人教版2019必修第二冊Unit 5 Music Reading for Writing教案

人教版（2019)必修第二冊Unit5MusicReadingforWriting教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版（2019)必修第二冊Unit5MusicReadingforWriting教案教材分析本節(jié)課為人教版（2019）必修第二冊Unit5MusicReadingforWriting。本單元以音樂為主題，通過閱讀和寫作活動(dòng)，讓學(xué)生了解不同音樂類型的特點(diǎn)以及音樂對(duì)人們的影響。教材內(nèi)容豐富，包括聽力、口語、閱讀和寫作等各個(gè)方面，旨在提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。本節(jié)課主要通過閱讀一篇關(guān)于音樂對(duì)人們情緒影響的文章，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的閱讀理解，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行寫作練習(xí)，讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際寫作。

本節(jié)課適合高中一年級(jí)學(xué)生，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識(shí)和一定的詞匯量，具備一定的閱讀和寫作能力。但在閱讀理解深度、寫作技巧和語言表達(dá)能力方面仍有待提高。因此，本節(jié)課的設(shè)計(jì)將注重培養(yǎng)學(xué)生深度閱讀和理解文本的能力，以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行寫作的能力。同時(shí)，通過小組討論和互動(dòng)，提高學(xué)生的口語交流能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)關(guān)于音樂對(duì)人們情緒影響的文章，學(xué)生能夠了解不同文化背景下音樂的表達(dá)方式和影響，提升文化意識(shí)。同時(shí)，通過深入閱讀和理解文本，學(xué)生能夠培養(yǎng)分析、推理和判斷的思維能力。在寫作練習(xí)中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際寫作，提高語言運(yùn)用能力和創(chuàng)造力。此外，通過小組討論和互動(dòng)，學(xué)生能夠提高合作意識(shí)和溝通技巧，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解文章主旨和作者觀點(diǎn)。

2.掌握閱讀策略，如推理判斷、細(xì)節(jié)理解等。

3.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行寫作表達(dá)。

難點(diǎn)：

1.對(duì)音樂類型和文化背景的理解。

2.深度閱讀和理解長篇文本的能力。

3.寫作技巧和語言表達(dá)能力的提升。

解決辦法：

1.通過引導(dǎo)學(xué)生預(yù)覽問題和預(yù)測文章內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣，幫助學(xué)生把握文章主旨和作者觀點(diǎn)。

2.分步驟講解和練習(xí)閱讀策略，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和思考，提高深度閱讀和理解能力。

3.提供寫作指導(dǎo)和示范，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際寫作練習(xí)，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提升寫作技巧和語言表達(dá)能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動(dòng)式教學(xué)法：通過小組討論、分享和個(gè)人展示等方式，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和合作意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂文化差異的理解和思考。

2.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)閱讀任務(wù)和寫作練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與閱讀和寫作過程，提高學(xué)生的閱讀理解能力和寫作技巧。

3.情境教學(xué)法：通過播放音樂片段和展示相關(guān)圖片等，為學(xué)生創(chuàng)造直觀和生動(dòng)的學(xué)習(xí)情境，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂主題的理解和感受。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示音樂視頻、圖片和音頻等資源，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用教學(xué)軟件和在線平臺(tái)，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和互動(dòng)機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)和交流，提高學(xué)習(xí)效果和效率。

3.評(píng)價(jià)工具：使用評(píng)價(jià)表和學(xué)習(xí)反饋機(jī)制，讓學(xué)生能夠及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步和不足之處，促進(jìn)學(xué)生的自我反思和持續(xù)學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師播放一首不同類型的音樂，如古典音樂、流行音樂等，讓學(xué)生感受音樂的魅力。

-學(xué)生閉上眼睛，全身心地感受音樂帶來的情緒變化。

-教師引導(dǎo)學(xué)生分享他們對(duì)音樂的感受和經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

2.閱讀理解環(huán)節(jié)（15分鐘）

-教師分發(fā)文章，讓學(xué)生獨(dú)立閱讀，理解文章的主旨和內(nèi)容。

-學(xué)生完成閱讀后，教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，深入理解文章內(nèi)容。

-教師通過提問和討論，幫助學(xué)生掌握文章中的重點(diǎn)信息和作者的觀點(diǎn)。

3.寫作練習(xí)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提出一個(gè)與音樂相關(guān)的寫作話題，如“音樂對(duì)人們的影響”。

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)和個(gè)人經(jīng)歷，進(jìn)行寫作練習(xí)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

-教師巡回指導(dǎo)，給予學(xué)生寫作上的建議和幫助，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力。

4.小組討論環(huán)節(jié)（5分鐘）

-學(xué)生分組，每組選擇一篇音樂相關(guān)的文章，進(jìn)行深入閱讀和理解。

-每組學(xué)生就文章內(nèi)容進(jìn)行討論，分享自己的觀點(diǎn)和感受，并進(jìn)行小組寫作練習(xí)。

-教師巡回指導(dǎo)，給予學(xué)生小組討論和寫作上的建議和幫助。

5.學(xué)生展示和評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-每組學(xué)生展示他們的寫作成果，分享自己的觀點(diǎn)和感受。

-教師和學(xué)生共同對(duì)展示的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，給予肯定和建議。

-學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，反思自己的寫作過程和成果。

6.總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)音樂的多樣性和對(duì)人們的影響。

-學(xué)生回顧自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)自己在閱讀和寫作方面的收獲和成長。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多關(guān)注音樂，感受音樂的魅力，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際寫作。

總用時(shí)：40分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解力和分析力：學(xué)生能夠通過閱讀和討論，深入理解不同音樂類型的特點(diǎn)以及音樂對(duì)人們的影響。他們能夠分析文章中的信息，推理判斷作者的觀點(diǎn)，并能夠?qū)ψ约旱挠^點(diǎn)進(jìn)行分析和闡述。

2.寫作技巧：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的閱讀策略和寫作技巧，進(jìn)行音樂主題的寫作練習(xí)。他們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式，組織文章結(jié)構(gòu)，并能夠?qū)ψ约旱膶懽鬟M(jìn)行修改和優(yōu)化。

3.文化意識(shí)和跨文化交流能力：學(xué)生能夠了解不同文化背景下音樂的表達(dá)方式和影響，增強(qiáng)文化意識(shí)。他們能夠尊重和理解不同文化的音樂，學(xué)會(huì)用英語表達(dá)和交流關(guān)于音樂的觀點(diǎn)和感受。

4.合作和溝通能力：通過小組討論和合作寫作，學(xué)生能夠提高合作意識(shí)和溝通技巧。他們能夠與他人共同解決問題，分享觀點(diǎn)和感受，并能夠傾聽和理解他人的意見和反饋。

5.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下，自主進(jìn)行閱讀和寫作練習(xí)，積極思考和解決問題。他們能夠合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)進(jìn)行反思和評(píng)價(jià)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于不同音樂類型和文化背景的articles，如關(guān)于搖滾樂、爵士樂、古典音樂等的發(fā)展歷史和特點(diǎn)。

-視頻資源：鼓勵(lì)學(xué)生觀看音樂紀(jì)錄片或音樂表演視頻，了解不同音樂類型的現(xiàn)場表演和制作過程。

2.拓展要求：

-學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，閱讀推薦材料或觀看視頻資源，了解和感受不同音樂類型的魅力。

-學(xué)生可以進(jìn)行個(gè)人或小組的討論，分享自己對(duì)于不同音樂類型的理解和感受，互相交流和啟發(fā)。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，引導(dǎo)他們進(jìn)行深入的思考和研究。

-學(xué)生可以通過寫讀后感或心得體會(huì)的方式，對(duì)自己的拓展學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)和反思，提高自己的寫作能力。

-學(xué)生可以將拓展學(xué)習(xí)與課堂學(xué)習(xí)相結(jié)合，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際寫作和表達(dá)，提高自己的綜合語言運(yùn)用能力。教學(xué)反思與改進(jìn)1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)：

在教學(xué)后，我將會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行反思活動(dòng)，讓他們評(píng)估自己在課堂上的學(xué)習(xí)效果和體驗(yàn)。學(xué)生可以通過填寫問卷調(diào)查或進(jìn)行小組討論的方式，分享自己的學(xué)習(xí)感受和意見。同時(shí)，我也會(huì)收集學(xué)生的寫作作品，評(píng)估他們在閱讀理解和寫作表達(dá)方面的表現(xiàn)。

2.制定改進(jìn)措施并計(jì)劃在未來的教學(xué)中實(shí)施：

根據(jù)學(xué)生的反饋和作品評(píng)估，我將會(huì)分析教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在閱讀理解方面存在困難，我將會(huì)調(diào)整教學(xué)方法，提供更