starter 1 Get ready教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年外研版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

starter1Getready教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年外研版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為外研版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)的“Starter1Getready”部分。該部分主要涵蓋了以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生將學(xué)習(xí)如何使用英語(yǔ)進(jìn)行基本的自我介紹，包括姓名、年齡、年級(jí)等。

2.學(xué)生將學(xué)習(xí)一些基本的英語(yǔ)日常用語(yǔ)，如“Hello”，“Goodmorning”，“Goodafternoon”，“Goodbye”等。

3.學(xué)生將學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)回答一些基本的問(wèn)題，如“What'syourname?”，“Howoldareyou?”，“Whatclassareyouin?”等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容之前，學(xué)生已經(jīng)接觸過(guò)一些基本的英語(yǔ)字母和單詞，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了一定的基礎(chǔ)。

2.本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，學(xué)生可以通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，更好地用英語(yǔ)與同學(xué)進(jìn)行交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行基本的自我介紹，并能夠用英語(yǔ)回答一些基本的問(wèn)題。

2.思維品質(zhì)：本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生需要通過(guò)思考和交流，培養(yǎng)自己的邏輯思維和批判性思維能力。

3.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠更好地理解英語(yǔ)國(guó)家的基本禮儀和習(xí)慣，提高自己的跨文化交際能力。

4.學(xué)習(xí)策略：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生需要運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測(cè)、聯(lián)想、總結(jié)等，提高自己的學(xué)習(xí)效果。學(xué)情分析針對(duì)外研版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)的“Starter1Getready”部分，本節(jié)課的學(xué)情分析如下：

1.學(xué)生層次：本節(jié)課面向的是七年級(jí)的學(xué)生，這個(gè)年齡段的學(xué)生具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，但同時(shí)注意力容易分散，需要教師通過(guò)多樣化的教學(xué)手段來(lái)維持學(xué)習(xí)興趣。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：大部分學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)之前已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)字母和一些日常用語(yǔ)，具備一定的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)基礎(chǔ)。但學(xué)生在語(yǔ)法、詞匯和寫(xiě)作方面還存在不足，需要通過(guò)本節(jié)課進(jìn)一步鞏固和提高。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上的參與度較高，大多數(shù)學(xué)生能夠積極發(fā)言和互動(dòng)。然而，部分學(xué)生可能存在害怕犯錯(cuò)的心理，導(dǎo)致在實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)時(shí)過(guò)于緊張。這對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響，教師需要關(guān)注這部分學(xué)生的心理素質(zhì)，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：基于學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和能力水平，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相關(guān)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但同時(shí)，教師需要關(guān)注學(xué)生在新環(huán)境下的適應(yīng)性，通過(guò)營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，幫助他們更好地投入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中來(lái)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：班級(jí)內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等。

2.課程平臺(tái)：外研版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)教材配套的教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：英語(yǔ)教學(xué)軟件、在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP等。

4.教學(xué)手段：小組合作學(xué)習(xí)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、情境教學(xué)法、游戲化教學(xué)等。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)英語(yǔ)自我介紹的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道如何用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于英語(yǔ)自我介紹的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受英語(yǔ)自我介紹的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹英語(yǔ)自我介紹的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語(yǔ)自我介紹基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解英語(yǔ)自我介紹的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解英語(yǔ)自我介紹的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹英語(yǔ)自我介紹的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.英語(yǔ)自我介紹案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解英語(yǔ)自我介紹的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的英語(yǔ)自我介紹案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解英語(yǔ)自我介紹的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用英語(yǔ)自我介紹解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論英語(yǔ)自我介紹的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與英語(yǔ)自我介紹相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)英語(yǔ)自我介紹的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)自我介紹的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括英語(yǔ)自我介紹的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)自我介紹在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用英語(yǔ)自我介紹。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于英語(yǔ)自我介紹的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《英語(yǔ)語(yǔ)法入門(mén)》這本書(shū)可以幫助學(xué)生更深入地了解英語(yǔ)語(yǔ)法的基本規(guī)則和用法。

-《新概念英語(yǔ)》這套教材提供了許多實(shí)用的英語(yǔ)對(duì)話和短文，可以幫助學(xué)生提高口語(yǔ)表達(dá)能力和閱讀理解能力。

-《英語(yǔ)詞匯寶典》這本書(shū)可以幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量，更好地理解和使用英語(yǔ)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。

-學(xué)生可以觀看一些英語(yǔ)電影、電視劇或綜藝節(jié)目，提高自己的聽(tīng)力水平和語(yǔ)感。

-學(xué)生可以嘗試與同學(xué)用英語(yǔ)進(jìn)行交流，練習(xí)自我介紹和日常用語(yǔ)。

-學(xué)生可以參加一些英語(yǔ)角或英語(yǔ)俱樂(lè)部，與其他學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同學(xué)一起交流和練習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.藝術(shù)性和趣味性

-使用圖形、顏色和字體變化來(lái)吸引學(xué)生的注意力，使板書(shū)更加生動(dòng)有趣。

-設(shè)計(jì)一些有趣的插圖或圖標(biāo)來(lái)輔助展示知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地記憶和理解。

-通過(guò)創(chuàng)意的布局和設(shè)計(jì)，將板書(shū)變成一件藝術(shù)品，激發(fā)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)造力。

2.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、詞、句

-列出本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯，如“name,age,grade”等，并使用彩色的粉筆突出顯示。

-用簡(jiǎn)潔明了的方式呈現(xiàn)英語(yǔ)自我介紹的句型結(jié)構(gòu)，如“MynameisTom.Iam12yearsold.IaminClass7,Grade7.”

-在板書(shū)上展示一些典型的例句，讓學(xué)生能夠直觀地看到這些詞匯和句型的實(shí)際應(yīng)用。

3.簡(jiǎn)潔明了

-使用簡(jiǎn)潔的文字和符號(hào)來(lái)表達(dá)知識(shí)點(diǎn)，避免冗長(zhǎng)的解釋和復(fù)雜的圖表。

-板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)該清晰易懂，讓學(xué)生一目了然地抓住重點(diǎn)。

-通過(guò)合理的布局和空間安排，使板書(shū)內(nèi)容條理清楚，便于學(xué)生理解和記憶。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法的應(yīng)用：通過(guò)引入真實(shí)的場(chǎng)景和故事，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語(yǔ)自我介紹，提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

2.互動(dòng)式教學(xué)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和互動(dòng)，通過(guò)小組合作、角色扮演等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：采用口頭報(bào)告、小組展示、作業(yè)完成情況等多種評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)生的綜合能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂管理方面：在小組討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生過(guò)于活躍，有時(shí)會(huì)影響課堂秩序和教學(xué)進(jìn)度。

2.教學(xué)方法方面：在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可能過(guò)于注重理論講解，而忽略了學(xué)生的實(shí)際操作和實(shí)踐。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面：對(duì)于學(xué)生的口頭報(bào)告和小組展示，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)有時(shí)不夠明確，可能導(dǎo)致評(píng)價(jià)結(jié)果的主觀性。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂管理：加強(qiáng)課堂紀(jì)律教育，引導(dǎo)學(xué)生遵守課堂規(guī)則，同時(shí)合理分配小組討論的時(shí)間和主題，確保課堂秩序和教學(xué)效果。

2.調(diào)整教學(xué)方法：在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，結(jié)合具體案例和實(shí)踐操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

3.明確評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：針對(duì)口頭報(bào)告和小組展示，制定明確的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)分細(xì)則，確保評(píng)價(jià)結(jié)果的客觀性和公正性。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和互相評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的自我認(rèn)知和反思能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)自我介紹的重要性和意義。

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，包括自我介紹的基本詞匯、句型結(jié)構(gòu)和實(shí)際應(yīng)用。

-強(qiáng)調(diào)學(xué)生在實(shí)際生活中應(yīng)用英語(yǔ)自我介紹的重要性，鼓勵(lì)他們多加練習(xí)和應(yīng)用。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

-設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行自我介紹的練習(xí)。

-讓學(xué)生通過(guò)口頭報(bào)告或小組展示的形式，展示他們對(duì)本節(jié)課