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文檔簡介
湖北省黃岡市(2024年-2025年小學三年級語文)人教版階段練習(上學期)試卷(含答案)
姓名____班級____
滿分:100分考試時間:60分鐘
1、書寫(每題5分共1題)1).看拼音、在田字格內正確、規(guī)范地書寫詞語。
2、填空題(每題2分共5題)1).填空題。
(1)《美麗的小興安嶺》一文是按______順序寫的,作者贊美它是一座美麗的______,也是一座巨大的______。
(2)《夜書所見》描寫的是______季的景色,詩人______看到遠處籬笆下的燈火,想起了自己的童年時光,便笑著吟誦道:______,______。
(3)憑借一時的力量我們可以獲得暫時的勝利,但是想要獲得長久的勝利就要靠道理,也就是人們常說的“______,______。”
(4)父親經(jīng)常對他們兄弟倆說:______,______。只要你們兩個人一條心,遇到多大的難關都能渡過。
(5)橙紅色是給______的,橘子、柿子你擠我碰,爭著要人們去摘呢!菊花仙子得到的顏色就更多了,______、______、______……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。2).按課本內容填空。
(1)知錯就改是一種好品質,正如《周易》中說的“見善則遷,_______?!?/p>
(2)正所謂“_________,_________。”那些道聽途說的話不要輕信。
(3)當我們在外地過節(jié)時,常引用唐代詩人________在《九月九日憶山東兄弟》中的詩句“_______,______?!眮肀磉_對家人的思念。
(4)通過本學期的學習,我知道世界聞名的趙州橋是隋朝的______設計和參加建造的,造紙術是東漢時期的______改進的,《清明上河圖》是北宋的_______畫的。3).詩文傳唱我必勝。
(1)文人墨客大多都喜愛花卉,葉圣陶爺爺愛荷花的形態(tài)各異:有的才展開兩三片___________,有的全展開了,露出_________________,有的還是花骨朵兒,看起來飽脹得馬上要破裂似的。有人還發(fā)現(xiàn)花兒有自己的時鐘:五點,紫茉莉________過來;夜來香在晚上八點開花……曇花卻在九點左右_________________。
(2)學習中國傳統(tǒng)詩歌,可以讓我們的生活變得詩情畫意:
當你看到春光明媚,花草芳香,就不由想起杜甫的《絕句》中“遲日江山麗,_________________”;當你看到春日火紅,江水碧綠,就會浮現(xiàn)出白居易《憶江南》中“_________________,春來江水綠如藍”的畫面;當你在清明,遇到春雨綿綿,就會脫口而出杜牧的《清明》:“清明時節(jié)雨紛紛,_________________?!?).根據(jù)課內外知識積累填空。
(1)蘇軾的:“______,______?!倍拙右椎模骸癬_____,______?!弊屛移肺兜酱禾斓拿篮?;曾幾的詩句:“______,______?!背尸F(xiàn)了初夏時一片寧靜的景色。
(2)本學期,我們深入了解課文中的傳統(tǒng)文化知識,每到清明節(jié),人們總是吟誦“______,______。”每到重陽節(jié)人們登高、賞菊,若你人在他鄉(xiāng),會吟誦王維“______,每逢佳節(jié)倍思親?!?).閱讀下邊文段,根據(jù)拼音,寫詞語。
荷花立在húmiàn(
)上,qīngyōuyōu(
)地suífēng(
)起舞,zhǎnshì(
)著它mírén(
)的姿態(tài)。岸邊的chuíliǔ(
)將xiānxì(
)的枝條探進水里,仿佛要拾起漂在水面的huābàn(
)。3、選擇題(每題2分共3題)1).大家要做文化節(jié)手抄報,需要關于端午節(jié)的插圖,下圖中不能用的是()A.B.C.D.2).下列詞語中沒有錯別字的一組是()A.歐洲
沒精打彩B.繚亂
相題并論C.天分
名揚中外D.鋒力
辨認3).下列句子中“味道”一詞的意思與另外三句不同的一項是(
)A.大涼山燒烤的味道真好。B.邛海真是越看越有味道。C.大涼山的水果真是好味道。D.我特別喜歡苦蕎茶的味道。4、句子訓練(每題10分共1題)1).句子萬花筒。
1.雷云拍著大手。(照樣子,用上寫人動作的詞,把“風兒”當人寫)
風兒__________________________________________________________
2.黃黃的葉子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎熱。(用“像”字寫比喻句)
_______________________________________________________________
3.請在橫線上填上一些詞語,使句子更具體、形象。
弟弟__________________________________________去上學。
4.為班集體做了許多好事。(修改病句)
_________________________________________________________________
5.很可愛的草地。(改為感嘆句)
_________________________________________________________________
6.后來雨停了。(改變語序,不改變原意)
_________________________________________________________________5、連線題(每題4分共2題)1).你熟悉下列動物的叫聲嗎?連一連。
咕咕
喵喵
汪汪
嘰嘰
呱呱
嘶嘶
咩咩2).詩句連線。
竹外桃花三兩枝
添得黃鸝四五聲
綠陰不減來時路
不知轉入此中來
春潮帶雨晚來急
春江水暖鴨先知
長恨春歸無覓處
野渡無人舟自橫6、排序題(每題5分共2題)1).把下面排列錯亂的句子整理成一段通順的話。
(
)不知什么時候,天漸漸陰了。
(
)傍晚,烏云密布,眼看要下雨了。
(
)當他把最后一袋麥子運回家,大雨傾盆而下。
(
)上午,天氣晴朗。
(
)張大爺忙把麥子一袋一袋裝好,往屋里運。
(
)張大爺把麥子曬到場院上。2).下列句子排序正確的是(
)
①他經(jīng)常到山上去挖些野花回來種在花盆里。
②外公不僅勤奮好學,還很熱愛生活
③因為他做事總是那么用心、認真,所以花兒們都欣然怒放。
④這只要看看外公家養(yǎng)的花就知道了。7、判斷題(每題5分共1題)1).判斷下列說法的正誤,正確的打“√”,錯誤的打“×”。
1.張擇端是北宋畫家,《清明上河圖》是他留傳至今的僅有的一幅畫。(
)
2.《清明上河圖》畫的是清明時節(jié)北京的熱鬧場面。(
)
3.《清明上河圖》讓我們看到了兩千多年前普通百姓的生活場景。(
)
4.張擇端的《清明上河圖》現(xiàn)在還完整地保存在北京故宮博物院里。(
)8、詩詞鑒賞(每題10分共1題)1).把古詩補充完整,并完成練習。飲湖上初晴后雨水光瀲滟晴方好,________________________。________________________,淡妝濃抹總相宜。1.把古詩補充完整
2.這首詩的作者是____________代詩人____________,又叫____________。
3.解釋詞語。
(1)瀲滟:________________________________
(2)方:__________________________________
(3)空蒙:________________________________
4.這首詩寫了西湖(
)所展現(xiàn)的不同景色。A.先晴后雨B.時晴時雨C.先雨后晴5.詩中的比喻句是“____________________________________”,把____________比作____________,表達了詩人對西湖秀麗景色的贊美。9、書面表達(每題15分共1題)1).寫通知。
為了解地方傳統(tǒng)文化,你們學校要組織全體三年級學生到宣化區(qū)博物館參觀。
要求全體三年級學生5月10日上午9點在學校操場集合,統(tǒng)一出發(fā)。假如你是本次活動的宣傳委員,請你以大隊部的名義寫一個通知。10、現(xiàn)代文閱讀(每題5分共1題)1).課內閱讀。富饒的西沙群島(節(jié)選)①魚成群結隊地在珊瑚叢中穿來穿去,好看極了。有的全身布滿彩色的條紋;有的頭上長著一簇紅纓;有的周身像插著好些扇子,游動的時候飄飄搖搖;有的眼睛圓溜溜的,身上長滿了刺,鼓起氣來像皮球一樣圓。各種各樣的魚多得數(shù)不清。正像人們說的那樣,西沙群島的海里一半是水,一半是魚。②西沙群島也是鳥的天下。島上有一片片茂密的樹林,樹林里棲息著各種海鳥。遍地都是鳥蛋。樹下堆積著一層厚厚的鳥糞,這是非常寶貴的肥料。1.選文第②段是圍繞哪句話寫的?找出來寫在橫線上。
___________________________
2.讀選文,找出合適的選項,進行詞語搭配。
①布滿(
)
②棲息著(
)
③插著(
)
④堆積著(
)
A.海鳥
B.條紋
C.扇子
D.鳥糞
3.“西沙群島的海里一半是水,一半是魚”說明了(
)A.西沙群島海里的魚非常多。B.西沙群島海里的水、魚正好各占一半。C.西沙群島海里的水很多,所以魚也很多。4.選文用了幾個“有的”把魚“好看極了”寫得很具體,我也能用上“……有的……有的……有的……”寫一寫操場上熱鬧的情景。
下課了,操場上真熱鬧。______________________11、信息匹配(每題5分共2題)1).不同的節(jié)日有不同的味道、不同的氣氛。(選一選,填序號)A.緬懷、激動
B.喜慶、吉祥
C.敬老、感恩
D.熱鬧、團圓2).讀一讀,用“√”給加點字選出正確的讀音。
(1)她是個
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