七年級地理下冊 10.5 尼日利亞-非洲人口最多的國家教案 晉教版

七年級地理下冊10.5尼日利亞——非洲人口最多的國家教案晉教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《七年級地理下冊》晉教版中，第10.5節(jié)聚焦于尼日利亞，作為非洲人口最多的國家，其重要性不言而喻。本節(jié)內(nèi)容旨在讓學生通過學習尼日利亞的地理、經(jīng)濟、文化等方面，了解非洲國家的多樣性，提高學生對地理環(huán)境的分析能力。教材以實例入手，將尼日利亞的地理位置、氣候特點、主要農(nóng)作物、民族構(gòu)成、經(jīng)濟發(fā)展狀況等關(guān)鍵信息融入其中，既體現(xiàn)了地理學科的區(qū)域研究特色，又凸顯了人口、資源、環(huán)境與發(fā)展的相互關(guān)系，為教學提供了豐富的資源。通過對本節(jié)內(nèi)容的學習，學生將對尼日利亞有更為全面的了解，同時也能提高對國際事務(wù)的關(guān)注和認識。核心素養(yǎng)目標學習者分析1.學生已掌握了關(guān)于非洲的基本知識，如地理位置、氣候類型、主要人種及其分布等，為本節(jié)學習尼日利亞的具體情況奠定了基礎(chǔ)。

2.七年級學生對地理學科的興趣主要集中在地圖閱讀、風土人情的了解以及與現(xiàn)實生活的聯(lián)系等方面。他們具備一定的觀察、分析和解決問題的能力，但學習風格各異，有的喜歡直觀圖像，有的偏好抽象概念。

3.在學習本節(jié)內(nèi)容時，學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對尼日利亞復雜的民族構(gòu)成及其影響的理解、對經(jīng)濟發(fā)展與資源利用之間關(guān)系的深入思考，以及對非洲國家現(xiàn)狀與我國進行比較分析的能力。此外，對于如何將所學知識運用到實際情境中，學生也可能感到困惑。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過系統(tǒng)的講解，幫助學生掌握尼日利亞的地理、經(jīng)濟、文化等基礎(chǔ)知識。

2.討論法：組織學生就尼日利亞的人口問題、資源開發(fā)等議題展開小組討論，激發(fā)學生思考和探究。

3.案例分析法：引入尼日利亞的實際案例，引導學生分析其背后的地理環(huán)境和社會發(fā)展因素。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT、視頻等展示尼日利亞的自然風光、城市風貌和民族文化，增強學生的直觀感受。

2.地圖教學：使用電子地圖和實體地圖，幫助學生更好地理解尼日利亞的地理位置和區(qū)域特點。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導學生利用網(wǎng)絡(luò)查找尼日利亞的相關(guān)資料，提高信息搜集和整理能力。教學過程設(shè)計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：通過展示尼日利亞的圖片和視頻，讓學生感受這個非洲人口大國的獨特風貌。

-提出問題：引導學生思考為什么尼日利亞會成為非洲人口最多的國家？其地理環(huán)境對其人口分布有何影響？

2.講授新課（20分鐘）

-講解尼日利亞的地理位置、氣候特點、主要農(nóng)作物、民族構(gòu)成等基礎(chǔ)知識，強調(diào)其與人口增長、經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)系。

-分析尼日利亞的人口問題，探討人口增長對資源、環(huán)境、經(jīng)濟的影響。

-介紹尼日利亞的經(jīng)濟狀況，討論資源開發(fā)與可持續(xù)發(fā)展的策略。

3.鞏固練習（10分鐘）

-設(shè)計小組討論題目，如：“分析尼日利亞的地理位置對其經(jīng)濟發(fā)展的影響”。

-學生通過電子地圖和資料，分析尼日利亞的人口分布特點及其原因。

-教師挑選部分學生進行口頭報告，檢查學生對新知識的理解和掌握。

4.課堂提問（5分鐘）

-針對本節(jié)課的重點內(nèi)容，提出具有啟發(fā)性的問題，如：“為什么尼日利亞的經(jīng)濟發(fā)展與其人口增長密切相關(guān)？”

-鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，展開課堂討論，促進師生互動。

5.創(chuàng)新教學雙邊互動（5分鐘）

-采用角色扮演法，讓學生模擬尼日利亞政府官員、企業(yè)家、農(nóng)民等不同角色，探討如何解決尼日利亞面臨的問題。

-教師引導學生從不同角度分析問題，提高學生解決問題的能力和核心素養(yǎng)。

6.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學生結(jié)合所學知識，撰寫一篇關(guān)于尼日利亞人口、資源、環(huán)境與經(jīng)濟發(fā)展的小論文。

-鼓勵學生通過查閱資料、討論交流，提高自己的分析、評價和創(chuàng)新能力。

7.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的教學內(nèi)容進行簡要回顧，強調(diào)重難點知識。

-學生分享自己在課堂中的收獲和感悟，提出改進意見。

總計用時：45分鐘

說明：本教學過程設(shè)計注重師生互動，充分調(diào)動學生的學習興趣和主動性。通過講授、討論、實踐等多種方式，幫助學生理解和掌握尼日利亞的相關(guān)知識，提高學生的地理學科核心素養(yǎng)。同時，教學過程中注重創(chuàng)新，設(shè)計角色扮演等環(huán)節(jié)，激發(fā)學生的思維活力，培養(yǎng)其解決問題的能力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《非洲的人口大國：尼日利亞》

-《尼日利亞的經(jīng)濟發(fā)展與資源利用》

-《尼日利亞的民族構(gòu)成與文化多樣性》

-《尼日利亞的氣候特點及其對農(nóng)業(yè)的影響》

2.課后自主學習和探究：

-閱讀拓展材料，了解尼日利亞的歷史、政治、教育等方面的內(nèi)容，全面認識這個國家。

-深入研究尼日利亞的某個方面，如：氣候?qū)r(nóng)業(yè)的影響、民族關(guān)系、城市化進程等，撰寫一篇小論文或調(diào)查報告。

-通過網(wǎng)絡(luò)、圖書館等途徑，了解其他國家在人口、資源、環(huán)境與發(fā)展方面的成功經(jīng)驗，對比分析尼日利亞的現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨勢。

-關(guān)注我國與尼日利亞的外交關(guān)系和經(jīng)濟合作，探討兩國在資源開發(fā)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等方面的合作前景。

-組織一次課堂分享會，讓學生展示自己的學習成果，互相交流心得，提高學生的自主學習和探究能力。

說明：本拓展與延伸部分旨在引導學生深入挖掘尼日利亞的相關(guān)知識，培養(yǎng)學生的自主學習能力和探究精神。內(nèi)容與教材緊密相關(guān)，注重知識點的全面性和實用性，旨在幫助學生拓寬視野，提高地理學科核心素養(yǎng)。重點題型整理1.簡述尼日利亞的地理位置及其對經(jīng)濟發(fā)展的影響。

答案：尼日利亞位于非洲西部，瀕臨大西洋的幾內(nèi)亞灣。其地理位置使其成為非洲與歐洲、美洲等地區(qū)的重要交通樞紐，對經(jīng)濟發(fā)展具有積極意義。同時，尼日利亞擁有豐富的石油資源，其沿海地區(qū)便于石油出口，對國家經(jīng)濟具有重要貢獻。

2.分析尼日利亞的主要氣候類型及其對農(nóng)業(yè)的影響。

答案：尼日利亞主要氣候類型有熱帶雨林氣候和熱帶草原氣候。熱帶雨林氣候區(qū)降水充沛，適宜種植可可、油棕等熱帶作物；熱帶草原氣候區(qū)則有明顯的干濕季節(jié)，適宜種植玉米、小麥等糧食作物。氣候條件對農(nóng)業(yè)發(fā)展具有重要影響。

3.請闡述尼日利亞的人口增長對資源和環(huán)境的影響。

答案：尼日利亞人口增長迅速，對資源和環(huán)境造成較大壓力。人口增長導致對糧食、水資源的需求不斷增加，使得土地過度開墾、水資源過度開發(fā)，進而引發(fā)水土流失、水資源短缺等問題。同時，人口密集地區(qū)易出現(xiàn)環(huán)境污染、城市擁堵等問題。

4.請簡要介紹尼日利亞的主要民族及其分布特點。

答案：尼日利亞主要有三大民族：豪薩族、約魯巴族和伊格博族。豪薩族主要分布在北部地區(qū)，以農(nóng)業(yè)為主；約魯巴族主要居住在西南部，以商業(yè)和手工業(yè)為生；伊格博族則集中在東南部，以種植油棕、橡膠等熱帶作物為業(yè)。民族分布特點對尼日利亞的政治、經(jīng)濟和文化產(chǎn)生了深遠影響。

5.請舉例說明尼日利亞在資源開發(fā)與可持續(xù)發(fā)展方面取得的成就和面臨的挑戰(zhàn)。

答案：尼日利亞在石油資源開發(fā)方面取得了顯著成就，成為非洲最大的石油生產(chǎn)國之一。然而，過度依賴石油產(chǎn)業(yè)導致其他產(chǎn)業(yè)發(fā)展滯后，同時也帶來了環(huán)境污染、資源枯竭等問題。為實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，尼日利亞政府正努力發(fā)展多元化產(chǎn)業(yè)，如農(nóng)業(yè)、制造業(yè)等，并積極推動新能源的開發(fā)利用。但仍面臨基礎(chǔ)設(shè)施不足、技術(shù)落后等挑戰(zhàn)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-完成課后練習冊中關(guān)于尼日利亞的相關(guān)習題。

-撰寫一篇關(guān)于尼日利亞地理位置對其經(jīng)濟發(fā)展影響的短文（300-400字）。

-設(shè)計一份關(guān)于尼日利亞氣候、農(nóng)業(yè)、民族構(gòu)成的思維導圖，展示其相互關(guān)系。

-收集尼日利亞在資源開發(fā)與可持續(xù)發(fā)展方面的案例，分析其成功經(jīng)驗和挑戰(zhàn)，準備課堂分享。

2.作業(yè)反饋：

-對學生的課后習題完成情況進行批改，指出錯誤原因，給出正確答案和解題思路。

-對學生的短文進行評價，關(guān)注其邏輯性、論據(jù)充分性和語言表達能力，提出修改建議。

-對學生的思維導圖進行點評，看其是否能準確反映尼日利亞的相關(guān)知識點，指導學生優(yōu)化導圖結(jié)構(gòu)。

-在課堂分享環(huán)節(jié)，對學生的案例分析進行反饋，強調(diào)分析方法的科學性和觀點的創(chuàng)新性。

說明：作業(yè)布置與反饋旨在幫助學生鞏固所學知識，提高學生的分析和表達能力。作業(yè)內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，符合教學實際。通過及時批改和反饋，教師可以了解學生的學習情況，針對性地指導學生改進學習方法，促進學生的學習進步。板書設(shè)計①重點知識點：

-尼日利亞：非洲人口最多的國家

-地理位置：非洲西部，大西洋幾內(nèi)亞灣沿岸

-氣候類型：熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候

-主要民族：豪薩族、約魯巴族、伊格博族

-經(jīng)濟發(fā)展：石油產(chǎn)業(yè)、農(nóng)業(yè)、多元化產(chǎn)業(yè)

②關(guān)鍵詞：

-人口增長

-資源開發(fā)

-可持續(xù)發(fā)展

-民族構(gòu)成

-經(jīng)濟特點

③重點句：

-"尼日利亞的地理位置使其成為非洲與世界的交通樞紐。"

-"氣候條件對尼日利亞的農(nóng)業(yè)發(fā)展有著重要影響。"

-"人口增長對尼日利亞的資源和環(huán)境帶來了巨大壓力。"

-"尼日利亞的經(jīng)濟