一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-1.2 乘加 乘減 ︳西師大版

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.2乘加乘減︳西師大版教案：一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.2乘加乘減一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于西師大版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材，主要涵蓋第1.2章的乘加和乘減部分。具體內(nèi)容包括：1.理解乘加和乘減的概念，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的乘加和乘減運(yùn)算。2.掌握乘加和乘減的運(yùn)算順序，能夠正確計(jì)算乘加和乘減的算式。3.能夠運(yùn)用乘加和乘減解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠理解乘加和乘減的概念，掌握乘加和乘減的運(yùn)算順序，能夠正確計(jì)算乘加和乘減的算式。2.過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)觀察、操作、交流等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極思考、勇于探索的精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)于乘加和乘減的理解，以及如何正確計(jì)算乘加和乘減的算式。2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解乘加和乘減的概念，掌握乘加和乘減的運(yùn)算順序，能夠正確計(jì)算乘加和乘減的算式。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮、小動(dòng)物圖片五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：教師通過(guò)展示一幅圖片，圖片上有5只小鳥(niǎo)和3只小鳥(niǎo)，問(wèn)學(xué)生一共有幾只小鳥(niǎo)。引導(dǎo)學(xué)生思考如何用數(shù)學(xué)方法解決問(wèn)題。2.例題講解：教師通過(guò)多媒體展示乘加和乘減的例題，并進(jìn)行講解。例如，展示一道乘加的題目：3乘以4加2等于多少？引導(dǎo)學(xué)生觀察和理解乘加的運(yùn)算過(guò)程。然后，展示一道乘減的題目：5乘以3減去2等于多少？引導(dǎo)學(xué)生觀察和理解乘減的運(yùn)算過(guò)程。3.隨堂練習(xí)：教師給出幾道乘加和乘減的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。4.小組討論：教師將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生討論如何運(yùn)用乘加和乘減解決實(shí)際問(wèn)題。每個(gè)小組給出一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，并計(jì)算出答案。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：乘加：3×4+2=14乘減：5×32=13七、作業(yè)設(shè)計(jì)2.答案：八、課后反思及拓展延伸課后，教師應(yīng)該反思本節(jié)課的教學(xué)效果，觀察學(xué)生對(duì)乘加和乘減的理解程度，以及學(xué)生能否正確計(jì)算乘加和乘減的算式。如果有必要，教師可以進(jìn)行進(jìn)一步的輔導(dǎo)和講解。教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展延伸，例如，讓學(xué)生思考如何運(yùn)用乘加和乘減解決更復(fù)雜的問(wèn)題，或者讓學(xué)生找尋生活中的乘加和乘減的例子，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和實(shí)踐能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)是我認(rèn)為需要特別關(guān)注的。乘加和乘減的概念以及它們的運(yùn)算順序?qū)τ趯W(xué)生來(lái)說(shuō)是新的，因此需要通過(guò)具體的例題和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)幫助學(xué)生理解和掌握。如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用乘加和乘減解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力，也是教學(xué)的重點(diǎn)。1.關(guān)于乘加和乘減的概念，我會(huì)通過(guò)具體的例題來(lái)解釋。例如，我會(huì)解釋乘加是指先進(jìn)行乘法運(yùn)算，再進(jìn)行加法運(yùn)算。我會(huì)展示一道例題：3乘以4加2等于多少？通過(guò)計(jì)算和解釋?zhuān)視?huì)讓學(xué)生明白乘加的運(yùn)算順序。同樣，我會(huì)解釋乘減是指先進(jìn)行乘法運(yùn)算，再進(jìn)行減法運(yùn)算。我會(huì)展示一道例題：5乘以3減去2等于多少？通過(guò)計(jì)算和解釋?zhuān)視?huì)讓學(xué)生明白乘減的運(yùn)算順序。2.關(guān)于如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用乘加和乘減解決實(shí)際問(wèn)題，我會(huì)提供一些實(shí)際的情景和圖片，讓學(xué)生觀察和思考。例如，我會(huì)展示一幅圖片，圖片上有5只小鳥(niǎo)和3只小鳥(niǎo)，問(wèn)學(xué)生一共有幾只小鳥(niǎo)。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考如何用乘加和乘減的方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。通過(guò)這樣的實(shí)踐活動(dòng)，我希望能夠培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。3.在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享。我會(huì)將學(xué)生分成小組，讓他們討論如何運(yùn)用乘加和乘減解決實(shí)際問(wèn)題。每個(gè)小組給出一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，并計(jì)算出答案。這樣的小組活動(dòng)可以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，同時(shí)也能夠培養(yǎng)他們的問(wèn)題解決能力。4.在板書(shū)設(shè)計(jì)中，我會(huì)清晰地展示乘加和乘減的運(yùn)算過(guò)程和結(jié)果。我會(huì)使用黑板和粉筆來(lái)寫(xiě)出乘加和乘減的例題和答案，以便學(xué)生能夠直觀地看到運(yùn)算的過(guò)程。5.對(duì)于作業(yè)設(shè)計(jì)，我會(huì)給出一些乘加和乘減的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。我會(huì)設(shè)計(jì)一些實(shí)際問(wèn)題的題目，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的乘加和乘減知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)親切友好，以吸引學(xué)生的注意力。在講解乘加和乘減的概念時(shí)，我注意語(yǔ)氣加重，以突出重點(diǎn)。2.時(shí)間分配：我合理安排時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解例題時(shí)，我會(huì)留出時(shí)間讓學(xué)生思考和回答問(wèn)題，以促進(jìn)他們的參與度。3.課堂提問(wèn)：我通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生積極回答，并給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。4.情景導(dǎo)入：我通過(guò)展示實(shí)際情景和圖片，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。例如，我展示一幅圖片，上有5只小鳥(niǎo)和3只小鳥(niǎo)，然后提問(wèn)學(xué)生一共有幾只小鳥(niǎo)，從而引導(dǎo)他們思考如何用數(shù)學(xué)方法解決問(wèn)題。教案反思：在本次教學(xué)中，我意識(shí)到一些教案的不足之處，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)：1.教學(xué)內(nèi)容：我注意到學(xué)生在理解乘加和乘減的概念時(shí)存在一定的困難，因此在今后的教學(xué)中，我需要更加詳細(xì)和深入地解釋和引導(dǎo)學(xué)生理解這兩個(gè)概念。2.教學(xué)過(guò)程：在教學(xué)過(guò)程中，我需要更加注重學(xué)生的實(shí)際操作和實(shí)踐。例如，可以設(shè)計(jì)一些小組活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)體驗(yàn)和理解乘加和乘減的運(yùn)算過(guò)程。3.教學(xué)資源：我意識(shí)到需要更多的教學(xué)資源來(lái)支持教學(xué)。例如，可以準(zhǔn)備一些小動(dòng)物的圖片或者模型，讓學(xué)生通過(guò)觀察和操作來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。4.作業(yè)設(shè)計(jì)：在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，我需要更加注重學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)?？梢栽O(shè)計(jì)一些實(shí)際問(wèn)題的題目，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的乘加和乘減知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。課后提升1.題目：小華買(mǎi)了一些蘋(píng)果，每千克3元，一共買(mǎi)了4千克，請(qǐng)問(wèn)小華一共花了多少錢(qián)？答案：小華一共花了12元。2.題目：小明有5個(gè)橘子，小紅給了小明3個(gè)橘子，請(qǐng)問(wèn)小明現(xiàn)在一共有多少個(gè)橘子？答案：小明現(xiàn)在一共有8個(gè)橘子。3.題目：一輛公交車(chē)上有5個(gè)乘客，每站上車(chē)3個(gè)乘客，下車(chē)2個(gè)乘客，請(qǐng)問(wèn)下一站后公交車(chē)上有多少個(gè)乘客？答案：下一站后公交車(chē)上有6個(gè)乘客。4.題目：媽媽買(mǎi)了2個(gè)西瓜，每個(gè)西瓜重3千克，請(qǐng)問(wèn)媽媽一共買(mǎi)了多少千克的西瓜？答案：媽媽一共買(mǎi)了6千克的西瓜。5.題目：學(xué)校里有5個(gè)