5.3實驗探究平拋運動的特點說課課件高一下學期物理人教版

1高中人教版必修二第五章第三節(jié)實驗：探究平拋

運動的特點23一、教材分析本節(jié)內(nèi)容選自2019年新課標人教版的高中物理必修二第五章第三節(jié)，是這一章的重點，也是整個高中物理學習的重點。本節(jié)在整個章節(jié)中起到承上啟下的作用。4一、教材分析平拋運動直線運動規(guī)律運動的合成和分解其他曲線運動承上啟下5作為高一學生，具備一定的實驗觀察能力和自主探究意識，但是對曲線運動較為陌生。通過學習比較熟悉直線運動的規(guī)律，初步了解了運動的合成與分解的知識。1二、學情分析知識基礎能力狀況三、學科核心素養(yǎng)1.物理觀念2.科學思維3.實驗探究4.科學態(tài)度與責任

通過學習理解平拋運動的概念及特點。

1．通過學習掌握利用直線規(guī)律研究復雜運動的方法。滲透物理學“化曲為直”“化繁為簡”的方法。2．通過學習培養(yǎng)學生探究過程中獲取知識、分析實驗現(xiàn)象、處理數(shù)據(jù)的能力。

觀察實驗現(xiàn)象、參與實驗活動。培養(yǎng)學生實驗探究意識和觀察能力。

1、通過探究驗證培養(yǎng)合作精神和積極參與的意識。2、培養(yǎng)學生用簡單儀器驗證復雜的物理規(guī)律，培養(yǎng)學生不畏艱辛敢于進取的精神。7四、教學重難點平拋運動的特點；對平拋運動兩個分運動的理解如何獲得平拋運動軌跡重點難點學法教法8五、教法與學法情景導入法實驗探究法小組討論法總結(jié)歸納法教師主導學生主體9六、教學過程→提出問題，導入新課→實驗探究，感知教材→合作探究，分享交流→板書設計，布置作業(yè)→數(shù)據(jù)處理，逐點分析→典例引領，內(nèi)化反思101.提出問題，導入新課觀察運動員從高臺上滑下的運動軌跡------平拋運動提出問題:

1、什么是平拋運動？2、平拋運動具有哪些特點？12平拋運動:

1.定義：以一定初速度沿水平方向?qū)⑽矬w拋出，在忽略空氣阻力的條件下，物體只受重力作用，這樣的拋體運動叫平拋運動。2.特點：（1）初速度方向水平

（2）不計阻力，只受重力作用（3）運動軌跡是曲線建立起平拋運動的物理觀念132.實驗探究，定性分析探究點：（1）如何獲得平拋運動的軌跡（2）如何研究水平方向的運動特點（3）如何研究豎直方向的運動特點142.實驗探究，定性分析如何獲得平拋運動的軌跡實驗前，在背景板上固定白紙和復寫紙，將擋板放在第一個卡槽處，讓小球從定位板最高點由靜止開始釋放，鋼球落到傾斜的擋板上后，就會擠壓復寫紙，在白紙上留下痕跡。在實驗過程中，培養(yǎng)學生實驗探究意識和觀察能力15用手機錄像，記錄每個下落點瞬間的時間，逐點進行分析，周期t=0.033s2.實驗探究，定性分析162.實驗探究，定性分析

如何研究水平方向的運動特點取兩質(zhì)量相同的小球，一個從斜槽上端水平拋出，一個在下端水平槽勻速運動。保持兩小球初速度相同。最終兩小球發(fā)生碰撞。平拋運動分解為水平方向的分運動是勻速直線運動對比實驗172.實驗探究，定性分析如何研究豎直方向的運動特點取兩質(zhì)量相同的小球，從同一高度靜止釋放，一個從斜槽上端水平拋出，一個做自由落體運動。最終兩小球同時落地。平拋運動分解為豎直方向的分運動是自由落體運動對比實驗18以水平位移為縱坐標，以時間t為橫坐標，畫出X-t圖像：結(jié)論：從圖象可知水平位移與時間的關系為X∝t.3.數(shù)據(jù)處理，定量分析時間/t位移/m000.0333.20.0665.40.0987.60.1329.8時間/t位移/m000.0332.330.0664.510.0986.420.1328.7319以豎直位移為縱坐標，以時間t為縱坐標，畫出Y-t2圖像：結(jié)論：從圖象可知水平位移與時間的關系為Y∝t2.3.數(shù)據(jù)處理，定量分析Y-t圖像Y-t2圖像4.合作探究，分享交流給出問題，引導學生自學教材并學會解決問題讓學生合作探究這些問題，分享交流自己的想法后，帶著問題和自己的想法進行課程的學習。1、通過第一組數(shù)據(jù)，可以得出平拋運動水平方向做什么運動？2、通過第二組數(shù)據(jù)，可以得出平拋運動豎直方向做什么運動？5.典例引領，內(nèi)化反思利用典型例題帶領學生深入理解。一同學在“研究平拋物體運動”實驗中，畫出了如圖所示的一部分曲線，于是他在曲線上取水平距離x相等的三點A、B、C，量的x=0.2m。又量出它們之間的豎直距離分別為h1=0.1m，h2=0.2m，利用這些數(shù)據(jù)可求得：（1）物體拋出時的初速度（2）B點的豎直分速度6、板書設計，布置作業(yè)6、課堂作業(yè)物體從高出地面H處以初速度V0做平拋運動，落在地面1．物體做平拋運動的時間是多少，與哪些因素有關？2．物體做平拋運動的水平位移是多少，與哪些因素有關？3．落地的速度是多少？讓學生鞏固本節(jié)課所學知識，同時引出下一節(jié)對平拋運動規(guī)律的探究。教學反思1、本節(jié)課要求學生有較好的