《圈點(diǎn)勾畫(huà)品“紅樓”》名師課件1

課堂筆記１０３趙小龍字跡娟秀，筆記工整，把握字詞，夯實(shí)基礎(chǔ)。作文評(píng)點(diǎn)文言詳解《紅樓夢(mèng)·脂硯齋批評(píng)本》（岳麓書(shū)社2015）圈點(diǎn)勾畫(huà)品紅樓東華高級(jí)中學(xué)藍(lán)敏思——共讀《紅樓夢(mèng)》第七回《送宮花周瑞嘆英蓮》何謂批注？批注是精讀文章常用的一種方法，即從內(nèi)容、寫(xiě)法、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、修辭等方面給文章加上評(píng)語(yǔ)，進(jìn)行賞析。學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)在經(jīng)典閱讀中對(duì)人物形象進(jìn)行批注。會(huì)使用批注符號(hào)○○○文章難詞或精彩詞語(yǔ)文章精辟和重要語(yǔ)句

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著重領(lǐng)會(huì)的語(yǔ)句

？有疑問(wèn)的語(yǔ)句薛寶釵人物形象分析注：題目分值與難度成正比?；卮疱e(cuò)誤不給分，補(bǔ)充回答亦可得分。打扮、描花樣子（2分）要求：招待周瑞家的（4分）薛姨媽話(huà)語(yǔ)（2分）１.用批注符號(hào)標(biāo)出描寫(xiě)薛寶釵外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的語(yǔ)句；２.指出人物描寫(xiě)手法；３.分析人物性格。小組探究：自行選擇以上任一情節(jié)，分析薛寶釵人物形象?！敬虬?、描花樣子】只見(jiàn)薛寶釵穿著家常衣服，頭上只散挽著?兒，坐在炕里邊，伏在小炕桌上同丫鬟鶯兒正描花樣子呢。返回用外貌描寫(xiě),寫(xiě)出寶釵衣著樸素，生活簡(jiǎn)樸。其行為，顯出寶釵賢惠、心靈手巧?！菊写苋鸺业摹恳?jiàn)他進(jìn)來(lái)，寶釵才放下筆，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，滿(mǎn)面堆笑讓?zhuān)骸爸芙憬阕??！敝苋鸺业囊裁ε阈?wèn)：“姑娘好？”一面炕沿上坐了，因說(shuō)：“這有兩三天也沒(méi)見(jiàn)姑娘到那邊逛逛去，只怕是你寶兄弟沖撞了你不成？”寶釵笑道：“那里的話(huà)。只因我那種病又發(fā)了，所以這兩天沒(méi)出屋子?！敝苋鸺业牡溃骸罢悄?，姑娘到底有什么病根兒，也該趁早兒請(qǐng)個(gè)大夫來(lái)，好生開(kāi)個(gè)方子，認(rèn)真吃幾劑，一勢(shì)兒除了根才是。小小的年紀(jì)倒作下個(gè)病根兒，也不是頑的?！睂氣O聽(tīng)了便笑道：“再不要提吃藥。為這病請(qǐng)大夫吃藥，也不知白花了多少銀子錢(qián)呢。憑你什么名醫(yī)仙藥，從不見(jiàn)一點(diǎn)兒效?！薄?/p>

周瑞家的因問(wèn)：“不知是個(gè)什么海上方兒？姑娘說(shuō)了，我們也記著，說(shuō)與人知道，倘遇見(jiàn)這樣病，也是行好的事?！睂氣O見(jiàn)問(wèn)，乃笑道：“不用這方兒還好，若用了這方兒，真真把人瑣碎死。通過(guò)神態(tài)描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)寫(xiě)出寶釵待人寬和、為人和善、為人處世得當(dāng)?！就卣埂咳纾汉鋈蝗藞?bào)，娘娘差人送出一個(gè)燈謎兒，命你們大家去猜，猜著了每人也作一個(gè)進(jìn)去。四人聽(tīng)說(shuō)忙出去，至賈母上房。只見(jiàn)一個(gè)小太監(jiān)，拿了一盞四角平頭白紗燈，專(zhuān)為燈謎而制，上面已有一個(gè)，眾人都爭(zhēng)看亂猜。小太監(jiān)又下諭道：“眾小姐猜著了，不要說(shuō)出來(lái)，每人只暗暗的寫(xiě)在紙上，一齊封進(jìn)宮去，娘娘自驗(yàn)是否?！睂氣O等聽(tīng)了，近前一看，是一首七言絕句，并無(wú)甚新奇，口中少不得稱(chēng)贊，只說(shuō)難猜，故意尋思，其實(shí)一見(jiàn)就猜著了。寶玉，黛玉，湘云，探春四個(gè)人也都解了，各自暗暗的寫(xiě)了半日。（第二十二回）《紅樓夢(mèng)》第八回：罕言寡語(yǔ)人謂裝愚安分隨時(shí)，自云守拙返回通過(guò)心理描寫(xiě)，寫(xiě)出薛寶釵圓滑、虛偽，藏巧守拙?！狙σ虌屧?huà)語(yǔ)】王夫人道：“留著給寶丫頭戴罷，又想著他們作什么。”薛姨媽道：“姨娘不知道，寶丫頭古怪著呢，他從來(lái)不愛(ài)這些花兒粉兒的?！蓖ㄟ^(guò)側(cè)面描寫(xiě)，寫(xiě)出寶釵性格樸素淡雅。返回林黛玉人物形象分析1.用批注符號(hào)標(biāo)出正面描寫(xiě)林黛玉語(yǔ)言、動(dòng)作和神態(tài)的句子；2.用批注的形式，在導(dǎo)學(xué)案上概括林黛玉的性格；3.要求每處描寫(xiě)使用不少于２個(gè)形容詞。小組合作【原文】誰(shuí)知此時(shí)黛玉不在自己房中，卻在寶玉房中大家解九連環(huán)玩呢。周瑞家的進(jìn)來(lái)笑道：“林姑娘，姨太太著我花兒與姑娘帶來(lái)了?！睂氂衤?tīng)說(shuō)，便先問(wèn)：“什么花兒？拿來(lái)給我。”一面早伸手接過(guò)來(lái)了。開(kāi)匣看時(shí)，原來(lái)是宮制堆紗新巧的假花兒。黛玉只就寶玉手中看了一看，便問(wèn)道：“還是單送我一人的，還是別的姑娘們都有呢？”周瑞家的道：“各位都有了，這兩枝是姑娘的了?！摈煊窭湫Φ溃骸拔揖椭溃瑒e人不挑剩下的也不給我?！敝苋鸺业穆?tīng)了，一聲兒不言語(yǔ)。

貌似不在意花，實(shí)則在意。語(yǔ)言描寫(xiě)，表現(xiàn)出黛玉自尊、尖酸、小性。通過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)，寫(xiě)出黛玉在意順序，自尊敏感?！就卣埂亏煊竦解t院找寶玉，見(jiàn)院門(mén)關(guān)著，便扣門(mén)，晴雯正和碧痕賭氣不開(kāi)門(mén)。黛玉高聲說(shuō)：“是我。還不開(kāi)門(mén)？”晴雯偏生沒(méi)聽(tīng)出來(lái)，便使性子說(shuō)道：“憑你是誰(shuí)，二爺吩咐的，一概不許放人進(jìn)來(lái)呢。”林黛玉聽(tīng)了，不覺(jué)氣怔在門(mén)外。待要高聲問(wèn)他，斗起氣來(lái)，自己又回思一番：“雖說(shuō)是舅母家如同自己家一樣，到底是客邊。如今父母雙亡，無(wú)依無(wú)靠，現(xiàn)在他家依棲。如今認(rèn)真淘氣，也覺(jué)沒(méi)趣?！币幻嫦?，一面又滾下淚珠來(lái)。正是回去不是，站著不是。正沒(méi)主意，只聽(tīng)里面一陣笑語(yǔ)之聲，細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，竟是寶玉寶釵二人，林黛玉心中一發(fā)動(dòng)了氣。（第二十六回）細(xì)想來(lái)，她的多愁善感，敏感自尊正來(lái)自于此。心理描寫(xiě)之細(xì)膩，可知黛玉寄人籬下，父母雙亡，無(wú)依無(wú)靠，孤苦伶仃?？偨Y(jié)

曹雪芹寫(xiě)《紅樓夢(mèng)》，無(wú)一閑筆。他筆下的人物個(gè)個(gè)形象豐滿(mǎn)，性格立體。本節(jié)課我們通過(guò)分析“送宮花”這一回目中釵、黛的動(dòng)作、神態(tài)和語(yǔ)言等描寫(xiě)，來(lái)賞析釵、黛的人物形象，為文本作批注。人物形象品評(píng)批注的步驟總結(jié)：用批注符號(hào)標(biāo)記出人物外貌、語(yǔ)言、神態(tài)和動(dòng)作等描寫(xiě)；用幾個(gè)形容詞概括人物形象；描寫(xiě)手法+性格特點(diǎn)。標(biāo)注分析表達(dá)參考文獻(xiàn)[1]曹雪芹著、脂硯齋評(píng)：《脂硯齋重評(píng)石頭記》（甲戌本）[M]，人民文學(xué)出版社，2010.[2]曹雪芹.《紅樓夢(mèng)》（甲戌本）[M]，人民文學(xué)出版社，2011.[3]任在喻.送宮花一事連眾芳簇花錦千里設(shè)伏線(xiàn)——從第七回看《紅樓夢(mèng)》的扇形開(kāi)合結(jié)構(gòu)[J].紅樓夢(mèng)學(xué)刊,2012.[4]杜德祿.《紅樓夢(mèng)》里一枝節(jié)[J].紅樓夢(mèng)學(xué)刊,1981.[5]王西彥.細(xì)節(jié)描寫(xiě)和人物命運(yùn)——讀《紅樓夢(mèng)》筆記[J].文藝