專題一閱讀理解課件高三英語一輪復(fù)習(xí)

專題一

閱讀理解01.閱讀能力培養(yǎng)策略——抓本質(zhì)，提素能02.閱讀理解突破技巧——知題型，明技法03.閱讀理解考前謹(jǐn)記——明小技，得高分目錄ONE01閱讀能力培養(yǎng)策略——抓本質(zhì)，提素能策略一破解長難句，抓住得分關(guān)鍵策略一：破解長難句，抓住得分關(guān)鍵閱讀理解得分率偏低的原因就是沒有辦法理解原文，尤其是文章中的長難句。

長難句的本質(zhì)是多個簡單句加上一些修飾成分的組合，一般分為并列句和復(fù)合句，其中的修飾成分包括插入語、同位語、分隔現(xiàn)象(破折號使用)、各種從句或較長的非謂語動詞(短語)等。

下面介紹的是運用“4招法寶”來破解閱讀理解中的長難句。第1招尋謂語，定主干一般情況下,一個謂語動詞對應(yīng)其動作的發(fā)出者(主語),我們可以根據(jù)謂語動詞來確定其主語。

如果一個句子中出現(xiàn)兩個或兩個以上的謂語動詞,則該句可能是并列句或復(fù)合句(并列謂語動詞的情況除外)。[典例1](2023·全國甲卷)You‘llsoonfind

thatthemorepatienceyoupractice,themoreyoustarttoapplyittoothermoreannoyingsituations.①定主干本句的主干為:You'llsoonfindthat.,..②析成分本句是主從復(fù)合句。that引導(dǎo)的從句是find的賓語。賓語從句是themore....themore...的句型。③句意你很快就會發(fā)現(xiàn),你練習(xí)的耐心越多，你就越能把它應(yīng)用到其他更惱人的情況中。閱讀能力培養(yǎng)策略——抓本質(zhì)，提素能策略一：破解長難句，抓住得分關(guān)鍵閱讀理解得分率偏低的原因就是沒有辦法理解原文，尤其是文章中的長難句。

長難句的本質(zhì)是多個簡單句加上一些修飾成分的組合，一般分為并列句和復(fù)合句，其中的修飾成分包括插入語、同位語、分隔現(xiàn)象(破折號使用)、各種從句或較長的非謂語動詞(短語)等。

下面介紹的是運用“4招法寶”來破解閱讀理解中的長難句。第2招提主干，去枝葉一般情況下,一個句子中的主句所表達(dá)的信息為主要信息，從句、狀語或定語等所表達(dá)的信息為次要信息。

若句子的主干提煉不出來，就不能完全把握句子的核心意義,從而導(dǎo)致思維混亂、主次不分。

[典例2](2023·新課標(biāo)I卷)Attheendofthethirtydays,youwillthenaddbackasmallnumberofcarefullychosenonlineactivitiesthatyoubelievewillprovidemassivebenefitstothethingsyouvalue.

①提主干本句的主干為:youwillthenaddbackactivities.②去枝葉去掉時間狀語Attheendofthethirtydays;去掉定語從句thatyoubelievewillprovidemassivebenefitstothethingsyouvalue.

③句意在這三十天結(jié)束時，你可以恢復(fù)少量精心挑選的，你認(rèn)為將對你所珍視的東西大有裨益的線上活動。閱讀能力培養(yǎng)策略——抓本質(zhì)，提素能策略一：破解長難句，抓住得分關(guān)鍵閱讀理解得分率偏低的原因就是沒有辦法理解原文，尤其是文章中的長難句。

長難句的本質(zhì)是多個簡單句加上一些修飾成分的組合，一般分為并列句和復(fù)合句，其中的修飾成分包括插入語、同位語、分隔現(xiàn)象(破折號使用)、各種從句或較長的非謂語動詞(短語)等。

下面介紹的是運用“4招法寶”來破解閱讀理解中的長難句。第3招尋關(guān)聯(lián)，辨邏輯一些長句其實是由若干分句組成的并列句或復(fù)合句,它們之間需要一些關(guān)聯(lián)詞來連接。

如果找準(zhǔn)這些關(guān)聯(lián)詞,我們就能夠弄清楚句與句之間的邏輯關(guān)系,弄清楚主句和從句的意義，那么長句就容易理解了。

[典例3] (2023·新課標(biāo)I卷)Thekeyfindingofthestudywasthatwhencrowdswerefurtherdividedintosmallergroupsthatwereallowedtohaveadiscussion,theaveragesfromthesegroupsweremoreaccuratethanthosefromanequalnumberof independentindividuals.①提主干本句的主干為:Thekeyfindingofthestudywasthat....②尋關(guān)聯(lián)，辨邏輯that引導(dǎo)的表語從句由一個主從復(fù)合句構(gòu)成，其中when引導(dǎo)的時間狀語從句中又包含一個that引導(dǎo)的定語從句，修飾先行詞smallergroups,主句theaveragesfromthesegroupsweremoreaccuratethanthosefromanequalnumberofindependentindividuals中的those指代theaverages.③句意這項研究的重要發(fā)現(xiàn)是，當(dāng)大的群體被進一步分成更小的群體并允許討論時，這些群體(估算)的平均值比同樣數(shù)量的獨立個體的平均值更準(zhǔn)確。閱讀能力培養(yǎng)策略——抓本質(zhì)，提素能策略一：破解長難句，抓住得分關(guān)鍵閱讀理解得分率偏低的原因就是沒有辦法理解原文，尤其是文章中的長難句。

長難句的本質(zhì)是多個簡單句加上一些修飾成分的組合，一般分為并列句和復(fù)合句，其中的修飾成分包括插入語、同位語、分隔現(xiàn)象(破折號使用)、各種從句或較長的非謂語動詞(短語)等。

下面介紹的是運用“4招法寶”來破解閱讀理解中的長難句。第4招看搭配,防分隔 有時一個長句或難句是由一個或多個搭配構(gòu)成的,而且這些搭配常常出現(xiàn)分隔現(xiàn)象。

考生若受分隔現(xiàn)象的干擾而找不到句子的主干，則會對句意的理解發(fā)生偏差。[典例4] (2021·全國乙卷)Thesedays,safetyregulations-nottomentionthemodern

sportsfan'sdesireforagoodviewandofcomfortableseat--tendtokeepstadiumcapacitiesslightlylower.①提主干《本句的主干為:safetyregulationstendtokeepstadiumcapacitiesslightlylower。②尋關(guān)聯(lián)，辨邏輯nottomention意為“更不用說”，其后內(nèi)容和句子主語safetyregulations構(gòu)成遞進關(guān)系。

③看搭配,防分隔nottomentionthemodernsportsfan'sdesireforagoodviewandacomfortableseat為插入語,插入語一般以破折號或逗號為提示。

④句意這些天，安全規(guī)章制度通常會使得體育場容量稍微降低，更不用說，現(xiàn)代的體育愛好者對于好的視野和舒適的座椅的渴望了。閱讀能力培養(yǎng)策略——抓本質(zhì)，提素能策略二厘清四種文體，提升閱讀速度策略二：厘清四種文體，提升閱讀速度文體一：應(yīng)用文題型分析以及解題策略應(yīng)用文比較貼近生活，它包括通知、廣告、便條、申請信、個人簡介、商品說明與介紹、新聞報道等，目的是向讀者傳輸信息，具有以下特點：

厘清四種文體，提升閱讀速度選材信息量大，文句精煉，形式靈活內(nèi)容生活化、實用化、多樣化形式標(biāo)題醒目，重點突出，條理清晰語言人名、地名、專有名詞多；生詞多；縮略詞、祈使句、省略句多命題既注重特定細(xì)節(jié)的篩選、類比、綜合，又注重推理判斷題的考察(較容易)策略指導(dǎo)：先題后文題干定向生詞模糊信息補全策略二：厘清四種文體，提升閱讀速度文體二：記敘文題型分析以及解題策略記敘文以寫人、記事、狀物為主要內(nèi)容；以記敘和描寫為表達(dá)方式；是一個完全獨立的事實，描寫人物、地點、事件和過程，表達(dá)作者的某種情感。具有以下特點：

厘清四種文體，提升閱讀速度選材新穎、生動、真實、典型的素材描述，讓讀者有身臨其境的感覺。內(nèi)容六要素：時間、地點、人物、起因、經(jīng)過和結(jié)果。（事件發(fā)生的時間先后順序）形式順敘、倒敘、插敘語言豐富多彩的謂語時態(tài)；動態(tài)強的行為動詞命題主要集中在多個事件的先后順序與人物的情感態(tài)度上策略指導(dǎo)：弄清六要素弄清寫作目的關(guān)注開頭結(jié)尾關(guān)注情感主線記敘文的標(biāo)題選擇有三點特點：概括性：語言高度凝練，形式簡短；針對性:標(biāo)題外延與文章內(nèi)容相符；醒目性：能技法閱讀欲望。策略二：厘清四種文體，提升閱讀速度文體三：說明文題型分析以及解題策略說明文通常是通過舉例子、作比較、分類別、析結(jié)果、列數(shù)字和作引用等手段，具體描述一項研究或者介紹一項新技術(shù)，讓讀者了解信息，但不包含個人觀點。特點：

厘清四種文體，提升閱讀速度選材實驗報告、產(chǎn)品介紹、場館介紹、社會現(xiàn)象分析以及語言文化、人文地理、生物的生存狀況等內(nèi)容解說事物、解釋現(xiàn)象、提供信息（說明一個事物或者一項研究）形式總-分-總；遞進式（由淺入深、由表及里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）；并列式；對照式語言生僻詞匯多；句式復(fù)雜命題細(xì)節(jié)理解題、推理判斷題、主旨大意題、詞義猜測題策略指導(dǎo)：抓首尾段梳理文章結(jié)構(gòu)破解長難句策略二：厘清四種文體，提升閱讀速度文體四：議論文題型分析以及解題策略議論文是運用邏輯推理和證明來闡述某一觀點、看法和主張的文體。文章從正面提出某種見解，或反駁別人的錯誤觀點，以說服讀者同意自己的觀點為目的。特點：

厘清四種文體，提升閱讀速度選材外國期刊；中外廣泛關(guān)注的熱點話題和熱點問題內(nèi)容包羅萬象（主要為社會生活）形式總-分-總（提出問題-分析問題-解決問題）語言觀點明確、論據(jù)充分、語言精煉、論證合理、邏輯嚴(yán)密命題難度較大，命題多樣化--細(xì)節(jié)理解題、推理判斷題、主旨大意題策略指導(dǎo)：研讀首段，確定論點細(xì)讀中間段，把握論證方式關(guān)注尾段，讀出結(jié)論舉例引用對比列數(shù)字TWO02閱讀理解突破技巧——知題型，明技法

年份卷別體裁題目類型細(xì)節(jié)理解推理判斷詞義猜測主旨大意2023新課標(biāo)I卷應(yīng)用文記敘文說明文議論文6711新課標(biāo)II卷應(yīng)用文記敘文說明文8511全國甲卷應(yīng)用文記敘文說明文8610全國乙卷應(yīng)用文記敘文說明文57122022新高考I卷應(yīng)用文記敘文新聞報道說明文6711全國甲卷應(yīng)用文說明文記敘文議論文7413全國乙卷應(yīng)用文說明文說明文說明文85112021新高考I卷應(yīng)用文記敘文說明文說明文9312全國甲卷說明文說明文記敘文議論文6612全國乙卷應(yīng)用文說明文記敘文說明文75122020新高考I卷應(yīng)用文夾敘夾議文說明文說明文6522全國卷I應(yīng)用文夾敘夾議文說明文說明文7512全國卷II應(yīng)用文說明文說明文記敘文9222全國卷III應(yīng)用文說明文夾敘夾議文說明文7413考點一信息定位，同義轉(zhuǎn)換拿下細(xì)節(jié)題命題解讀和題型分類命題解讀：占比：60%；解題原則：以原文為依據(jù)，一切從原文出發(fā)。題型分類：直接信息題：關(guān)鍵詞定位；間接信息題：詞義轉(zhuǎn)換歸納；數(shù)字計算題：數(shù)字分析計算。干擾選項：擴縮范圍；無中生有；偷梁換柱；張冠李戴；正誤參半。技巧一直接信息題——抓復(fù)現(xiàn)，準(zhǔn)對應(yīng)1.設(shè)題特點多涉及與“人與社會”相關(guān)主題的應(yīng)用文；主題一般有：旅游廣告；活動介紹/通知/啟示；演出信息；飛機/火車等交通工具出行問題。2.解題技巧：

考點一信息定位，同義轉(zhuǎn)換拿下細(xì)節(jié)題2個復(fù)現(xiàn)2個對照3步定答案題干關(guān)鍵信息復(fù)現(xiàn)；選項關(guān)鍵信息復(fù)現(xiàn)。題干對答案；文章對答案。一定關(guān)鍵詞；二題干對文章；三文章對答案。技巧二間接信息題——秒轉(zhuǎn)換，巧綜合1.設(shè)題特點隱蔽性更強；同義轉(zhuǎn)述類題型，需要辨別關(guān)鍵信息。2.解題技巧：

考點一信息定位，同義轉(zhuǎn)換拿下細(xì)節(jié)題先題后文對號入座4種轉(zhuǎn)述方式鎖定題干關(guān)鍵信息；定位法（略讀、尋讀）找對應(yīng)信息。把握題目所問方向；選擇相關(guān)轉(zhuǎn)述表達(dá)。同義詞轉(zhuǎn)換；詞形轉(zhuǎn)換；句式轉(zhuǎn)換；語言簡化概括。技巧三數(shù)字計算題——精整合，細(xì)推算1.設(shè)題特點一般會涉及時間、年齡、價錢、數(shù)量、距離等簡單計算；“暗”信息會涉及對某個難句的理解。2.解題技巧：

考點一信息定位，同義轉(zhuǎn)換拿下細(xì)節(jié)題讀題干，查找關(guān)鍵詞尋讀原文，標(biāo)記數(shù)字、時間、年代等信息；分析題干詢問數(shù)據(jù)與原文數(shù)據(jù)的邏輯關(guān)系；用加減乘除法進行推算，確定答案。特殊數(shù)字和與有關(guān)的單詞：decade十年；fortnight兩周；double兩倍；couple兩個；score二十；dozen十二；off減價；discount折扣考點二揣測深義，合理推斷攻克推理判斷題命題解讀和題型分類命題解讀：深層次閱讀理解題；學(xué)會體會作者的“弦外之音”和“言外之意”。題型分類：寫作意圖題：圍繞主題，恰當(dāng)判斷寫作意圖。觀點態(tài)度題：利用褒貶詞匯，判斷觀點態(tài)度。隱含推斷題：定位原文，逐步推斷隱含信息。文章出處題：根據(jù)文章特點對號入座。正確選項特征：“立足原文，只推一步”；選項中不得出現(xiàn)表達(dá)絕對概念的詞匯（never,only,absolutely）等。干擾選項特征：偷換概念；無中生有；曲解文意；擴縮范圍。技巧1寫作意圖題——用“四”看，推意圖寫作意圖題解題技巧————“四”看法看文體故事類//文化類//新聞類廣告類應(yīng)用文//科普類說明文//議論文看主旨根據(jù)不同文體特點確定主題句把握文章主旨，推斷寫作意圖看細(xì)節(jié)立足題干所指段落，鎖定關(guān)鍵信息利用上下文確定該段落的寫作意圖看寫作手法文章開頭提出文體或介紹與主題有關(guān)的其他事物舉例或引用某人的話技巧2觀點態(tài)度題——依措辭，判態(tài)度觀點態(tài)度題解題技巧忠于措辭法關(guān)注首段首尾句，推斷文章主題，確定作者或某人物的觀點關(guān)注but后表示觀點態(tài)度的語句，推斷作者或文中人物的觀點關(guān)注作者所舉的例子或者引用的話語，推測作者或者文中人物的態(tài)度傾向關(guān)注文章語言的褒貶，推測作者的態(tài)度不要用本人的觀點代替作者的觀點技巧2觀點態(tài)度題——依措辭，判態(tài)度觀點態(tài)度題解題技巧appreciative,concerned,positive,supportive,favorable,optimistic,approving,acceptableneutral,objective,ambiguous,indifferent,impartial,factual,uninterested,impersonaldoubtful,critical,disappointed,negative,pessimistic,worried,opposed,disapproving情感態(tài)度記心間支持、肯定、贊同、樂觀.客觀、中立否定、反對、批評、悲觀.技巧3隱含推斷題——明邏輯，找隱含隱含推斷題解題技巧明邏輯找隱含定位信息題目要求對某段內(nèi)容進行推斷，需要抓住該部分的關(guān)鍵信息整合全文（段）在抓住關(guān)鍵信息的基礎(chǔ)上，以文章主旨尾依據(jù)，綜合推理判斷立足事實以文章提供的事實為依據(jù)，不憑空想象排除干擾項：（1）一般排除絕對項（must,always,never,all,only,haveto,none,completely）;(2)常選語氣可能性不大的答案（may,might,could,belikelyto,possible,notnecessarily.）(3)排除照抄原文項或?qū)υ淖髯置娼忉尩捻?。技?文章出處題——抓內(nèi)容，得出處文章出處題解題技巧（文章內(nèi)容、語言特點、標(biāo)志性信息）首段交代新聞事件的時間、地點、人物、事件或通訊社名稱十語言具有很強的時效性→anewsreport新聞報道；產(chǎn)品/服務(wù)介紹(突出優(yōu)點)+鼓勵購買的語言十價格→anadvertisement廣告；文章中有click等用語→awebsite網(wǎng)站；旅游勝地方面的介紹→atravelguide/aguidebook旅行指南；時尚、名人或娛樂方面的介紹→amagazine/anentertainmentsection雜志/娛樂部分；科普知識或研究→asciencereport科學(xué)報告；文化教育性的文章→aneducationsection教育部分；營養(yǎng)、美食→arecipebook食譜;ahealthmagazine健康雜志；生平事跡→abiography傳記；書或電影名稱十內(nèi)容介紹十評價→abook/filmreview書評/影評；其他常見出處：a

chemistrypaper化學(xué)論文;amedicalreport醫(yī)學(xué)報告;anovel小說。考點三把握文脈，提煉主題奪分主旨大意題命題解讀和題型分類命題解讀：通過行文邏輯和各種細(xì)節(jié)信息闡明的核心內(nèi)容；考察方式由簡單的主旨概括轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合性歸納。題型分類：標(biāo)題歸納類：速讀首尾精準(zhǔn)歸納；段落大意題：找準(zhǔn)主題句；全文大意題：總結(jié)歸納各段主題。干擾性特征：無中生有；以偏概全；斷章取義；主題擴大；似是而非；張冠李戴。技巧1標(biāo)題歸納題——找主線，定標(biāo)題標(biāo)題歸納題解題技巧利用4大技巧結(jié)合4大特點剔除3種錯誤正確選項特征選出正確答案關(guān)鍵詞法；主題句法；選珠連串法；逆向法。精；準(zhǔn)；統(tǒng)；新。概括范圍太窄；概括范圍太寬；含未提及的信息。概括性；針對性；醒目性。技巧2段落大意題——顧首尾，析段意段落大意題解題技巧總分式（總分/總分總）分總式分總分式無主題句式技巧3全文大意題——抓主題，知文意全文大意題解題技巧主題句在文章開頭新聞報道和調(diào)查研究類文章主題句在文末夾敘夾議類記敘文文末的議論部分隱含主題句主題句在中間段文章首段式舉例子或者談?wù)搨€別現(xiàn)象時，主題句則在后面的段落主題句需歸納歸納每一段主題句，整合為全文大意最后觀點為主題句出現(xiàn)兩種或以上的不同觀點時，文章最后作者的觀點為主要觀點注重重復(fù)詞反復(fù)出現(xiàn)的詞一般就是體現(xiàn)主旨的關(guān)鍵詞留心轉(zhuǎn)折詞but,yet,however,although,bycontrast,onthecontrary等詞后面往往是全文的大意逆向/排除法排除文章中的錯誤選項巧借體裁定主旨：新聞報道：一般在第一段的導(dǎo)語部分概括交代報道的事件；調(diào)查研究類說明文：介紹研究發(fā)現(xiàn)結(jié)論的句子一般與文章主旨關(guān)系密切（The

study

shows/indicatesthat…;Researcheshavefoundthat…）,這樣的句子在第一段或第二段中可以找到；議論文：議論文的論點以及文中反復(fù)出現(xiàn)的詞或結(jié)論性的句子一般體現(xiàn)文章主旨。記敘文：記敘文的主旨通常不在文章的直接說明，需要考生通讀文章內(nèi)容，總結(jié)文章主旨?？键c四上下求索，猜詞斷意破解詞義猜測題命題解讀和題型分類命題解讀：猜測劃線詞/短語/句子的意思；考查學(xué)生在閱讀中理解生僻詞塊含義以及代詞指代對象的高階能力。題型分類：詞義猜測題：巧用線索猜詞義；代詞指代題：利用“就近原則”找指代；句意猜測題：從上下文語境入手推斷句意。正確選項特征：含義與字面意思沒有任何關(guān)系；上下文邏輯通順；與原文意思最接近。干擾選項特征：與所考察詞匯形視；

若考察的是熟詞，通常是錯誤選項；句子理解中含有過多原句已經(jīng)有的詞和短語，通常是錯誤選項。技巧1詞義猜測題——抓線索，知其意方法1利用上下文語境猜測詞義常見的線索有：同義詞復(fù)現(xiàn)（劃線詞前后）；實例說明（根據(jù)給出的另外一個線索）。技巧1詞義猜測題——抓線索，知其意方法2利用語法關(guān)系猜測詞義5種語法關(guān)系下定義：tobemean,referto,becalled/named,namely,thatis,beconsidered等詞語后面的內(nèi)容是對前面的注解性說明，相當(dāng)于對前面的詞語下定義。同位語/同位語從句：同位語（從句）是對其前面內(nèi)容的解釋說明，也可以幫忙猜測。定語從句（尤其注意which/that后的非限制性定語從句）舉例常用語：forexample,forinstance,suchas,like,include,including等后面的內(nèi)容也有助于猜測。標(biāo)點符號：破折號、冒號、分號后的內(nèi)容；引號或者括號中的內(nèi)容。技巧1詞義猜測題——抓線索，知其意方法3利用邏輯關(guān)系猜測詞義反義關(guān)系轉(zhuǎn)折：But，however,otherwise,though,eventhough對比：unlike,incontrast,while,onthecontrary,ontheotherhand,ratherthan,insteadof,contraryto同義關(guān)系Similarly,like,or,namely,inotherwords,thatistosay,justas,and,also,aswellas,thesameas,as…as因果關(guān)系表原因：because,since,becauseof,dueto,thanksto,for,asaresult(of)表結(jié)果：so,therefore,sothat,so/such…that,leadto/resultin,contributeto…技巧1詞義猜測題——抓線索，知其意方法4利于構(gòu)詞法猜測詞義派生法否定前綴或后綴，與原單詞構(gòu)成反義詞，如：dis-,un-,im-,-less等。后綴改變詞性但不改變詞義前綴re-表“又，再”；Co-表示“共同”，如：coauthor“合著者”；tele-表“遠(yuǎn)的”合成法構(gòu)成新詞根據(jù)合成詞各個組成詞的意義結(jié)合原文準(zhǔn)確猜測詞義，如teammate.轉(zhuǎn)換法詞形不變名詞---動詞動詞---名詞形容詞---動詞技巧2代詞指代題——看上文，找指代第一步：明確代詞所代內(nèi)定的位置代詞永遠(yuǎn)出現(xiàn)在原詞之后第二步：熟悉代詞的含義It/this/that;It/he/them/they/one/those;Which/that/who第三步：替換核實再比較核實句意；確定選項。技巧3句意猜測題——觀語境，推句意一定位返回原文，定位畫線句二尋找尋找畫線句前后的信息句三分析細(xì)讀關(guān)聯(lián)信息，合理推斷句意。四對比歸納總結(jié)仔細(xì)比對確定答案THREE03閱讀理解考前謹(jǐn)記——明小技，得高分

·忠實于原文,

不斷章取義·看清問題,

看完所有選項再選擇·細(xì)節(jié)題切忌加入自己的想法！·推斷題應(yīng)適當(dāng)推理，不可推理出文章八竿子打不著的東西·復(fù)查注意答案的一體性,

不自相矛盾,

首先核準(zhǔn)關(guān)鍵答案（中心大意，文章主旨）,

以防一錯皆錯。·爭取找到答案的依據(jù)切記：每個問題的答案均應(yīng)在原文中找到相關(guān)的語句或段落。而非你自己想象出來的東西?。?！找到答案句不要激動，冷靜分析再仔細(xì)比對4個選項，看哪個更貼切！高考閱讀有一個特點，就是重要信息(答案句)原文會不斷出現(xiàn)。

閱讀理解考前謹(jǐn)記——明小技，得高分

①

說明文,科普文前三段的最新科學(xué)研究成果常為主旨。②

記敘文首句交代時間,地點,人物等因素。題目與正確答案串聯(lián)出來你一般就是全文的內(nèi)容。同時，記敘主人公做了一件怎樣的事的文章，標(biāo)題最好既要有這個主人公又要有ta做的事情。③

新聞報道首句往往概括事件全貌。首段轟動的新聞事件是文章主旨?、?/p>

應(yīng)用文字里行間找所需信息。廣告信息前3段廣告的目的（串聯(lián)每段的小標(biāo)題）即可以得到文章主旨！閱讀理解（注意掌握不同文體特點）在2個選項糾結(jié)，為什么老是選了錯的那個?1.

最能反映文章宏觀主線的是解，偏離文章中心的一定不是解。兩條宏觀主線是指：(1)文章的中心思想；(2)

作者對文中論述事物所持的觀點態(tài)度。2.

正確選項是對文章某一處的同義改寫,