新課標(biāo)語(yǔ)文整本書閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)：詩(shī)經(jīng)（六下）

《詩(shī)經(jīng)》《詩(shī)經(jīng)》又稱《詩(shī)》或者“詩(shī)三百”,相傳為尹吉甫采集、孔子編訂。西《詩(shī)經(jīng)》實(shí)有詩(shī)305篇，外加只有標(biāo)題，沒(méi)有內(nèi)容的笙詩(shī)6篇?！对?shī)經(jīng)》以詩(shī)進(jìn)言，關(guān)心民生疾苦的；有描寫天子、諸侯武禱、贊頌、朝見(jiàn)、贈(zèng)別等內(nèi)容的，涵蓋了當(dāng)時(shí)的政治最為突出的是“賦、比、興”的大量運(yùn)用?！丁对?shī)經(jīng)》稱得上是我國(guó)傳統(tǒng)文化的源頭之一，孔子曾教育弟子讀《詩(shī)經(jīng)》可以陶冶性情，塑造健全人格，提升人文素養(yǎng)，1.閱讀《詩(shī)經(jīng)》作品，選擇喜愛(ài)的篇章朗讀直至成誦；初步體味詩(shī)歌的2.初步了解《詩(shī)經(jīng)》中“賦、比、興”等藝術(shù)表現(xiàn)手法的特點(diǎn)；積累3.了解《詩(shī)經(jīng)》的基本知識(shí)及其在中國(guó)文學(xué)史上的地位，閱讀《詩(shī)經(jīng)》活動(dòng)安排閱讀階段閱讀過(guò)程閱讀時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容導(dǎo)讀活動(dòng)1課時(shí)1.讀封面，確定閱讀版本。3.讀《前言》,明確研究?jī)?nèi)容。4.確定研究點(diǎn)，制訂研讀計(jì)劃。自主閱讀2周1.品讀《采薇》,初探藝術(shù)特色，賞析語(yǔ)言特3.自讀《詩(shī)經(jīng)》,積累背誦。4.收集對(duì)《詩(shī)經(jīng)》的評(píng)價(jià)，制作閱讀卡片。推進(jìn)活動(dòng)2周延伸活動(dòng)1課時(shí)4.評(píng)選“十佳閱讀者”。任務(wù)一識(shí)經(jīng)典，選版本(3)你選擇哪個(gè)版本呢?為什么選擇它呢?任務(wù)二讀目錄，明類別的統(tǒng)稱。15組國(guó)風(fēng)并不是15個(gè)國(guó)家的樂(lè)曲，而是十幾風(fēng)雅頌任務(wù)三讀題目，知特色關(guān)雎(jū);葛覃(gětán);卷耳；櫻(關(guān)雎(jū);葛覃(gětán);卷耳；櫻(jiū)木；蠡(zhōng)斯；桃天(yāo);兔置2.讀詩(shī)文。關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。葛之覃兮，施于中谷，維葉萋萋。黃鳥(niǎo)于飛，集于灌木，其鳴嘴嘴，言告師氏，言告言歸。薄污我私，薄浣我衣。害浣害否，歸寧父采采卷耳，不盈頃筐。嗟我懷人，置彼周行。陟彼崔嵬，我馬虺陵。我姑酌彼金翼，維以不永懷，陟彼高岡，我馬玄黃。我姑酌彼兕觥，維以不永傷，4.自由選擇《詩(shī)經(jīng)》中的其他篇章讀一讀，體會(huì)詩(shī)歌命名的特色。任務(wù)四讀前言，訂計(jì)劃信息：1.決問(wèn)題，這樣閱讀會(huì)更加深入。所以，我們?cè)陂喿x的時(shí)候，要善于及時(shí)記錄下腦海中閃過(guò)的問(wèn)題。我們可以用列問(wèn)題清單的方式來(lái)做好問(wèn)題記錄。4.制訂計(jì)劃。(1)《詩(shī)經(jīng)》這本書，你準(zhǔn)備怎么去閱讀呢?我們先來(lái)欣賞兩份閱讀計(jì)劃。江蘇省南通師范學(xué)校第二附屬小學(xué)六(4)班嚴(yán)星月嚴(yán)星月同學(xué)在閱讀前言時(shí)受到啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)《詩(shī)經(jīng)》中有不少離別詩(shī)，所以，她制訂了一份關(guān)于送別詩(shī)的閱讀計(jì)劃，準(zhǔn)備進(jìn)行專題閱讀。曹潤(rùn)雨同學(xué)決定按目錄順序閱讀全本書。為了將每首詩(shī)都讀透，他以每首詩(shī)的閱讀為單位來(lái)制訂閱讀計(jì)劃，而且還將相近的詩(shī)進(jìn)行比較閱讀。江蘇省南通師范學(xué)校第二附屬小學(xué)六(2)班曹潤(rùn)雨5.提出注意點(diǎn)。任務(wù)一學(xué)習(xí)《采薇》,了解詩(shī)意(3)疏通詩(shī)句，弄清每一句詩(shī)的意思。4.小結(jié)。任務(wù)二品讀詩(shī)句，賞析特色1.體會(huì)比興的特色。(2)讀讀畫線的句子，你有什么發(fā)現(xiàn)?(3)小結(jié)：詩(shī)歌前三小節(jié)的開(kāi)頭先說(shuō)“采薇”,然后再說(shuō)要描寫的事物和要表達(dá)的情感，(4)用來(lái)起興的事物往往跟下文的正題又有一定的聯(lián)系，思考一下，三處采薇，略有變(5)小結(jié)：由“薇亦作止”采薇剛剛冒出薇芽，到“薇亦柔止”薇菜長(zhǎng)出柔軟的莖葉，2.體會(huì)重章疊詠的特色。(1)除了比興，你還發(fā)現(xiàn)了什么語(yǔ)言特色?(2)介紹重章疊詠?！对?shī)經(jīng)》基本上是四言詩(shī)，章法上最具特色的一點(diǎn)就是重章疊詠。所謂重章疊詠，是指3.朗讀體會(huì)比興和重章疊詠。4.小結(jié)語(yǔ)言特色。任務(wù)三誦讀詩(shī)文，領(lǐng)悟情感1.讀《采薇》,想象畫面。2.體會(huì)畫面中的情感。4.誦讀全篇，體會(huì)情感。任務(wù)四回顧過(guò)程，歸納方法;;出m0登子-粗通二剛內(nèi)中的①閱讀書本上的詩(shī)歌賞析，了解詩(shī)歌的創(chuàng)作背景和思想情感。②拓展閱讀關(guān)于這首詩(shī)歌的其他賞析類文章，收集詩(shī)歌在生活中的運(yùn)用。①流利地朗讀詩(shī)歌，體會(huì)四言詩(shī)句常用的“二二”節(jié)奏的韻律美。②標(biāo)注詩(shī)歌朗讀過(guò)程中的輕重緩急，用朗讀展現(xiàn)對(duì)詩(shī)歌的理解。④體會(huì)詩(shī)歌中修辭手法的運(yùn)用，借助修辭，進(jìn)一步體會(huì)詩(shī)歌的思想感情。任務(wù)五自讀《詩(shī)經(jīng)》,積累背誦(1)閱讀記錄可以摘抄名句，可以摘抄詩(shī)文賞析，也可以記錄下自己的閱讀感悟。(2)小組間進(jìn)行閱讀記錄的交流、學(xué)習(xí)。性性飄飄子江蘇省南通師范學(xué)校第二附屬小學(xué)六(4)班、六(2)班、六(2)班李依脈、闞兆涵、姜宣名古人評(píng)《詩(shī)經(jīng)1古人評(píng)《詩(shī)經(jīng)1AN江蘇省南通師范學(xué)校第二附屬小學(xué)六(2)班、六(4)班、六(1)班高妙、張成祎、周子棠任務(wù)六競(jìng)賽推進(jìn)，內(nèi)化知識(shí)積淀正確程度內(nèi)容講解時(shí)間安排3.研究突破，創(chuàng)作《詩(shī)經(jīng)》研究單。我的收獲和感想我的新問(wèn)思我的下-4江蘇省南通師范學(xué)校第二附屬小學(xué)六(4)班張可心(3)同學(xué)們的研究單對(duì)你有什么啟發(fā)?試著完善自己的研究單。4.創(chuàng)作《詩(shī)經(jīng)》書法作品。將自己最喜歡或感悟深刻的《詩(shī)經(jīng)》篇目或名句寫成書法作品，在班級(jí)中展示。任務(wù)一展示成果，分享閱讀收獲(1)進(jìn)行《詩(shī)經(jīng)》閱讀研究單展示。(2)全員參與，投票評(píng)比十佳研究單。(3)評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)。(4)為優(yōu)勝者頒發(fā)獎(jiǎng)狀。2.《詩(shī)經(jīng)》書法作品展示。(1)在教室規(guī)定區(qū)域進(jìn)行《詩(shī)經(jīng)》書法作品展。(2)全班投票評(píng)選十佳書法作品。(3)為優(yōu)勝者頒發(fā)獎(jiǎng)狀。(1)判斷題。⑦“他山之石，可以攻玉”出自《詩(shī)經(jīng)·小雅·鶴鳴》,意思是別的山上的石頭，能夠用來(lái)琢磨玉器。原比喻別國(guó)的賢者可為本國(guó)效力，后比喻能幫助自己改正缺點(diǎn)的人或意⑨“高山仰止，景行行之”意思是仰望著高山，效法著大德，表示對(duì)德高望重者的敬(2)選擇題。A.國(guó)風(fēng)B.大雅C.商頌(1)將詩(shī)句補(bǔ)充完整。(2)根據(jù)要求回答問(wèn)題。②《詩(shī)經(jīng)》中有許多詩(shī)與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)，請(qǐng)說(shuō)出2首詩(shī)的名字，并背誦4句。③《詩(shī)經(jīng)》中有許多詩(shī)用植物來(lái)起興，請(qǐng)說(shuō)出2首詩(shī)的名字并背誦4句。(1)“現(xiàn)存先秦古籍，真贗雜糅，幾乎無(wú)一書無(wú)問(wèn)題，其真金美玉，字字可信者，《詩(shī)(2)學(xué)術(shù)界一致認(rèn)為《詩(shī)經(jīng)·大雅》中保存了周民族的五大史詩(shī)，分別是《生民》《公(3)許穆夫人是《詩(shī)經(jīng)》作品中少數(shù)留下姓名的作者之一，《詩(shī)經(jīng)·鄜風(fēng)》保存的她的任務(wù)三撰寫《詩(shī)經(jīng)》閱讀推薦詞它是