7.2.1乙烯與有機(jī)高分子材料第一課時(shí)乙烯說課課件高一下學(xué)期化學(xué)人教版

乙烯第二節(jié)

乙烯與有機(jī)高分子材料

第一課時(shí)CONTENTS目錄教材分析01學(xué)情分析02教學(xué)目標(biāo)03教學(xué)重難點(diǎn)05教學(xué)過程06教學(xué)反思07教學(xué)策略05特殊基團(tuán)（官能團(tuán)）

認(rèn)知模型認(rèn)識(shí)有機(jī)物的

一般思路

由乙烯得到多種烴的衍生物以及高分子材料教材分析乙烯01碳原子的成鍵特點(diǎn)02烷烴的化學(xué)性質(zhì)03

化學(xué)鍵、元素周期表/律04初中簡(jiǎn)單介紹過聚合物知識(shí)學(xué)情分析知道但不能較好用于模型拼搭已有知識(shí)不足或困惑沒有初步建立結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)認(rèn)知缺乏對(duì)化學(xué)鍵的理解、

原子大小意識(shí)不足

基本沒印象但未介紹如何形成、表征構(gòu)建結(jié)構(gòu)認(rèn)知模型（1）通過超高分子量聚乙烯纖維材料的應(yīng)用引入乙烯的組成，通過拼搭乙烯的球棍模型，進(jìn)一步體會(huì)有機(jī)物中碳原子的成鍵特點(diǎn)和乙烯的結(jié)構(gòu)。結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)（2）通過化學(xué)鍵的相關(guān)信息提取預(yù)測(cè)乙烯的化學(xué)性質(zhì)，然后利用證據(jù)推理和實(shí)驗(yàn)探究等宏微結(jié)合的方式構(gòu)建乙烯的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的認(rèn)知模型。

社會(huì)和學(xué)科價(jià)值（3）通過乙烯和水的加成制備酒精以及加聚反應(yīng)制備超高分子量乙烯纖維在港珠澳大橋等方面的應(yīng)用，知道合成新物質(zhì)是有機(jī)化學(xué)研究的重要體現(xiàn)。教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)

從宏觀和微觀兩個(gè)方面研究乙烯的結(jié)構(gòu)如何決定其性質(zhì)。加成和聚合反應(yīng)的基本規(guī)律模型搭建實(shí)驗(yàn)探究多媒體和微動(dòng)畫問題串、小組合作教學(xué)策略教學(xué)過程12345

情境1超高分子量聚乙烯纖維情境2保鮮袋中乙烯6情境3信息：乙烯中化學(xué)鍵鍵能情境4實(shí)驗(yàn)探究情境5微動(dòng)畫符號(hào)表征情境6超分子量聚乙烯整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)模型拼搭乙烯結(jié)構(gòu)自主學(xué)習(xí)乙烯物理性質(zhì)

預(yù)測(cè)乙烯的

性質(zhì)

驗(yàn)證乙烯的

性質(zhì)

乙烯的加成反應(yīng)

乙烯的加聚反應(yīng)環(huán)節(jié)一：

情境--超高分子量聚乙烯纖維乙烯模型拼搭問題串：1、結(jié)合拼搭的模型，給出你選擇的拼搭材料理由以及拼搭的依據(jù)。2、請(qǐng)你描述一下乙烯的組成和結(jié)構(gòu)。3、完成下表填空。分子式結(jié)構(gòu)式結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式分子結(jié)構(gòu)模型球棍模型空間填充模型C2H4設(shè)計(jì)意圖：利用情境-激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的欲望，通過模型的拼搭和問題串-認(rèn)識(shí)乙烯的組成與結(jié)構(gòu)，診斷并發(fā)展學(xué)生對(duì)有機(jī)物中碳原子的成鍵特點(diǎn)，價(jià)鍵類型以及分子的空間結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)水平。學(xué)習(xí)任務(wù)1環(huán)節(jié)二：環(huán)節(jié)一：學(xué)習(xí)任務(wù)2

自主學(xué)習(xí)-乙烯的物理性質(zhì)保鮮袋內(nèi)的乙烯設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)單的信息提取和分析能力。環(huán)節(jié)二：環(huán)節(jié)一：環(huán)節(jié)三：學(xué)習(xí)任務(wù)3

1、數(shù)據(jù)-鍵能：氣態(tài)分子斷裂1mol該化學(xué)鍵所需要的能量。

問題串：1、從化學(xué)鍵的角度，化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是什么？2、乙烷有哪些主要的化學(xué)性質(zhì)？3、預(yù)測(cè)乙烯與乙烷誰更活潑？為什么？設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合學(xué)生已有的化學(xué)鍵知識(shí)，通過提取學(xué)習(xí)任務(wù)中的信息，從微觀的角度比較乙烯和乙烷等烷烴的化學(xué)性質(zhì)活潑性，最后設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證方案。環(huán)節(jié)二：環(huán)節(jié)一：環(huán)節(jié)三：環(huán)節(jié)四：學(xué)習(xí)任務(wù)4：

實(shí)驗(yàn)探究（2）綜合實(shí)驗(yàn)將40％乙烯利溶液加入盛有氫氧化鈉濃溶液燒瓶中，分別觀察酸性高錳酸鉀溶液和溴的四氯化碳溶液中的現(xiàn)象。（1）觀看乙烯燃燒的實(shí)驗(yàn)視頻，記錄現(xiàn)象并給出合理解釋。

設(shè)計(jì)意圖：對(duì)比乙烷等烷烴主要化學(xué)性質(zhì)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究，讓學(xué)生認(rèn)知有機(jī)化合物學(xué)習(xí)的一般思路：從結(jié)構(gòu)入手，分析碳骨架和特征基團(tuán)（官能團(tuán)），推測(cè)該有機(jī)物的可能具有的化學(xué)性質(zhì)，并通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。環(huán)節(jié)二：環(huán)節(jié)一：環(huán)節(jié)三：

環(huán)節(jié)四：環(huán)節(jié)五：

從化學(xué)鍵的角度分析乙烯使溴的四氯化碳溶液褪色的原因，用化學(xué)方程式表示學(xué)習(xí)任務(wù)5：（用結(jié)構(gòu)式表示，注明斷鍵和成鍵位置）微動(dòng)畫--乙烯加成反應(yīng)（來自網(wǎng)絡(luò)-化學(xué)玉制作）評(píng)價(jià)性任務(wù)：乙烯不僅能和溴的四氯化碳溶液反應(yīng)，在一定條件下，還可以和H2、HCl、H2O等發(fā)生加成反應(yīng)。請(qǐng)完成下列反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式。設(shè)計(jì)意圖：通過宏微結(jié)合認(rèn)識(shí)乙烯的化學(xué)性質(zhì)，最后用符號(hào)表征乙烯的加成反應(yīng)，進(jìn)一步診斷并發(fā)展學(xué)生對(duì)結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)的認(rèn)知水平和符號(hào)表征能力。環(huán)節(jié)二：環(huán)節(jié)一：環(huán)節(jié)三：環(huán)節(jié)四：

學(xué)習(xí)任務(wù)6：

在一定條件下，乙烯自身之間也可以發(fā)生加成反應(yīng)。嘗試用化學(xué)方程式表示。（僅用4個(gè)乙烯分子表示該過程）CH2=CH2+CH2=CH2+CH2=CH2+CH2=CH2環(huán)節(jié)五：環(huán)節(jié)六：新概念：聚合反應(yīng)聚合反應(yīng)的化學(xué)方程式書寫：情境再現(xiàn)：超高分子量聚乙烯纖維材料的應(yīng)用。設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)乙烯的加成反應(yīng)和加聚反應(yīng)，知道合成新物質(zhì)是有機(jī)化學(xué)研究?jī)r(jià)值的重要體現(xiàn)。

教學(xué)反思1、初步構(gòu)建認(rèn)識(shí)有機(jī)物的一般思路

本節(jié)課在設(shè)計(jì)上：從分子結(jié)構(gòu)、預(yù)測(cè)乙烯的性質(zhì)、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證性質(zhì)和用途這幾個(gè)方面介紹乙烯，通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)的形式不斷滲透認(rèn)識(shí)有機(jī)物的一般流程，建立認(rèn)知模型，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)有機(jī)物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，體會(huì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)對(duì)性質(zhì)和用途的決定作用。2、創(chuàng)設(shè)合理驅(qū)