小學(xué)美術(shù)贛美版一年級(jí)上冊(cè) 10.《下雨了》教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)美術(shù)贛美版一年級(jí)上冊(cè)10.《下雨了》教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容《小學(xué)美術(shù)贛美版一年級(jí)上冊(cè)》第10課《下雨了》的教學(xué)設(shè)計(jì)，主要圍繞一年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)的基本認(rèn)知和繪畫技能展開。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1.讓學(xué)生通過觀察、體驗(yàn)下雨天的景象，了解雨滴的形狀、線條的流暢性以及雨天給大自然帶來的變化。

2.學(xué)習(xí)基本的繪畫技巧，如用水彩筆、毛筆等工具描繪雨滴的形狀和動(dòng)態(tài)，以及如何運(yùn)用不同的線條表現(xiàn)雨天的氛圍。

3.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的下雨天場(chǎng)景畫，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀和創(chuàng)造力。

4.通過對(duì)作品的欣賞和互相評(píng)價(jià)，提高學(xué)生對(duì)美術(shù)作品的審美鑒賞能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.審美素養(yǎng)：通過觀察、分析和創(chuàng)作，讓學(xué)生體驗(yàn)美術(shù)作品的審美價(jià)值，提高對(duì)美的感知和創(chuàng)造能力。

2.繪畫技能：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用水彩筆、毛筆等工具描繪雨滴的形狀和動(dòng)態(tài)，以及運(yùn)用不同線條表現(xiàn)雨天氛圍的繪畫技能。

3.創(chuàng)新能力：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的下雨天場(chǎng)景畫，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美觀念。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作與表達(dá)能力：通過作品欣賞、評(píng)價(jià)和討論，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和表達(dá)能力，培養(yǎng)良好的溝通能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）讓學(xué)生掌握雨滴的形狀和動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)方法。通過觀察和分析，讓學(xué)生了解雨滴的形狀有圓形、橢圓形等，動(dòng)態(tài)有下落、濺起等，并能夠運(yùn)用水彩筆、毛筆等工具描繪出來。

（2）培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用不同線條表現(xiàn)雨天氛圍的繪畫技能。讓學(xué)生學(xué)會(huì)用流暢的線條表現(xiàn)雨天的景象，如用曲線表現(xiàn)雨滴，用細(xì)線表現(xiàn)雨絲等。

（3）培養(yǎng)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的下雨天場(chǎng)景畫。引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美好，將下雨天的景象與自己的生活相結(jié)合，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的作品。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）讓學(xué)生準(zhǔn)確把握雨滴的形狀和動(dòng)態(tài)。由于一年級(jí)學(xué)生對(duì)形狀和動(dòng)態(tài)的把握能力較弱，教學(xué)中需要教師通過示范、講解等方式引導(dǎo)學(xué)生正確表現(xiàn)雨滴的形狀和動(dòng)態(tài)。

（2）培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用不同線條表現(xiàn)雨天氛圍。一年級(jí)學(xué)生對(duì)線條的運(yùn)用能力較弱，教學(xué)中需要教師通過示范、指導(dǎo)等方式，讓學(xué)生掌握用不同線條表現(xiàn)雨天氛圍的方法。

（3）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的作品。一年級(jí)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力較弱，教學(xué)中需要教師通過提問、啟發(fā)等方式激發(fā)學(xué)生的想象力，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的作品。

（4）培養(yǎng)學(xué)生良好的繪畫習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的繪畫習(xí)慣，如保持畫面的整潔、用筆的規(guī)范等。同時(shí)，通過作品欣賞、評(píng)價(jià)和討論等活動(dòng)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和表達(dá)能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《小學(xué)美術(shù)贛美版一年級(jí)上冊(cè)》第10課《下雨了》的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以包括雨滴的形狀和動(dòng)態(tài)的圖片、不同線條表現(xiàn)雨天氛圍的圖表、下雨天場(chǎng)景的視頻等。通過多媒體資源的展示和講解，幫助學(xué)生更好地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，如果安排學(xué)生親自動(dòng)手畫雨滴，需要準(zhǔn)備足夠的畫紙、水彩筆、毛筆等繪畫工具，并確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中不會(huì)受傷。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等?？梢詫⒔淌曳殖蓭讉€(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)區(qū)域配備適當(dāng)?shù)淖酪魏屠L畫工具，以便學(xué)生進(jìn)行分組討論和實(shí)驗(yàn)操作。同時(shí)，確保教室中有足夠的展示空間，以便學(xué)生展示和評(píng)價(jià)自己的作品。

5.評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備評(píng)價(jià)學(xué)生作品的標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)工具?？梢灾贫ㄒ环莺?jiǎn)單的評(píng)價(jià)表，包括對(duì)雨滴形狀、動(dòng)態(tài)、線條運(yùn)用等方面的評(píng)價(jià)指標(biāo)，以便在學(xué)生完成作品后進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

6.教學(xué)指導(dǎo)資料：教師需要準(zhǔn)備一份詳細(xì)的教學(xué)指導(dǎo)資料，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等。這份資料可以幫助教師在教學(xué)過程中有條不紊地進(jìn)行教學(xué)，并確保學(xué)生能夠按照教學(xué)進(jìn)度掌握教學(xué)內(nèi)容。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《下雨了》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道下雨是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于下雨的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受下雨的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹下雨的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.下雨天基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解下雨天的一些基本知識(shí)。

過程：

講解下雨的定義，包括其形成的原因和過程。

詳細(xì)介紹下雨天的特點(diǎn)和意義，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.下雨天案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解下雨天的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的下雨天案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解下雨天的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用下雨天的知識(shí)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與下雨天相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)下雨天的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)下雨天的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括下雨天的基本知識(shí)、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)下雨天在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用下雨天的知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生繪制一幅關(guān)于下雨天的場(chǎng)景畫，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.下雨天的基本概念：讓學(xué)生了解下雨天的定義，包括其形成的原因和過程。

2.下雨天的特點(diǎn)和意義：讓學(xué)生掌握下雨天的特性和重要性，明白下雨天對(duì)大自然和人類生活的影響。

3.雨滴的形狀和動(dòng)態(tài)：引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析雨滴的形狀和動(dòng)態(tài)，了解雨滴的不同形態(tài)和下落方式。

4.下雨天的線條運(yùn)用：教授學(xué)生如何運(yùn)用不同線條表現(xiàn)下雨天的氛圍，如用曲線表現(xiàn)雨滴，用細(xì)線表現(xiàn)雨絲等。

5.下雨天的色彩運(yùn)用：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用色彩描繪下雨天的景象，讓學(xué)生掌握用水彩筆、毛筆等工具描繪雨天的技巧。

6.下雨天的場(chǎng)景創(chuàng)作：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作下雨天場(chǎng)景畫的能力，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的作品。

7.欣賞和評(píng)價(jià)美術(shù)作品：教授學(xué)生如何欣賞和評(píng)價(jià)美術(shù)作品，提高學(xué)生的審美鑒賞能力和表達(dá)能力。

8.團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力：通過作品欣賞、評(píng)價(jià)和討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和表達(dá)能力。

9.繪畫習(xí)慣的培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣，如保持畫面的整潔、用筆的規(guī)范等。

10.安全知識(shí)和實(shí)驗(yàn)操作：教授學(xué)生安全使用繪畫工具，確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中的安全。七、課后作業(yè)1.繪制一幅關(guān)于下雨天的場(chǎng)景畫，要求表現(xiàn)雨滴的形狀、動(dòng)態(tài)和線條運(yùn)用，以及下雨天的氛圍。

2.寫一篇關(guān)于下雨天的短文，內(nèi)容包括下雨天的特點(diǎn)、意義以及自己對(duì)下雨天的感受和想象。

3.收集一些關(guān)于下雨天的圖片或視頻，進(jìn)行分析并簡(jiǎn)要描述每個(gè)案例的特點(diǎn)和意義。

4.結(jié)合下雨天的知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)下雨天的主題活動(dòng)，如下雨天游戲、下雨天手工藝品等，并簡(jiǎn)要說明活動(dòng)的目的和過程。

5.與家長或朋友一起討論下雨天的知識(shí)，了解他們對(duì)下雨天的看法和體驗(yàn)，并記錄下彼此的討論內(nèi)容。八、課堂-提問：在課堂上，教師可以通過提問的方式了解學(xué)生對(duì)下雨天的知識(shí)掌握情況，如雨滴的形狀、線條的運(yùn)用等。

-觀察：教師應(yīng)時(shí)刻觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，如是否能夠正確運(yùn)用繪畫工具，是否能夠獨(dú)立完成繪畫任務(wù)等。

-測(cè)試：可以設(shè)置一些簡(jiǎn)單的測(cè)試題目，如選擇題、簡(jiǎn)答題等，測(cè)試學(xué)生對(duì)下雨天知識(shí)的掌握程度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-批改：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，注意學(xué)生的繪畫技巧、創(chuàng)作思路等方面。

-點(diǎn)評(píng)：在點(diǎn)評(píng)時(shí)，教師應(yīng)給予學(xué)生正面的反饋和鼓勵(lì)，同時(shí)指出作業(yè)中的不足之處，并提出改進(jìn)的建議。

-鼓勵(lì)：對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師應(yīng)給予充分的肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

-指導(dǎo)：對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的問題，教師應(yīng)給予個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生互相評(píng)價(jià)彼此的作品，培養(yǎng)他們的審美鑒賞能力和表達(dá)能力。

-互評(píng)：在課堂上，教師可以組織學(xué)生互相評(píng)價(jià)彼此的作品，讓學(xué)生從不同的角度看待作品，提高他們的審美鑒賞能力。

-交流：在評(píng)價(jià)過程中，學(xué)生可以互相交流創(chuàng)作思路，分享繪畫技巧，促進(jìn)彼此之間的學(xué)習(xí)。

-表達(dá)：教