利息的貸款。18．小男孩希望老師給他作文加上一分的原因是。_________________________________________________________________________________________19．文中畫線句子是什么描寫，有什么作用？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．秦老師有哪些品質(zhì)？請結合文章內(nèi)容簡要分析。寫出兩點。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．文章的結尾這樣寫有什么好處？說說理由。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________九、寫作題22．（任選一題）（1）冰心老人曾說：“童年啊！是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑?！蹦愕耐暧羞^哪些奇妙的幻想？你又為這些奇妙的幻想有過怎樣的行動？現(xiàn)在回想起來又是怎樣一種感受？請圍繞“童年的奇思妙想”寫一篇習作。題目自擬。（2）在我們的成長過程中，既有陽光雨露的呵護，也有風霜雨雪的相伴，它們都是人生的財富。幸福和諧的生活，讓我們品味甜蜜，懂得了珍惜；苦難艱辛的處境，使我們志懷高遠，實現(xiàn)了超越。在經(jīng)歷和體驗中，我們長大了。請你以“在中成長”為題，寫一篇作文。（橫線上可以填“逆境”“磨煉”“呵護”“關愛”等）

??要求：①將題目補充完整；②選擇合適的材料和表達方法，寫清楚事情的經(jīng)過，內(nèi)容具體，重點突出；③有自己的真情實感。

答案解析部分1．【答案】侵襲；棲息；擺攤；無聊；蟋蟀【解析】【分析】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“侵襲”的“侵”不要寫成形近字“浸”，“棲息”的“棲”不要寫成形近字“灑”，“擺攤”的“攤”不要寫成同音字“灘”，“蟋蟀”的“蟀”不要寫成形近字“率”。書寫時還要注意這些字的筆畫、結構。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：侵襲、棲息、擺攤、無聊、蟋蟀

【點評】本題考查學生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。2．【答案】B【解析】【分析】考查了詩詞的翻譯，做此題要注意體會詩詞所表達的思想感情，要靠細細揣摩，慢慢體會。通過朗讀、感悟，才能體會到。

A.有誤，“纖纖擢素手”意思是：伸出細長而白皙的手。素：白皙。

B.正確。

C.有誤，“中庭地白樹棲鴉"意思是：月光照射在庭院中，地上好像鋪了一層白霜，鴉鵲棲息在濃蔭的樹上。庭：庭院。

D.有誤，“任爾東西南北風”意思是：任憑你刮酷暑的東南風，還是嚴冬的西北風。任：任憑。

故答案為：B。

【點評】古詩的翻譯：必須了解古代詩人的社會生活背景、寫詩歌時心情；古詩的具體、準確的內(nèi)容，如果出現(xiàn)古代用語，必須查閱其意，用語言將古詩的大概意思寫出來。3．【答案】D【解析】【分析】考查修辭方法的解析和運用，首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關鍵信息，辨析所用的修辭方法。

這句話用疑問的句式，表達肯定的觀點，運用了反問的手法，

故答案為：D.

【點評】做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點，并在學習過程中學會分辨各種修辭手法，還要學會分析各種修辭手法的表達效果。4．【答案】C【解析】【分析】考查了修改病。修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞語搭配是否得當，語序是否合理，意思有無重復；再檢查語言表達合不合事理，最后再從語言習慣、感情色彩等方面仔細推敲分析。

A、B、D正確。C，有誤，關聯(lián)詞不當，“就”改為“也”

故答案為：C。

【點評】常見的病句類型有：句子成分殘缺、詞語搭配不當、語意重復啰嗦、詞序不對、前后矛盾、語意含混或錯誤、不合邏輯、亂用關聯(lián)詞語，5．【答案】勇奪第一；拔得頭籌；摘得桂冠【解析】【分析】考查了四字詞語及近義詞的運用能力。對四字詞語的考査，解答時首先要了解詞語含義，然后要根據(jù)具體語境進行分析，然后作出正確的解答。

表示奪得第一的四字詞語有：勇奪第一、拔得頭籌、摘得桂冠等。

故答案為：勇奪第一；拔得頭籌；摘得桂冠

【點評】要想快速地正確地做好本題，關鍵是要增加詞匯量，做到厚積薄發(fā)。6．【答案】（1）臨；截；所；簡；荒；勝；精；神；頭；目（2）截然不同（3）引人入勝（4）精兵簡政【解析】【分析】考查了補全詞語、詞語理解與辨析及選詞填空能力。補寫詞語，只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時要注意同音字、形近字的區(qū)別，不要把字寫錯誤，要依據(jù)詞語的意思來寫。

夜摹降臨：意思是指太陽下山以后，天色漸漸變黑，意味著夜晚的來臨。

截然不同：形容兩種事物之間有明顯的差異，完全不同。

死得其所：是指死得有價值、有意義。

精兵簡政：政策或措施，旨在減少政府機構的數(shù)量和規(guī)模，提高效率。

荒無人煙：形容一個地方偏僻荒涼，見不到人家。

引人入勝：形容事物非常吸引人，使人進入一種美妙的境界。

聚精會神：集中全部精神。

頭暈目眩：意思是頭暈眼花，感到一切都在旋轉(zhuǎn)；有時也形容被繁瑣的事情弄得不知所措。

結合詞語意思和句子語境，(1)應選“截然不同”；(2)應選“引人入勝”；(3)應選“精兵簡政”。

故答案為：臨、截、所、簡、荒、勝、精、神、頭、目；(1)截然不同；(2)引人入勝；(3)精兵簡政

【點評】在平時的學習中，要養(yǎng)成好習慣，善于積累好詞佳句，日積月累，厚積薄發(fā)，7．【答案】（1）小鳥在樹枝上“嘰嘰喳喳”地鳴叫，好像在為我唱歌。；小鳥在樹枝上“嘰嘰喳喳”地鳴叫，太吵了，又好像它們在嘲笑我、諷刺我。（2）法官指著我問父親，我是父親最大的孩子嗎？【解析】【分析】本題考查情景寫話、改寫句子。作答情景寫話時要緊扣主題，符合情景，用詞要恰當，語句要通順，不要出現(xiàn)語病和錯別字。改寫句子不要改變句子的原意。

(1)考查情景寫話。作答時要突出“心情好”“心情不好”這兩個主題。①心情好：小鳥在樹枝上“嘰嘰喳喳”地鳴叫，好像在為我唱歌。②心情不好：小鳥在樹枝上“嘰嘰喳喳”地鳴叫，太吵了，又好像它們在嘲笑我、諷刺我。(2)考查句子的轉(zhuǎn)述。去掉冒號、引號，“父親”后面加逗號，引號里的“她”改為“我”“你”改為“父親”即：法官指著我問父親，我是父親最大的孩子嗎?

故答案為：

(1)①小鳥在樹枝上“嘰嘰喳喳”地鳴叫，好像在為我唱歌。

②小鳥在樹枝上“嘰嘰喳喳”地鳴叫，太吵了，又好像它們在嘲笑我、諷刺我。

(2)法官指著我問父親，我是父親最大的孩子嗎?

【點評】寫話是小學語文中常見的題目，目的在促使學生的口頭表達能力與書面表達能力得到協(xié)調(diào)發(fā)展。8．【答案】（1）日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎；日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎（2）忠言逆耳利于行（3）善哉乎鼓琴；巍巍乎若太山；善哉乎鼓琴；湯湯乎若流水（4）不知秋思落誰家【解析】【分析】本題考查古詩文默寫、諺語、俗語及慣用語。古詩文默寫是指按照題目要求，將指定的古詩文內(nèi)容在腦海里回想并默寫出來。

(1)“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎”的意思是太陽剛升起的時候大得像一個車蓋，等到正午就小得像一個盤子，這不是遠處的看著小而近處的看著大嗎?“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎”的意思是太陽剛升起的時候清涼而略帶寒意，等到正午的時候像手伸進熱水里一樣熱，這不是近的時候感覺熱而遠的時候感覺涼嗎?

(2)“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行"的意思是形容應該虛心接受別人的意見和批評，或教育人們要勇于接受批評這句話強調(diào)了良藥多數(shù)是帶苦味的，卻有利于治病；而直率忠誠的話多數(shù)是不太動聽的，但有利于人們改正缺點。

(3)出自《昌氏春秋"伯牙鼓琴》?！吧圃蘸豕那伲∥∑饺籼健钡囊馑际悄銖椀谜婧醚?，像大山一樣高峻?！吧圃掌焦那伲瑴珳跞袅魉钡囊馑际悄銖椀谜婧醚?，就像那奔騰不息的流水。

(4)“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”出自唐代王建的《十五夜望月》，其意思是今天晚上人們都仰望當空明月，不知道這秋思之情落在了誰家?故答案為：

(1)日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎；(2)忠言逆耳利于行；(3)善哉乎鼓琴；巍巍乎若太山；善哉乎鼓琴；湯湯乎若流水；(4)不知秋思落誰家。

【點評】本題主要考查對課本中古詩、名言、課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結合前后句(題目提供的信息)進行補充填空即可。在平時的學習中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時我們才能更準確地寫出正確答案。9．【答案】（1）美；馬克?吐溫；有責任、有擔當、愛冒險（2）D【解析】【分析】考查了經(jīng)典名著、作家作品、形象分析。名著就是指具有較高藝術價值和知名度，且包含永恒主題和經(jīng)典的人物形象，能夠經(jīng)過時間考驗經(jīng)久不衰，被廣泛認識以及流傳的文字作品。能給人們以警世和深遠影響的著作，以及對世人生存環(huán)境的感悟。

（1）考查了作家作品和形象分析。《湯姆·索亞歷險記》是美國作家馬克·吐溫的作品。主要內(nèi)容：湯姆幼年雙親去世，他不喜歡波莉姨媽和學校老師的管束，常逃學闖禍。一天深夜，他與好友哈克貝利到墓地試試膽量，無意中目睹了一起兇殺案的發(fā)生。后來，湯姆、哈克帶著喬哈波一起逃到一座荒島上做起了“海盜”，弄得家里以為他們失蹤了，結果他們卻出現(xiàn)在了自己的“葬禮”上。在法庭上，經(jīng)過激烈的思想斗爭，湯姆終于勇敢地站出來，指證了兇手。之后又在山洞里看見兇手，并告訴村民，眾人找到殺人犯時，他已經(jīng)餓死了。最后，湯姆和哈克重返山洞，找到一處寶藏，成了村里的小英雄。；（2）考查了經(jīng)典名著。魯濱遜流落到荒島后，為了解決糧食缺乏的問題，他開始種植麥子，故選D。

故答案為：（1）美；馬克·吐溫；有責任、有擔當、愛冒險；(2)D。

【點評】學生對名著要熟讀。在平時學習中注意對作品的故事梗概和主要情節(jié)的把握，并能用簡潔的語言進行表述。10．【答案】爸爸，您好！我讀的是一些名著，不是閑書的。讀名著、讀有意義的課外書通過讀課外書，可以培養(yǎng)我們的閱讀習慣，提高閱讀興趣和能力。課外書不同于教科書，它們能夠帶給我們豐富的知識和經(jīng)驗，還使我們具備更加開放和有創(chuàng)造性的思考方式，豐富他們的情感世界。同時閱讀課外書可以擴大我們的詞匯量和語言表達能力，進而提高寫作水平，爸爸這回您放心了吧！【解析】【分析】本題考查勸告慰勉。勸說要有明確的目標，說話要委婉，有稱呼，用征詢的囗吻講話，要有充分的理由。作答時要突出“讀課外書活動”的意義。

故答案為：爸爸，您好！我讀的是一些名著，不是閑書的。讀名著、讀有意義的課外書通過讀課外書，可以培養(yǎng)我們的閱讀習慣，提高閱讀興趣和能力。課外書不同于教科書，它們能夠帶給我們豐富的知識和經(jīng)驗，還使我們具備更加開放和有創(chuàng)造性的思考方式，豐富他們的情感世界。同時閱讀課外書可以擴大我們的詞匯量和語言表達能力，進而提高寫作水平，爸爸這回您放心了吧！

【點評】解答口語交際題，要注意語境的要求和語體的要求?！敬鸢浮?1．我不曾留著像游絲樣的痕跡12．過去的日子；輕煙；薄霧；光陰易逝13．一連串的問句，將作者對時間飛逝的惋惜和惆悵淋漓盡致地表現(xiàn)出來，表達了作者對時光的眷戀之情。【解析】【點評】本題主要考查對課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結合題目提供的信息進行解答即可。在平時的學習中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時我們才能更準確地寫出正確答案。11．考查了把反問句改為陳述句?！拔液卧糁裼谓z樣的痕跡呢？”把“何曾”改為“不曾”，去掉“呢”，把問號改為句號。

故答案為：我不曾留著像游絲樣的痕跡12．本題考查了修辭。依據(jù)句子特點辨析修辭手法?！斑^去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了?！贝司鋵ⅰ斑^去的日子”比作“輕煙、薄霧”這是運用了比喻的修辭。這樣寫是為了說明光陰易逝的特點。

故答案為：過去的日子、輕煙、薄霧、光陰易逝13．考查學生對句子的理解。閱讀句子“我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊”可知，一連串的問句，將作者對時間飛逝的惋惜和惆悵淋漓盡致地表現(xiàn)出來，表達了作者對時光的眷戀情。

故答案為：一連串的問句，將作者對時間飛逝的惋惜和惆悵淋漓盡致地表現(xiàn)出來，表達了作者對時光的眷戀之情?！敬鸢浮?4．告誡；割斷15．孟母是一個善于運用實際行動來教育孩子的人16．不論是學習還是做其他事情，都不能半途而廢，只有一心一意堅持到底，才能有收獲【解析】【點評】考查文言文的閱讀理解能力。文言文的學習要多讀、多背，多積累文言字詞。只要理解了文章的意思，所有的題目也就和現(xiàn)代文的閱讀相同了，所以平時學習中要會背課文，還要懂得文章的意思。

參考譯文：孟子年輕時背誦的時候，他的母親正在織布。孟子突然停止，然后再繼續(xù)背誦下去。孟子的母親知道他忘記了書中的內(nèi)容，于是把他叫來問道：“為什么中斷背書？”孟子回答說：“有的地方忘記了，后來又想起了。”這時孟子的母親拿起刀割斷了布，說：“這織物斷了，還能連接起來嗎？”以此來告誡孟子，從此之后，孟子不再因分心遺忘書中的內(nèi)容了。14．考查了對文言文字詞的理解。結合譯文作答，①孟母誡子：孟母通過割斷自己正在織的布來警示孟子。誡：告誡。②其母引刀裂其織：孟子的母親拿起刀割斷了布。裂：割斷。

故答案為：告誡；割斷15．考查了對人物形象的分析。從孟母的言行中，可知她是一個善于運用實際行動來教育孩子的人。

故答案為：孟母是一個善于運用實際行動來教育孩子的人16．考查了情感主旨。結合譯文梳理文意后，根據(jù)自身理解作答。本文的重點部分即孟母對孟子的教導，做事情不能三心二意，半途而廢。作答示例：不論是學習還是做其他事情，都不能半途而廢，只有一心一意堅持到底，才能有收獲。

故答案為：不論是學習還是做其他事情，都不能半途而廢，只有一心一意堅持到底，才能有收獲【答案】17．B18．怕挨媽媽竹鞭。19．這句話是對小男孩動作和神態(tài)的描寫，較為形象地寫出了小男孩向老師借分數(shù)時的緊張、膽怯及害羞的心情。20．秦老師富有愛心（善良），理解孩子考試不及格害怕挨揍的心理；講原則（有責任感），不希望學生因貪玩而考試不及格；充滿教育智慧（講究教育方法），用“高利貸”借分的方式激勵孩子進步。21．文章結尾寫了朋友成長后的親身感受，真實有力地說明了老師對朋友的影響深刻，表達了朋友對老師的懷念、崇敬、感激，進一步深化了主題。也告訴我們老師的教育對學生的影響是巨大的，讓人覺得真實可信?！窘馕觥俊军c評】本題考查學生的閱讀理解能力。認真閱讀原文，在理解文章內(nèi)容及表達主題的基礎上，根據(jù)題目的具體要求，聯(lián)系上下文，抓住關鍵語句分析作答即可。閱讀分析題目是小學語文中常見題型，考查了學生的閱讀分析能力，完成時要認真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達的主題后，再結合后面的問題分析解答。17．本題考查文章內(nèi)容理解分析。結合“能不能給我的作文加上一分”分析，文中“高利貸”指的是向秦老師借一分。

故答案為：B。18．本題考查文章內(nèi)容理解分析。結合“可我媽….她會用竹鞭抽我的”分析，小男孩希望老師給他作文加上一分的原因是怕挨媽媽竹鞭。

故答案為：怕挨媽媽竹鞭。19．考查了對文段句子的理解。閱讀畫線句子，從“難為情、很為難地抬起、一張臉像涂滿了紅墨水”可知，這句話是對小男孩動作和神態(tài)的描寫，較為形象地寫出了小男孩向老師借分數(shù)時的緊張、膽怯及害羞的心情。

故答案為：這句話是對小男孩動作和神態(tài)的描寫，較為形象地寫出了小男孩向老師借分數(shù)時的緊張、膽怯及害羞的心情。20．考查了對人物形象的理解。結合文章內(nèi)容理解，合理即可。示例：秦老師富有愛心（善良），理解孩子考試不及格害怕挨揍的心理；講原則（有責任感），不希望學生因貪玩而考試不及格；充滿教育智慧（講究教育方法），用“高利貸”借分的方式激勵孩子進步。

故答案為：秦老師富有愛心（善良），理解孩子考試不及格害怕挨揍的心理；講原則（有責任感），不希望學生因貪玩而考試不及格；充滿教育智慧（講究教育方法），用“高利貸”借分的方式激勵孩子進步。21．考查了對寫作手法的理解。閱讀全文，從文章內(nèi)容及主旨等方面加以分析，合理即可。示例：文章結尾寫了朋友成長后的親身感受，真實有力地說明了老師對朋友的影響深刻，表達了朋友對老師的懷念、崇敬、感激，進一步深化了主題。也告訴我們老師的教育對學生的影響是巨大的，讓人覺得真實可信。

故答案為：文章結尾寫了朋友成長后的親身感受，真實有力地說明了老師對朋友的影響深刻，表達了朋友對老師的懷念、崇敬、感激，進一步深化了主題。也告訴我們老師的教育對學生的影響是巨大的，讓人覺得真實可信。22．【答案】（1）童年的奇思妙想風吹著樹木沙沙的響，家里的雞鴨也叫個不停，原本安靜躺在門檻上的大白狗也都“汪汪汪”的吠了起來。

童年的我最喜歡的就是搬著凳子坐著，然后看著家里后院的景象。那時候我聽著樹木晃動的聲音，聽著家禽吵鬧的聲音，我一直都認為它們在說話哩。

那時候，我的腦海里就冒出來了一個想法，要是我能聽懂它們說的話，并且能與它們一起交流就好了。自從這個想法從我的腦海里冒出來后，我就一直在心里頭惦記著。曾有一段時間，我針對這個問題，將家里的長輩們?nèi)紗柫艘粋€遍。可是，沒有人能為我解決這個問題，長輩們都說，我們?nèi)嗽趺茨軌蚵牰@些動物說的話呢。

每次家里的長輩這么對我一說，我可就不服氣了。我想著等到我長大后，我要發(fā)明出一種助聽器來，專門翻譯這些自然界里生靈的聲音。我們?nèi)祟愔灰獙⒅犉鞔鞯蕉渖希敲次覀兙湍苈牰?，并且還能與這些動植物們交流了。這個想法一直盤旋在我的腦海里，讓我整個童年也都在思考著這個問題。

如今的我長大了，對于自己童年時的奇思妙想，現(xiàn)在也都感到驚奇。只不過，越是長大，就越能發(fā)現(xiàn)，自己童年時的奇思妙想可還是一個偉大的工程呢。若是真的發(fā)