湘教版六年級音樂的教學(xué)計劃范文3篇

六年級音樂的教學(xué)計劃

湘教版六年級音樂的教學(xué)計劃范文（精選3篇）

六年級音樂的教學(xué)計劃1

一、教材分析：

從教育理念上，強調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”以往的教材，往往從

教師的“教”考慮較多，無論從教材內(nèi)容的構(gòu)件、教學(xué)方法的思路

等等都強調(diào)以教師為主，很少考慮學(xué)生的學(xué)。它的理念是建立在

“教學(xué)中心論”上，強調(diào)教師作為教育的主體，學(xué)生通過教師的

教'傳授去獲取知識，因此學(xué)生往往處于被動的狀態(tài)中學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代

教育的理念，強調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本，教材組成員們通過學(xué)

習(xí)，認(rèn)識到要從持續(xù)發(fā)展,終身教育的視角去考慮問題，所以不僅

是以學(xué)生為本，還要強調(diào)其發(fā)展，所以定為“以學(xué)生發(fā)展為本”的

理念。

二'學(xué)生知識能力分析：

音樂教育要面對全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個性發(fā)展音樂教

育的目標(biāo)之一就是要完善學(xué)生的個性。眾所周知，學(xué)生的音樂能力

都會因為先天的遺傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差

異。我們六年級學(xué)生基礎(chǔ)不是很好，因而其音樂興趣'音樂潛能'

音樂生活的方式也會有所不同。音樂本身的非語義性及音樂藝術(shù)的

自由性和多樣性，給接受者對音樂的多解性和個性化的演繹提供了

廣闊的舞臺。

三'教學(xué)任務(wù)

1、演唱學(xué)習(xí)自然呼吸，不聳肩，養(yǎng)成良好習(xí)慣，注意咬字、

吐字清晰準(zhǔn)確，做到有表情唱歌。

2、聆聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受活潑'雄壯'優(yōu)美抒情

等不同歌曲和樂器。

3、合唱學(xué)習(xí)多聲部歌曲，做到音準(zhǔn)'和協(xié)、動聽。

4、識譜認(rèn)識反復(fù)記號等以及練習(xí)多種節(jié)奏類型。

四'教學(xué)要求：

1、突出音樂學(xué)科特點，把德育教育與音樂教育相結(jié)合。

2、啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到健康發(fā)

展。

3、使學(xué)生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能，培養(yǎng)對音樂的

興趣和愛好。

4、了解中外優(yōu)秀音樂作品，使學(xué)生具有初步感受音樂和表現(xiàn)

音樂的能力。

五'教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲聆聽音樂

六'教材編寫的‘思路是：以審美為中心，以（音樂）文化為主

線，以（音樂）學(xué)科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。

1'以審美為中心在整個音樂教學(xué)過程中，要以音樂的美感來

感染學(xué)生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，進(jìn)而使學(xué)生逐步形

成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美能

力。

2.以（音樂）文化為主線以往音樂教材的視角往往單純從音樂到

音樂，很少從文化的角度去思考。近年來國外的音樂教育，很重視

從音樂文化上去開拓。我們通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識到作為普通中小學(xué)的音

樂教育，應(yīng)以普及藝術(shù)教育為內(nèi)容，把單純的音樂拓展為音樂文化

是素質(zhì)教育的需要，因此，本教材的內(nèi)容強調(diào)了音樂與人'音樂與

社會'音樂與民族'音樂與大自然的聯(lián)系等等，把音樂置身于大文

化背景之中，以文化主題組織教材。

3.以（音樂）學(xué)科為基點

作為一門學(xué)科必然有它自身的體系，音樂學(xué)科也不例外。從音

樂的諸要素的感性體驗到理性認(rèn)識;從最基本時值“一拍”到各種

音符時值；從單拍子到復(fù)拍子；從單一音色到復(fù)合音色;從基本的舞

步到動作組合；從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等等，

教材都一一通過各單元由淺人深地步步展開，讓學(xué)生在實踐操作

中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識與基本技能。

4.加強實踐與創(chuàng)造音樂課是實踐性很強的教學(xué)活動。之所以如

此說，首先是因為音樂藝術(shù)本身所具有的基本特性所成即：無論是

音樂創(chuàng)作，還是音樂表演,音樂欣賞，它們都與各種形式的實踐活

動密切相關(guān)。其次，就音樂教學(xué)活動而言，學(xué)生離開了演唱'演

奏'創(chuàng)作'鑒賞等音樂實踐活動，就很難獲得直接經(jīng)驗;同樣，離

開了直接經(jīng)驗，學(xué)生也很難做到進(jìn)一步感受、體驗、理解'鑒賞音

樂。因此，音樂教學(xué)活動要特別重視學(xué)生的參與和實踐，重視學(xué)生

感受、體驗'表現(xiàn)音樂的情感，重視學(xué)生感受'體驗、表現(xiàn)'鑒賞

音樂的美。

5.加強綜合與滲透

音樂課的綜合性表現(xiàn)在三個不同的層次上。

其一，音樂學(xué)科中不同教學(xué)領(lǐng)域間的相互綜合。

其二，音樂藝術(shù)與姊妹藝術(shù)間的相互聯(lián)系。

其三，音樂與藝術(shù)之外的其他相關(guān)學(xué)科間的相互聯(lián)系。

其目的是開闊學(xué)生的文化視野，發(fā)展學(xué)生的形象思維和抽象思

維能力，以提高其綜合文化素質(zhì)。當(dāng)然，這種綜合是以音樂為主的

綜合，是貫穿于各個教學(xué)環(huán)節(jié)的綜合，而不是偶爾的'某個環(huán)節(jié)上

的局部綜合。

6.把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終興趣是最好的老師，

是人們與音樂保持密切聯(lián)系'享受音樂并美化人生的巨大動力。因

此，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、逐步形成學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)志趣，是促

使學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的重要保證。在組織音樂教學(xué)活動時，都應(yīng)充分挖

掘音樂作品的藝術(shù)內(nèi)容和情感內(nèi)涵，發(fā)揮音樂作品的藝術(shù)魅力，創(chuàng)

造性地設(shè)計生動活潑的教學(xué)形式，以激發(fā)'培養(yǎng)'發(fā)展學(xué)生的音樂

興趣及愛好。

七'教學(xué)進(jìn)度

略

六年級音樂的教學(xué)計劃2

一、基本情況分析

1、本冊教材分析：六年級的學(xué)生已經(jīng)掌握一定的音樂知識，

對音樂書上的二聲部歌曲能基本唱出。這學(xué)期需要注重聽音'創(chuàng)編

練習(xí)。欣賞時重點讓學(xué)生感受音樂的特點，通過各種樂器的音色'

力度的表現(xiàn)來感受音樂的內(nèi)容、情緒和情感的發(fā)展，達(dá)到感性欣賞

和理性欣賞的統(tǒng)一。

2、學(xué)生知識能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：六年級學(xué)生對音樂知識的掌

握比較扎實，音準(zhǔn)節(jié)奏的把握還存在一定問題。針對學(xué)生喜歡流行

音樂的現(xiàn)象，及時研究學(xué)生音樂學(xué)習(xí)心理，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展，

增強音樂教育實效性。

二'教學(xué)目標(biāo)

學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造

的活動能力增強。引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體

裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教

學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。

(1)'保持學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生參與音樂活動。

(2)、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。

(3)、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。

(4)、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。

(5)、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。

(6)、注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識

三'本期要重點解決的教學(xué)問題

本冊的教材重點'難點在于教會學(xué)生用自然的聲音'準(zhǔn)確的節(jié)

奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱'合唱，并能夠?qū)ψ约汉退说?/p>

演唱作簡單評價，并樂于參與各種演唱活動。讓學(xué)生知道演唱的正

確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。

六年級音樂的教學(xué)計劃3

一、指導(dǎo)思想：

以音樂審美為核心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與

音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造

性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。貫徹落實新課標(biāo)新課改精神，培養(yǎng)

學(xué)生一定的音樂技能，尤其注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。進(jìn)一步

轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，培養(yǎng)學(xué)生美好的情操，健全的人格，切切實實提高

學(xué)生的音樂素質(zhì)。

二'學(xué)生基本情況分析：

本屆六年級學(xué)生，總體來說學(xué)生在音樂審美能力方面有所提

高，課堂上能積極參與各種演唱活動，并能對老師的要求做出恰當(dāng)

的反應(yīng)，演唱歌曲時能姿勢正確，聲音自然流暢，節(jié)奏音準(zhǔn)把握較

好，在進(jìn)行合唱時多數(shù)同學(xué)能注意積極配合他人，能對同學(xué)的課堂

表現(xiàn)做出合理評價，在欣賞方面能樂于傾聽各種樂曲，并能對所聽

樂曲做出簡單分析，多數(shù)同學(xué)音樂想象力豐富，對所聽音樂能即興

表演相應(yīng)動作，敘說音樂內(nèi)容，有較強的音樂創(chuàng)造能力。但對于歌

曲視唱旋律方面難度較大，還不能單獨視唱，在以后的教學(xué)中多加

強這方面教學(xué)，增強音樂教學(xué)實效性。

三'教材分析

本學(xué)期教材內(nèi)容包括歌曲'讀譜知識'綜合訓(xùn)練'欣賞及選用

鄉(xiāng)土教材。本冊教材共有歌曲七首，補充歌曲四首，其中中國民歌

一首，外國民歌一首。綜合訓(xùn)練以多聲部發(fā)聲練習(xí)與創(chuàng)編旋律練習(xí)

為主，提高學(xué)生的合唱能力與創(chuàng)作能力。欣賞曲目共有七首，著重

訓(xùn)練學(xué)生的分析音樂作品的能力，并能用自己喜愛的形式表現(xiàn)出

來。編創(chuàng)與活動中，編有大量的實踐要求，讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動中

去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感受'表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。

四'教學(xué)目標(biāo):

1'思想教育。

引導(dǎo)學(xué)生熱愛民族'民間音樂，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感

情，教育學(xué)生做共產(chǎn)主義接班人；培養(yǎng)學(xué)生的集體主義思想，了解

一些西方音樂文化，提高音樂修養(yǎng)。

2、審美教育。

用熱烈而又歡快的情緒，輕松'柔美'富有彈性的聲音來表現(xiàn)

歌曲，通過欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣以及欣賞和感受美的能

力。

3、技能訓(xùn)練。

培養(yǎng)學(xué)生對音樂的表現(xiàn)能力，學(xué)會自己看譜，讀懂力度'速度

等音樂符號。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)編旋律，并為

自己創(chuàng)編的旋律配上歌詞，并用其他形式表現(xiàn)出來，使學(xué)生的創(chuàng)造

能力得到發(fā)展。

五'教學(xué)措施：

1、總結(jié)經(jīng)驗，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解

本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材'備學(xué)生'備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重

難點突出。

2、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性'趣味性'探索性'挑戰(zhàn)

性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度

地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)

生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

3、積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們

的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。

4、了解學(xué)生情況，因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同

的教學(xué)方法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展