浙江省舟山市2023-2024學年小升初語文試卷（含答案）

浙江省舟山市2023-2024學年小升初語文試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三四總分評分一、積累與運用（35分）1．下面是小普同學的“成長紀念冊”序言，請你按拼音幫他補充完整。時間chǐlún往復如飛，小學里的每一段歷程都fènwài珍貴。從剛入學時的yòuzhì，到學會克服kǒngjù，學會閱讀shūjí，學會從sīkōngjiànguàn的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，學會了xīnpíngqìhé地處理問題。yīwēi在老師身旁的溫暖，沉浸在同學之間的快樂……，默默中2．讀小普的畢業(yè)贈言，選擇正確的讀音或合適的字。時間（拌絆）不住，分離（避僻）不開，我們就要小學畢業(yè)啦！愿你像那從不間（jiānjiàn）斷的溪流，不徘徊（huáihuí），不（呆耽）擱，將那高高的山峰作為生命的起點，執(zhí)著（zhezhuó）向前，一路奔騰（ténténg），迎接明（昧媚）的陽光。3．畢業(yè)典禮上，老師給同學們的贈言是“桐花萬里丹山路，chú鳳清于老鳳聲”。根據(jù)字典中的解釋，這句話中“chú”字的正確書寫應該是（）A．芻chú喂牲口用的草，亦指用草料喂牲畜：～秣|反～。B．雛chú幼小的，生下不久的：～雞|～燕|～形。C．滁chú地名，在安徽：～河。D．躇chú猶豫，拿不定主意：躊～。4．小普的小學生活回憶錄中，加點成語使用最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．運動會上，同學們個個蠢蠢欲動，決心為班級爭光。B．王老師一跨進教室，同學們都不謀而合地站了起來。C．六一兒童節(jié)，同學們對教室進行了裝扮，真是萬象更新。D．每次考試結束，老師總鼓勵我百尺竿頭，更進一步。5．小普同學想給老師和同學各送上一幅畫，請你幫他配上合適的詩句或名言。（1）（2）A．隨風潛入夜，潤物細無聲。B．有意栽花花不發(fā)，無心插柳柳成蔭。C．讀書須用意，一字值千金。D．盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。6．下列各項中加點字意思相同的一項是（）A．春風又綠江南岸。千里鶯啼綠映紅。B．弈秋，通國之善弈者也。善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水。C．等閑識得東風面。萬水千山只等閑。D．目之所及。及日中則如盤盂7．根據(jù)提供的情景圖，完成練習。（1）在橫線上填寫與加點詞意思相近的詞語。中秋節(jié)，小普一家在院子里賞月。媽媽開開心心地端上月餅，爸爸地掛上寫有“中秋快樂”的燈籠，爺爺?shù)亟o我們講《嫦娥奔月》的故事。小普也地舉起了手中杯。（2）選擇中秋的一個習俗，寫出其寓意。賞月吃月餅掛燈籠喝桂花酒：寓意是（3）回憶本學期學過的古詩，選擇一句有關中秋的詩句，寫下來：。（4）看著天上的圓月，爸爸感嘆道：“八千多日子已經從我手中去，像，我的日子，沒有聲音，也沒有。”媽媽聽了接口道：“百川東到海，何時復西歸？，！”爺爺點點頭，說道：“誰道人生無再少？！?！倍?、閱讀與理解（35分）閱讀文言文《弈秋敗弈》，完成下列各題。弈秋敗弈①弈秋，通國之善弈者也。當弈之時，有吹笙（shēng），傾心聽之，將圍未圍之際②，問以弈道③，則不知也。非弈道暴④深，情有暫暗⑤，笙猾⑥之也。【注釋】①本文選自《劉子?專學》。②將圍未圍之際：正要被圍困消滅的時候，指棋局到了決定勝負的關鍵時刻。③道：策略，方法。④暴：突然。⑤暗：糊涂。⑥猾：打擾。8．給下列加點字選擇正確的解釋（填序號）。①當弈之時②傾心聽之③笙猾之也A.它，指笙曲。B.他，指弈秋。C.助詞，的。9．請分析弈秋敗弈的原因，摘錄文中的語句回答：“?！?0．下列選項能比較恰當?shù)乇磉_本文觀點的一項是（）A．默而識之，學而不厭，誨人不倦。B．茍利于民，不必法古；茍周于事C．青，取之于藍而青于藍。D．不專心致志，則不得也。閱讀非連續(xù)文本《哈克貝利?費恩歷險記》，完成下列各題。目錄第一章道格拉斯和華森的規(guī)矩第十章吉姆的壞運氣第四十章大逃亡湯姆中彈……第十一章來抓我們了第四十一章我回家了第八章與吉姆在杰克遜島上巧遇第十二章碰上沉船與殺人犯了第四十二章吉姆又被帶了回來第九章死亡之屋漂啊漂……最后一章大結局【節(jié)選】（有刪減）……我立刻上了樓，又一眨眼便抱住了避雷針滑下來。我在黑地里如飛一般沖往那個披間，趕快告訴了湯姆說，大事不好，必須馬上逃，立時立刻就逃，那邊屋里已經擠滿了人，都拿著槍哩。那時，已經聽到大伙兒的腳步聲正向門口一步步逼近。有些人進了小屋，只是黑漆漆的看不見我們。我們立刻往床底下鉆，又從洞中鉆了出來，吉姆在前，其次是我，湯姆最后。我們爬到了那間披間，又爬到了門口。我們就地停下來，從門縫里張望，可是什么也望不見。湯姆把耳朵貼在門縫上，聽啊，聽啊，可是四周一直有腳步聲。到最后，他用胳膊肘捅了捅我們，我們溜了出來，弓著腰，屏住了呼吸，不發(fā)任何一點點兒聲音，一個跟著一個，輕手輕腳，平平安安地走到了柵欄邊。我和吉姆跨過了柵欄，可是湯姆的褲子被柵欄頂上一根橫木裂開的木片給鉤住了，他只好用力一撕把那根木刺拽斷，結果就被人發(fā)現(xiàn)了。有人喊了起來，接著有一群人追了上來。砰，砰，砰，子彈在我們四周飛過！他們在后邊緊追不舍。等到他們追得近了，我們就往矮樹叢里一躲，讓他們從身邊沖過去，然后在他們后面走。我們鼓足馬力，來到鋸木廠后，就改道穿過矮樹叢，到原來拴獨木舟的那邊，跳了上去，為了保住性命，使勁往河中心劃，一路上盡量不發(fā)出聲音，隨后到了藏著我那個木筏子的小島。這時還聽得見沿河路上人喊狗叫，亂作一團。到后來，離得越來越遠了，聲音越來越低，最后終于消失了。我們跳上木筏子，我說：“吉姆啊，現(xiàn)在你再一次成了個自由人啦。我敢打賭，你不會再一次淪為奴隸啦?！薄肮耍@件事干得可真完美。主意打得漂亮，干得也漂亮，誰也想不出這樣的好點子，這簡直是個迷魂陣?！蔽覀兌紵o比高興，不過湯姆卻很痛苦，因為他腿肚子中彈了。我和吉姆知道后，興致立刻就沒了。他疼得厲害，傷口血流不斷……閱讀鏈接：《哈克貝利?費恩歷險記》是美國作家馬克?吐溫創(chuàng)作的長篇小說。故事的主人公是哈克貝利?費恩。酒鬼父親逼他交出與湯姆平分的那筆錢財，常常打他。為了擺脫父親的虐待和養(yǎng)母的嚴格管教，他逃亡到密西西比河上。途中，他遇到了黑奴吉姆。吉姆為了逃脫再次被主人賣掉的命運，從主人家中出逃。他們結伴而行，乘木筏沿著密西西比河順流而下……11．由情節(jié)推斷，節(jié)選中的片段最有可能出自本書目錄中的第章內容。12．閱讀材料，判斷下列理解不正確的是（）A．這本書是以第一人稱寫的，節(jié)選文中的“我”是哈克貝利?費恩。B．哈克貝利使用迷魂陣與湯姆一起幫助吉姆逃跑，很聰明，也很勇敢。C．哈克貝利和吉姆的“逃離”目的都是為了追求自由，他們出逃的原因是一樣的。D．從本書目錄看出，吉姆出逃歷盡千辛萬苦，最后還是被帶回來了。13．《哈克貝利?費恩歷險記》是《湯姆?索亞歷險記》的續(xù)集，請從上述材料中找出3個不同方面的信息證明，用簡潔的語言分點闡述，每點標上序號。_________________________________________________________________________________________14．《哈克貝利?費恩歷險記》與“快樂讀書吧”推薦的《魯濱遜漂流記》《騎鵝旅行記》《愛麗絲漫游奇境》等書都有共同特點，下列說法有錯的是（）A．這幾本外國名著都講了主人公奇妙而曲折的人生經歷。B．這類外國名著所有故事的主人公結局都從幻想回到了現(xiàn)實。C．它們不僅有引人入勝的情節(jié)，還有復雜的內涵，讀起來更有樂趣。D．這些名著是人類智慧的結晶，要沉下心來讀，會越讀越有味。15．這本書中，作者把哈克的漂流經歷及密西西比河的自然景物、城鄉(xiāng)生活描寫得非常具體可感，同學們想研究“作者為什么能寫得這么具體可感？”下面能幫助解決問題的資料是____（多選題）A．馬克?吐溫寫了幾年，隨著故事深入變得困難，失去了寫作的興趣，就把手稿擱置在了一邊。在哈德遜河旅行后，他又重新提筆，繼續(xù)寫作，作品終于完成。B．馬克?吐溫的家鄉(xiāng)漢尼拔鎮(zhèn)位于美國中部，密西西比河從小鎮(zhèn)旁邊流過。他的童年自由而快樂，每天他都能看到河上來來往往的汽船，感受它們的獨特魅力。C．作者文筆幽默詼諧，現(xiàn)實主義刻畫與浪漫主義抒情水乳交融，對美國小說創(chuàng)作產生了重大影響。D．作者12歲時，父親去世，他只好停學，到工廠當小工。曾做過密西西比河的領航員、礦工及新聞記者。閱讀下文，完成下列各題。輕輕掩門的一聲清響（節(jié)選《莫愁》）①小時候臨睡前，父親每每要到我床邊幫我掩好被褥，才熄燈關門，安心離去。我喜歡躺在床上，瞇著眼，看著自己臥室的門像一把扇子似的被合起，看著那原先敞開的光逐漸被門縫壓成一條線，漸細，漸細，然后消失盡，并在一瞬間發(fā)出極輕的細響——是鎖洞咬住了鎖舌。②記憶中，父親關門特別輕，像怕驚擾了我小腦袋下枕著的夢，有時我甚至屏息也聽不到那一瞬間的聲響。③還記得七八歲的時候，有一天，父親在午睡，我躡手躡腳地走進他的臥室取一本書，出來時小手攥緊了門把手，希望也能像父親一樣，讓鎖洞輕輕合住鎖舌，莫發(fā)出聲音驚擾他，誰料關門瞬間的聲音還是非常響。④此后我便開始琢磨關門時的力度，左右手的配合。這漸漸成了一種習慣癖好，以致每每有人離開房間，我都會不由自主地豎起耳朵，去留意門被合上的那一刻發(fā)出的聲響。我著迷于此，就像鐘情于品一口茶的余香，錯過了，心里總若有所失。⑤漸漸地，我學會在那一響中讀人。⑥有些人，離開時從不關門，像特意為留在屋內的人準備一顆隱性炸彈，就等一陣亂闖的風撞上。于是，就知道這些人多半欠些細心、體貼。還有些人，不愿默默離開，悄悄不是他們別離的聲息，他們決定要離開得轟動些，于是他們的背影便伴隨一聲“砰”的巨響，久久回蕩在一雙雙備受驚嚇的眼神中。⑦相比之下，有些人的離開如露滴竹葉，那清響著實令人回味。那輕輕的一合，就像為一首短詩留下了一個清脆的句點，言盡而意無窮。于是我暗自揣度，這樣的人該有怎樣一顆細密而飽滿的心?。、嘤浀米x大學時的一天，我閉門在寢室里自習。有人在門外輕叩兩聲，停約幾秒，再推門而入，現(xiàn)在想來，那兩聲提醒的輕叩真是妙不可言，因為那小心的提醒給出了一段時間，讓門里門外的兩人避免了一場措手不及的尷尬。許多時候，人跟人之間的點點關懷與溫暖就在于如此不經意的掩門、叩門之間。⑨前些日子回家，看父親在椅子上聽著音樂睡著了，我輕輕關上門，毫無聲響。那感覺就像完成了一個多年的夙（sù）愿。16．“夙”在字典中有2種解釋：①早；②素有的；舊有的。聯(lián)系課文種解釋?！拔摇蓖瓿傻馁碓甘?。17．圍繞“掩門”，短文寫了哪些內容？請根據(jù)提示填一填。你發(fā)現(xiàn)第⑤部分與第①②部分的內容是，這樣寫的好處是。18．讀第①自然段中畫橫線句子，從中你可以體會到父親，“我”。19．第④自然段中說“我”心里總若有所失，其原因是（）。A．我沒能品味關門的聲響 B．我失去了練習關門的機會C．我沒聽到關門聲 D．我沒有學會像父親那樣關門20．讀⑥﹣⑧自然段，從不關門和大聲關門的行為中“讀”出了這種人的性，從小心關門和輕聲叩門的行為中“讀”到了這種人有的心靈。21．本文主要的筆墨是寫“關門”，而第⑧自然段卻寫了“叩門”，這是為什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．下面是一位同學閱讀本文后的感悟，請你將它填寫完整。常言道：“細節(jié)之中見真情?！笔鼙疚膯l(fā)，我也在生活中發(fā)現(xiàn)了各種“此時無聲勝有聲”的美好細節(jié)，如：在困難中同學投以我一個鼓勵的眼神，，。三、習作與表達（30分）23．習作與表達。六年的小學生活即將結束?；仡櫝砷L的歷程，一定有很多人或很多事給予了你滿滿的力量，正如“輕輕掩門的一聲清響”，細節(jié)之中見真情。請選擇你印象最深的人或事，寫一篇作文，題目自擬。要求：（1）把印象深刻的內容寫具體；（2）能表達自己的真情實感；（3）書寫工整，卷面整潔，寫完后讀一讀，若需修改的請用規(guī)范的修改符號；（4）文中不出現(xiàn)真實校名。四、附加題（30分）24．寫出下列詞語中yì的同音字。不容辭開卷有人云云揚頓挫25．寫出與下列成語的比喻意思相對應的成語。如：一箭雙雕（一舉兩得）飛蛾撲火（自尋死路）談笑風生未雨綢繆杯水車薪開門見山26．下列四組漢字，全部翹舌音的一項是（）A．追最朝殺 B．找才插吃 C．癡豺摘瞬 D．輟桌床從27．“舌戰(zhàn)群儒”這個成語的主人公是（）A．趙括 B．項羽 C．諸葛亮 D．關羽28．“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”描寫的是哪里的景色？（）A．蓬萊閣 B．黃鶴樓 C．百花洲 D．岳陽樓29．以下哪件事是《水滸》中梁山好漢武松所為？（）A．倒撥垂陽柳 B．汴京城賣刀 C．醉打蔣門神 D．大鬧五臺山30．選出下面句子沒有語病的一項（）A．經過昨夜一場大雨，使空氣清新多了B．各種讀書聲匯成一支動聽的歌聲C．科學發(fā)展到今天，誰也不會否認地球是繞著太陽運行的D．大路兩旁到處都植著果園31．一個歪帶著帽子，嘴里叼著香煙的年輕人在電車上想戲弄一下售票員。他說：“我只買小孩票行嗎，售票員？”售票員瞧了一眼年輕人，說：“這里付錢只論年齡，而不論智力。”對年輕人的評價，哪個是錯誤的？（）A．自討沒趣 B．自欺欺人 C．自取其辱 D．自得其樂32．詩句積累。陸游《游山西村》中“，?！变秩玖素S收之年農村一片寧靜、喜悅的氣象。馬致遠在《天凈沙?秋思》中連寫“，，?！比锝枷φ請D，構建了完美的悲秋意向。毛澤東在《七律?長征》詩中寫道“，。”用夸張的修辭手法，反襯出紅軍戰(zhàn)士敢于藐視并戰(zhàn)勝一切困難的高大形象和偉大氣魄。33．續(xù)寫句子，與前句構成語意連貫的排比句。友情，是人生一筆受益匪淺的儲蓄。這儲蓄，是患難中的傾情相助，是，是。

答案解析部分1．【答案】齒輪；分外；幼稚；恐懼；書籍；司空見慣；心平氣和；依偎【解析】【分析】“齒輪”的“齒”上面是“止”；“分外”的“外”右邊是“卜”；“幼稚”的“稚”是禾木旁，右邊是“隹”；“恐懼”的“恐”下面是心字底；“書籍”的“籍”是竹字頭，上下結構；“司空見慣”的“慣”是豎心旁，右邊是“貫”；“心平氣和”的“和”是禾木旁，右邊是“口”；“依偎”都是單人旁，左右結構；故答案為：齒輪；分外；幼稚；恐懼；書籍；司空見慣；心平氣和；依偎【點評】題目考查學生對拼音的正確拼讀和詞語書寫能力。作答時要首先把拼音拼讀正確，注意區(qū)分有同音字和同音詞的情況；書寫時要注意易錯字的筆畫和結構，把每個字寫正確，即可順利作答。2．【答案】絆；避；jiàn；huái；耽；zhuó；téng【解析】【分析】“絆不住”的“絆”是絞絲旁；“避不開”的“避”是走之旁，里面是“辟”；“間斷”應讀jiàn，隔開；不連接；“徘徊”應讀huái，指來回走動；“耽擱”的“耽”是耳字旁，左右結構；“執(zhí)著”應讀zhuó，指堅持，不放棄；“奔騰”應讀téng，指奔跑的意思；故答案為：絆；避；jiàn；huái；耽；zhuó；téng【點評】題目考查對詞語詞形和漢字讀音辨析能力。作答時要結合題目要求，根據(jù)平時學習積累根據(jù)句子表達的意思進行檢查分析，做出正確選擇。3．【答案】B【解析】【分析】“chú鳳清于老鳳聲”中“chú鳳”指剛出生的鳳凰，“chú”指剛出生的，幼小的；結合閱讀，應該選擇B項；故答案為：B【點評】題目考查學生對漢字字義的理解能力。作答時要結合句子表達的意思，根據(jù)句意體會這個字在句子中的意思，做出選擇。然后把字義帶入句子中看是否符合，檢驗自己的判斷。4．【答案】D【解析】【分析】A項中“蠢蠢欲動”指敵人準備進犯或壞人準備搗亂，這句用來描述“運動會上的同學們”，詞語運用不當；

B項中“不謀而合”指沒有事先商量而彼此見解或行動完全一致。這句用來描述“同學們站起來”，詞語運用不當；

C項中“萬象更新”指宇宙間的一切事物或景象改換了樣子，出現(xiàn)了一番新氣象。這句用來描述“教室”詞語運用不當；

D項中“百尺竿頭”比喻極高的官位和功名，或學問、事業(yè)有很高的成就，這句中詞語運用正確，符合句子表達的意思；故答案為：D【點評】題目考查學生對成語的理解和運用能力。作答時要結合平時學習對成語的理解，根據(jù)每個句子所表達的主要意思判斷成語的運用是否恰當，然后做出正確判斷，做出選擇。5．【答案】（1）A（2）D【解析】【分析】（1）結合圖畫內容，描述一位老師辛勤耕耘的情形?？梢杂谩半S風潛入夜，潤物細無聲”進行表述；意思是伴著春風在夜晚悄悄地下起來，無聲地滋潤著萬物。

（2）圖中描述一位一位同學在堅持不懈地跑步，閱讀各項，應該用“盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人?！边M行勉勵。意思是要珍惜年輕的時光，努力奮斗。故答案為：（1）A（2）D【點評】題目考查對格言的理解和掌握能力。作答時要根據(jù)題目要求，結合平時學習積累的格言，依據(jù)格言的意思進行正確運用和作答。6．【答案】C【解析】【分析】A項“春風又綠江南岸”中“綠”是吹綠了；“千里鶯啼綠映紅”這句中“綠”指綠色的；

B項“通國之善弈者也”中“善”是擅長的意思；“善哉乎鼓琴”中“善”是美好的意思；

C項“等閑識得東風面”“萬水千山只等閑?！敝小暗乳e”都是指平常的意思；這項中加點詞語的意思相同；

D項中“目之所及”的“及”是“到”的意思；“及日中則如盤盂”中“及”是等到的意思；故答案為：C【點評】題目考查學生的詞語理解能力。作答時要結合平時學習課文時對課文內容的理解，體會詞語的含義。作答時要注意詞語的本意和引申義的區(qū)別，做出選擇。7．【答案】（1）高高興興；眉開眼笑；興高采烈（2）吃月餅；團圓（3）明月幾時有？把酒問青天（4）溜；針尖上一滴水滴在大海里；滴在時間的流里；影子；少壯不努力；老大徒傷悲；門前流水尚能西；休將白發(fā)白發(fā)唱黃雞?！窘馕觥俊痉治觥浚?）結合句子表達的意思，選擇描述“開開心心”的詞語，如“興高采烈”“歡歡喜喜”“高高興興”等進行表述作答；

（2）結合中秋節(jié)的習俗，寫出習俗的寓意，進行作答；

（3）結合對描寫“中秋”的詩句的理解和掌握，進行書寫作答；

（4）結合課文《匆匆》，“八千多日子已經從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子?！睍鴮憰r要把每個字寫正確?！吧賶巡慌?，老大徒傷悲”出自《長歌行》，意思是少年人如果不及時努力，到老來只能是悔恨一生。“誰道人生無再少？門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞”出自蘇軾《浣溪沙·游蘄水清泉寺》，意思是誰說人生就不能再回到少年時期？門前的溪水都還能向西邊流淌！不要在老年感嘆時光的飛逝啊！故答案為：（1）高高興興、眉開眼笑；興高采烈（2）吃月餅，團圓；（3）明月幾時有？把酒問青天（4）溜、針尖上一滴水滴在大海里；滴在時間的流里；影子；少壯不努力；老大徒傷悲；門前流水尚能西；休將白發(fā)白發(fā)唱黃雞。【點評】題目考查學生對古詩和古代文學作品中名句的背誦和默寫能力，也涉及節(jié)日習俗和課文理解的內容。作答時要結合題目要求，根據(jù)對詩句和課文的理解，以及自己課外閱讀中積累的古代文學知識進行準確作答，答案要規(guī)范，書寫要正確。【答案】8．B；A；C9．非弈道暴深，情有暫暗，笙猾之也10．D【解析】【點評】本題為文言文閱讀題，考查學生的文言文閱讀和理解能力。作答時結合短文內容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。8．“當弈之時”的“之”是結構助詞，相當于“的”；“傾心聽之”中“之”是代詞，指吹笙的聲音；“笙猾之也”這句中“之”是代詞，指他，指弈秋。

故答案為：BAC9．結合短文內容，“非弈道暴深，情有暫暗，笙猾之也”這句描寫時弈秋敗弈的原因；結合文中句子，進行作答。

故答案為：非弈道暴深，情有暫暗，笙猾之也10．結合文中描寫，弈秋因為別人吹笙的打擾，本來善弈的他，下棋輸了，說明了專心致志的重要性。閱讀各項，應該選擇D項；

故答案為：D【答案】11．四十12．C13．①有關主人公費恩的歷險故事|②寫的是費恩成功脫險的故事|③文章中的費恩是一個追求自由，敢于冒險且聰明可得少年形象。14．B15．B；C；D【解析】【點評】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時結合短文內容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。11．結合短文中描寫的內容，結合目錄，這段出自第四十章《大逃亡湯姆中彈》，結合這段的描寫，進行作答。

故答案為：四十12．結合短文內容，閱讀各項的表述，ABD三項表述正確，符合短文的原意；

C項中結合短文內容，哈克和湯姆是為了幫助“吉姆”逃跑，不再做奴隸，這項表述錯誤；

故答案為：C13．結合目錄和短文內容，《哈克貝利?費恩歷險記》講述主人公費恩的歷險故事，描寫了費恩成功脫險的故事，費恩是一個追求自由，敢于冒險且聰明的少年形象。結合自己的理解，進行作答。

故答案為：①有關主人公費恩的歷險故事|②寫的是費恩成功脫險的故事|③文章中的費恩是一個追求自由，敢于冒險且聰明可得少年形象。14．結合對原著的閱讀理解，ACD三項表述正確，符合原著的內容；

B項中《魯濱遜漂流記》沒有描寫幻想的經歷，這項表述錯誤；

故答案為：B15．結合材料內容，BCD三項從不同角度，描述了馬克吐溫撰寫《哈克貝利?費恩歷險記》的不同特點，說明了作者把哈克的漂流經歷及密西西比河的自然景物、城鄉(xiāng)生活描寫得非常具體可感的原因，A項中表述，與作者把哈克的漂流經歷及密西西比河的自然景物、城鄉(xiāng)生活描寫得非常具體可感沒有關系。

故答案為：BCD【答案】16．②；作者心中對當年小心關門仍發(fā)出聲響一直留有遺憾，現(xiàn)在終于能為父親無聲關門17．①父親為“我”掩門；②七八歲的時候；③我開始琢磨關門的力度；④學會在關門中識人；⑤我學會了輕輕關門；首尾呼應；使文章結構更加完整，突出了中心18．對孩子的呵護、關愛；對父親的喜歡、依戀19．C20．欠些細心、體貼、粗魯，不顧及別人感受；細密而飽滿的心21．說明人跟人之間的點點關懷與溫暖，不僅僅只是體現(xiàn)在關門這一細節(jié)上，還體現(xiàn)在叩門等許多生活細節(jié)上，拓展了主題22．在作業(yè)本上老師給我們的精心批改；挑燈夜讀時母親為我端上溫熱的牛奶【解析】【點評】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時結合短文內容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。16．結合文中描寫，“夙愿”指從來就有的心愿，“夙”指素有的；舊有的，文中的“夙愿”指的是作者心中對當年小心關門仍發(fā)出聲響一直留有遺憾，現(xiàn)在終于能為父親無聲關門。結合文中句子，進行理解作答。

故答案為：②；作者心中對當年小心關門仍發(fā)出聲響一直留有遺憾，現(xiàn)在終于能為父親無聲關門17．結合短文內容主要描寫了小時候父親為“我”掩門；我七八歲的時候，我為父親雁門發(fā)出響聲；此后，我開始琢磨關門的力度；漸漸地，學會在關門中識人；長大后，我學會了輕輕關門；結合短文內容，進行理解作答。

故答案為：①父親為“我”掩門；②七八歲的時候；③我開始琢磨關門的力度；④學會在關門中識人；⑤我學會了輕輕關門；首尾呼應；使文章結構更加完整，突出了中心18．結合對句子的理解，這句描寫了父親關門時的輕微，體現(xiàn)了父親對我的呵護、關愛，表現(xiàn)了我對父親的喜歡和依戀；結合對句子的理解，進行作答。

故答案為：對孩子的呵護、關愛；對父親的喜歡、依戀19．結合短文內容，這段中“心里總若有所失”指的是自己開始琢磨關門時的力度，錯過留意別人關門的聲音，心中感到失望。

故答案為：C20．結合文中描寫，從不關門和大聲關門的行為中“讀”出了這種人的欠些細心、體貼、粗魯，不顧及別人感受等；從小心關門和輕聲叩門的行為中“讀”到了這種人有細密而飽滿的心靈；結合文中描寫，進行理解作答。

故答案為：欠些細心、體貼、粗魯，不顧及別人感受；細密而飽滿21．結合文中描寫，第⑧自然段對“叩門”的描寫，說明歲人性的考驗和觀察不僅體現(xiàn)在關門上，還體現(xiàn)在叩門等其他的生活細節(jié)中，進一步深化了主題。

故答案為：說明人跟人之間的點點關懷與溫暖，不僅僅只是體現(xiàn)在關門這一細節(jié)上，還體現(xiàn)在叩門等許多生活細節(jié)上，拓展了主題22．結合短文對生活細節(jié)的描寫，結合學習生活的經歷，抓住細節(jié)，進行仿寫作答。

故答案為：在作業(yè)本上老師給我們的精心批改；挑燈夜讀時母親為我端上溫熱的牛奶23．【答案】難忘的師生情六年的小學生活轉瞬即逝，回憶起這段時光，有許多人和事讓我難以忘懷。其中，最讓我感動的是一位老師——李老師。李老師是我們班的語文老師，她個子不高，戴著一副眼鏡，總是帶著溫和的笑容。她的課堂生動有趣，每次上課都能讓我們沉浸在知識的海洋中。然而，真正讓我感受到她無私關愛的是一件小事。那是五年級的一個冬天，天氣格外寒冷。那天早上，我不小心睡過頭了，匆匆忙忙趕到學校時，已經遲到了十分鐘。我心里忐忑不安，擔心會被老師批評。當我低著頭走進教室時，李老師正站在講臺上。她看了看我，沒有責備，而是輕輕地走過來，幫我整理了一下衣領，溫柔地說：“冷嗎？下次早點起床，不要急，安全最重要。”那一刻，我的心一下子溫暖了起來，仿佛寒冷的冬日變得不再那么刺骨。還有一次，我在期中考試中成績不理想，心情非常低落。李老師似乎看出了我的心思，課后把我叫到辦公室，耐心地幫我分析錯誤的原因，并鼓勵我說：“失敗是成功之母，不要因為一次挫折就放棄。相信自己，你一定能做得更好！”她的話語如同一縷陽光，照亮了我前行的道路。六年的小學生活中，像這樣的點滴還有很多很多。李老師的關心和鼓勵，讓我在成長的道路上充滿了力量。如今，即將告別小學生活，我心中充滿了對李老師的感激之情。無論未來走到哪里，我都會銘記這份深厚的師生情誼。謝謝你，李老師，您是我成長路上的明燈，指引我不斷前行?！窘馕觥俊痉治觥款}目要求結合自己的小學成長經歷，寫一寫自己印象深刻的人或者事。作答時要結合自己的成長經歷進行描寫，把事情的經過寫清楚，內容要具體，語句要通順，表達出自己的真情實感。

【點評】題目考查學生的寫作能力。作文圍繞題目要求，緊緊抓住“難忘的師生情”來寫，結合自己的生活積累和領悟思考，講述學習生活中李老師給自己的關愛和幫助，作文中心突出，語句通順，有真情實感。24．【答案】義；益；亦；抑【解析】【分析】“義不容辭”從道義上講不允許推托、拒絕。“開卷有益”指打開書本看一看，就會有收益。“人云亦云”指人家怎么說，自己也跟著怎么說。形容沒有主見?！耙謸P頓挫”形容聲音高低起伏，和諧而有節(jié)奏。故答案為：義；益；亦；抑；【點評】題目考查對同音字的辨析和應用。作答時要根據(jù)學習積累，結合同音字意義的不同，看哪個字的意義與詞語表述的意思更貼切，進行選擇確定，書寫時把漢字寫正確，即可順利作答。25．【答案】有說有笑；有備無患；無濟于事；開誠布公【解析】【分析】“談笑風生”指有說有笑，輕松而有風趣，與“有說有笑”意思相近；“未雨綢繆”指在天還沒下雨的時候，就修補好房屋的門窗，與“有備無患”意思相近；“杯水車薪”比喻無濟于事，解決不了問題，與“無濟于事”意思相近；“開門見山”指打開門就能看見山。比喻說話或寫文章直截了當談本題，不拐彎抹角，與“開誠布公”意思相近。故答案為：有說有笑；有備無患；無濟于事；開誠布公【點評】題目考查學生對詞語的近義詞的掌握情況。作答時要結合所給詞語的意思，根據(jù)平時對詞語的學習積累，可選擇適當詞語，順利作答。26．【答案】C【解析】【分析】A項中“最”不是翹舌音；

B項中“才”不是翹舌音；

C項中漢字都是翹舌音；

D項中“從”不是翹