Unit 2 第1課時(shí) Section A (1a-2d)2024-2025學(xué)年八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)同步教學(xué)設(shè)計(jì)（人教版）河北專版

Unit2第1課時(shí)SectionA(1a-2d)2024-2025學(xué)年八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)同步教學(xué)設(shè)計(jì)（人教版）河北專版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2第1課時(shí)SectionA(1a-2d)2024-2025學(xué)年八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)同步教學(xué)設(shè)計(jì)（人教版）河北專版課程基本信息1.課程名稱：人教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2第1課時(shí)SectionA(1a-2d)同步教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)英語(yǔ)一班

3.授課時(shí)間：2024年9月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)Unit2第1課時(shí)SectionA(1a-2d)，提升學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括以下方面：

1.語(yǔ)言能力：通過聽、說、讀、寫的實(shí)踐，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)，提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)西方文化中關(guān)于日?；顒?dòng)的情境，使學(xué)生了解西方文化背景，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過分析、推理、判斷等思維活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效率。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-掌握一般現(xiàn)在時(shí)的基本結(jié)構(gòu)和用法。

-能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型。

2.難點(diǎn)：

-理解一般現(xiàn)在時(shí)中表示經(jīng)常性動(dòng)作或存在的狀態(tài)的用法。

-正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行描述和交流。

解決辦法：

-通過實(shí)例和情境，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的句子構(gòu)造，加深對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的理解和運(yùn)用。

-采用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)符合學(xué)生生活實(shí)際的互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行交流。

-分組討論和同伴互助，鼓勵(lì)學(xué)生相互糾正和反饋，提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

-利用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻等，輔助學(xué)生更好地理解和記憶重點(diǎn)詞匯和句型。

-提供充足的練習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在課堂上和課后進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí)。教學(xué)方法與策略1.采用任務(wù)型教學(xué)法，通過設(shè)計(jì)具有實(shí)際意義的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

2.運(yùn)用合作學(xué)習(xí)策略，將學(xué)生分成小組，鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論、分享和互相評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生互動(dòng)和交流。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻等，輔助學(xué)生更好地理解和記憶重點(diǎn)詞匯和句型。

4.采用問答法和互動(dòng)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生積極提問和回答問題，激發(fā)學(xué)生的思維和積極參與課堂。

5.提供充足的練習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在課堂上和課后進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí)，及時(shí)給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

-開場(chǎng)白：大家好，今天我們要學(xué)習(xí)Unit2的第1課時(shí)SectionA(1a-2d)。在這個(gè)單元，我們將學(xué)習(xí)如何使用一般現(xiàn)在時(shí)描述經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。

-引導(dǎo)學(xué)生回顧一般現(xiàn)在時(shí)的基本結(jié)構(gòu)和用法，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.呈現(xiàn)新課（10分鐘）

-展示1a頁(yè)的圖片，讓學(xué)生觀察并描述圖片中的人物正在做什么。引導(dǎo)學(xué)生使用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行描述。

-呈現(xiàn)1b頁(yè)的對(duì)話，讓學(xué)生聽錄音并回答相關(guān)問題。通過聽力練習(xí)，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)。

3.互動(dòng)學(xué)習(xí)（10分鐘）

-分組討論：讓學(xué)生兩人一組，用一般現(xiàn)在時(shí)描述彼此的日常生活。鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型。

-小組分享：每個(gè)小組選擇一位代表，向全班展示他們的對(duì)話。通過分享，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流。

4.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-完成2a頁(yè)的練習(xí)題，讓學(xué)生練習(xí)填寫一般現(xiàn)在時(shí)的句子。給予學(xué)生及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。

-進(jìn)行小組競(jìng)賽：設(shè)置一個(gè)情境，讓學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行角色扮演。哪個(gè)小組表現(xiàn)得最好，將獲得小獎(jiǎng)品。

5.拓展活動(dòng)（10分鐘）

-讓學(xué)生分組，設(shè)計(jì)一個(gè)短劇，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述人物的行為。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，盡可能多地使用新學(xué)的詞匯和句型。

-讓學(xué)生表演他們的短劇，其他學(xué)生作為觀眾進(jìn)行評(píng)價(jià)。通過評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流。

6.總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)的用法和重要性。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生完成2b頁(yè)的練習(xí)題，鞏固一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用。

7.課后反思（5分鐘）

-教師進(jìn)行課后反思，總結(jié)課堂教學(xué)的效果和學(xué)生的參與程度。

-思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.一般現(xiàn)在時(shí)

-結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形

-用法：描述經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)

-常見動(dòng)詞：do,go,study,like,have,write

2.動(dòng)詞變化規(guī)則

-規(guī)則變化：一般在動(dòng)詞原形后加-s或-es

-不規(guī)則變化：如have,do,go等

3.動(dòng)詞短語(yǔ)

-常用動(dòng)詞短語(yǔ)：goshopping,watchTV,studyEnglish等

4.一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句和否定句

-疑問句：Do/Does/Did+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形

-否定句：主語(yǔ)+don't/doesn't/didn't+動(dòng)詞原形

5.一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)

-結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)+am/is/are+過去分詞

-用法：強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的承受者

6.一般現(xiàn)在時(shí)的常見情境

-描述日常作息：如早餐、上學(xué)、回家等

-描述興趣愛好：如看電影、聽音樂、運(yùn)動(dòng)等

-描述習(xí)慣和規(guī)定：如每天讀書、不遲到等

7.一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用

-用于描述經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)

-用于描述例行公事或習(xí)慣

-用于提問和回答關(guān)于習(xí)慣、興趣和日常作息的問題

8.關(guān)鍵詞匯

-動(dòng)詞：eat,sleep,read,write,swim

-名詞：family,friends,school,subjects

-形容詞：happy,tired,busy,quiet

9.交際用語(yǔ)

-問候：Hello,howareyou?I'mfine,thankyou.

-介紹：Thisismyfriend/brother/sister.

-詢問：Whattimedoyougetup?Igetupat7o'clock.

-討論：Ilikewatchingmovies.Whataboutyou?

10.文化背景

-西方日?；顒?dòng)的情境和文化習(xí)慣

-表達(dá)個(gè)人喜好和興趣的重要性課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與一般現(xiàn)在時(shí)相關(guān)的英語(yǔ)文章，如描述日常生活的短文、日記等。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看英語(yǔ)動(dòng)畫片或英語(yǔ)教學(xué)視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注其中使用一般現(xiàn)在時(shí)的場(chǎng)景。

2.拓展要求：

-學(xué)生自主選擇感興趣的拓展內(nèi)容，進(jìn)行課后學(xué)習(xí)。教師可為學(xué)生提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-學(xué)生完成拓展學(xué)習(xí)后，鼓勵(lì)他們將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，如與家人、朋友交流時(shí)嘗試使用一般現(xiàn)在時(shí)描述日?；顒?dòng)。

-學(xué)生可將課后拓展學(xué)習(xí)的心得體會(huì)或成果與同學(xué)分享，互相學(xué)習(xí)和鼓勵(lì)。

-教師在課后收集學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)成果，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步給予肯定和鼓勵(lì)。

3.拓展任務(wù)：

-學(xué)生分組進(jìn)行課后拓展活動(dòng)，每組選擇一個(gè)主題，如日常生活、興趣愛好等，用一般現(xiàn)在時(shí)編寫一個(gè)小短劇。

-學(xué)生通過繪畫、制作手抄報(bào)等形式，展示他們對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的理解和運(yùn)用。

-學(xué)生嘗試用一般現(xiàn)在時(shí)寫一篇日記，記錄一天的生活點(diǎn)滴。

4.拓展評(píng)價(jià)：

-學(xué)生互評(píng)：在學(xué)習(xí)小組內(nèi)，學(xué)生互相評(píng)價(jià)對(duì)方的拓展學(xué)習(xí)成果，給出建議和鼓勵(lì)。

-教師評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的掌握程度以及實(shí)際運(yùn)用能力。

-學(xué)生自評(píng)：學(xué)生對(duì)自己的拓展學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在學(xué)習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)和不足。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：各小組在討論中表現(xiàn)出較高的合作精神，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行角色扮演和編寫短劇。其中，一組學(xué)生在短劇中巧妙地融入了日常生活中的場(chǎng)景，展示了他們對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的深入理解。

3.隨堂測(cè)試：學(xué)生在隨堂測(cè)試中表現(xiàn)出了對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的較好掌握。大部分學(xué)生能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)，但仍有少數(shù)學(xué)生在動(dòng)詞變化方面存在問題，需要在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

4.課后拓展：學(xué)生對(duì)課后拓展任務(wù)表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與小組活動(dòng)。在各小組的拓展成果中，可以看出學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用更加熟練，能夠?qū)⑵溥\(yùn)用到實(shí)際情境中。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)以及隨堂測(cè)試和課后拓展的成果，教師給予積極的評(píng)價(jià)和反饋。對(duì)于掌握較好的學(xué)生，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，并在課堂上給予更多的展示機(jī)會(huì)。對(duì)于需要加強(qiáng)的學(xué)生，教師將在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們鞏固知識(shí)點(diǎn)，提高英語(yǔ)水平。同時(shí)，教師強(qiáng)調(diào)學(xué)生在日常交流中多運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)，將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。教學(xué)反思與總結(jié)在這節(jié)課中，我主要教授了Unit2第1課時(shí)SectionA(1a-2d)的內(nèi)容，重點(diǎn)是一般現(xiàn)在時(shí)的用法。在教學(xué)過程中，我采用了任務(wù)型教學(xué)法和合作學(xué)習(xí)策略，設(shè)計(jì)了一系列教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、聽力練習(xí)和小組討論等。學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與，表現(xiàn)出對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的興趣和熱情。

在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)通過實(shí)際情境的創(chuàng)設(shè)和任務(wù)驅(qū)動(dòng)，能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。例如，讓學(xué)生觀察圖片并描述人物