Unit 1 This is me!(教學(xué)設(shè)計(jì))2024-2025學(xué)年譯林版英語七年級(jí)上冊

Unit1Thisisme!(教學(xué)設(shè)計(jì))2024-2025學(xué)年譯林版英語七年級(jí)上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的主題是“Unit1Thisisme!”，這是我們2024-2025學(xué)年譯林版英語七年級(jí)上冊的第一單元。我們將學(xué)習(xí)如何用英語介紹自己和他人，包括姓名、年齡、學(xué)校、班級(jí)、興趣愛好等基本信息。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)并掌握基本的個(gè)人信息介紹句型，如：“Hello,mynameis...”和“Iam...yearsold.”等。

2.通過聽力練習(xí)，提高對英語日常對話的理解能力。

3.通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和口語表達(dá)能力。

4.通過寫作練習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的寫作能力。

在教學(xué)過程中，我將注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，并通過實(shí)踐和互動(dòng)，幫助他們掌握所學(xué)內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用基本的個(gè)人信息介紹句型，進(jìn)行簡單的英語日常對話，并能在小組活動(dòng)中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解并尊重不同文化背景下的交流習(xí)慣和方式，提高他們的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過聽力練習(xí)和小組活動(dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)他們的邏輯思維和批判性思維，提高他們對英語信息的分析和處理能力。

4.學(xué)習(xí)策略：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握有效的英語學(xué)習(xí)策略，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和反思學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識(shí)和一些基本的詞匯，如問候語、數(shù)字等。同時(shí)，學(xué)生也有一定的英語聽說基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的英語日常對話。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對學(xué)生的了解，他們對英語學(xué)習(xí)的興趣較為濃厚，尤其是對于口語交流和聽力理解方面。大部分學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格較為相似，喜歡通過聽、說、讀、寫的實(shí)踐來學(xué)習(xí)英語，同時(shí)也需要一定的引導(dǎo)和激勵(lì)來提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-掌握新的個(gè)人信息介紹句型和詞匯，需要一定的記憶和練習(xí)。

-在聽力練習(xí)中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些熟悉的聲音和語調(diào)，需要提高他們的聽力理解能力。

-在小組活動(dòng)中，學(xué)生可能會(huì)感到緊張或不自信，需要鼓勵(lì)和支持來提高他們的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

-對于一些學(xué)生來說，可能會(huì)存在一定的語法錯(cuò)誤和發(fā)音問題，需要及時(shí)糾正和指導(dǎo)。

根據(jù)以上分析，我將根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和需求，制定適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和策略，以幫助學(xué)生克服困難，提高他們的英語學(xué)習(xí)能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-互動(dòng)式教學(xué)法：通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與，促進(jìn)師生之間的互動(dòng)。

-任務(wù)型教學(xué)法：通過小組活動(dòng)和角色扮演等任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和實(shí)際應(yīng)用能力。

-情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言環(huán)境，讓學(xué)生在情境中感知和運(yùn)用英語，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等媒體資源，生動(dòng)展示教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解。

-網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：運(yùn)用教學(xué)軟件或在線平臺(tái)，進(jìn)行聽力練習(xí)、口語互動(dòng)等，提供個(gè)性化學(xué)習(xí)資源。

-實(shí)物教具：使用圖片、卡片等實(shí)物教具，輔助學(xué)生直觀理解和學(xué)習(xí)英語詞匯和表達(dá)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“Unit1Thisisme!”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解個(gè)人信息介紹的語法結(jié)構(gòu)和詞匯。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“Unit1Thisisme!”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)簡短的視頻，展示不同人物的自我介紹，引出“Unit1Thisisme!”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解個(gè)人信息介紹的語法結(jié)構(gòu)和詞匯，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握自我介紹的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)自我介紹的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解個(gè)人信息介紹的語法結(jié)構(gòu)和詞匯。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握自我介紹的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解個(gè)人信息介紹的語法結(jié)構(gòu)和詞匯，掌握自我介紹的技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“Unit1Thisisme!”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“Unit1Thisisme!”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的個(gè)人信息介紹的語法結(jié)構(gòu)和詞匯。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生們能夠熟練運(yùn)用基本的個(gè)人信息介紹句型，進(jìn)行簡單的英語日常對話。例如，他們能夠清晰地表達(dá)自己的姓名、年齡、學(xué)校、班級(jí)等基本信息，并且能夠正確地詢問和回答他人的個(gè)人信息。

2.文化意識(shí)：學(xué)生們通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，對不同文化背景下的交流習(xí)慣和方式有了更深入的了解。他們開始意識(shí)到在介紹自己時(shí)，要尊重對方的隱私和個(gè)人喜好，并且在交流中能夠適當(dāng)?shù)厥褂枚Y貌用語和表達(dá)方式。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生們在聽力練習(xí)和小組活動(dòng)中，展現(xiàn)了良好的邏輯思維和批判性思維能力。他們能夠通過聽力材料分析和處理英語信息，抓住關(guān)鍵細(xì)節(jié)，并能夠?qū)λ爟?nèi)容進(jìn)行歸納和總結(jié)。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生們在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，掌握了一些有效的英語學(xué)習(xí)策略。他們能夠通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和反思學(xué)習(xí)等方法，提高學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)能力。例如，他們能夠在課前自主探索中，通過閱讀預(yù)習(xí)資料和思考問題，提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)：在黑板上用大號(hào)字體寫出以下個(gè)人信息介紹句型：“Hello,mynameis...”,“Iam...yearsold.”,“Icomefrom...”等，并用不同顏色的粉筆將關(guān)鍵詞匯突出顯示，如“name”,“age”,“school”等。可以使用圖標(biāo)或簡單的插圖來表示這些詞匯，如用一個(gè)頭像表示“name”，一個(gè)數(shù)字表示“age”，一個(gè)學(xué)校建筑的簡圖表示“school”。

2.設(shè)計(jì)藝術(shù)性：使用圖形和顏色增強(qiáng)視覺效果

板書設(shè)計(jì)：在板書中使用圖形和顏色來增強(qiáng)視覺效果。例如，可以用一個(gè)大的圓形表示“Hello,mynameis...”，然后在圓形內(nèi)部寫上句型。使用不同的顏色來區(qū)分不同的信息，如用藍(lán)色寫姓名，綠色寫年齡，紅色寫學(xué)校等。此外，可以加入一些簡單的線條或曲線，使板書看起來更加美觀和有趣。

3.設(shè)計(jì)趣味性：創(chuàng)造互動(dòng)和參與

板書設(shè)計(jì)：在板書中創(chuàng)造一些互動(dòng)和參與的機(jī)會(huì)，以激發(fā)學(xué)生的趣味性。例如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)個(gè)人信息介紹的填空題，讓學(xué)生在課堂上一起完成。或者，可以設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的游戲，如“找出不同”，讓學(xué)生通過觀察板書中的圖片和句子，找出不同之處。這樣的設(shè)計(jì)不僅能夠吸引學(xué)生的注意力，還能夠提高他們的參與度和積極性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.重點(diǎn)回顧：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)個(gè)人信息介紹句型的使用，如“Hello,mynameis...”,“Iam...yearsold.”等，以及如何通過這些句型進(jìn)行簡單的英語日常對話。

2.知識(shí)鞏固：強(qiáng)調(diào)個(gè)人信息介紹的語法結(jié)構(gòu)和詞匯，確保學(xué)生能夠正確運(yùn)用這些句型進(jìn)行自我介紹。

3.學(xué)習(xí)方法：總結(jié)本節(jié)課所采用的學(xué)習(xí)方法，如自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法等，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)運(yùn)用這些方法。

當(dāng)堂檢測：

1.自我介紹：請學(xué)生以小組為單位，用所學(xué)句型進(jìn)行