9 古代科技 耀我中華 （教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)

9古代科技耀我中華（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）9古代科技耀我中華（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自部編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)第九課“古代科技耀我中華”。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.了解中國(guó)古代四大發(fā)明（造紙術(shù)、指南針、火藥、活字印刷）的發(fā)明時(shí)間、發(fā)明人及其對(duì)世界的影響。

2.知道中國(guó)古代在其他領(lǐng)域（如天文學(xué)、數(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)等）的突出成就。

3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、熱愛祖國(guó)的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：中國(guó)古代四大發(fā)明的發(fā)明時(shí)間、發(fā)明人及其對(duì)世界的影響。

教學(xué)難點(diǎn)：理解中國(guó)古代四大發(fā)明對(duì)世界文明發(fā)展的貢獻(xiàn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)：通過了解中國(guó)古代四大發(fā)明及其對(duì)世界的影響，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)進(jìn)步的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和探索意識(shí)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的文化認(rèn)同感：通過學(xué)習(xí)中國(guó)古代科技成就，使學(xué)生了解我國(guó)古代科技的輝煌，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)文化的自豪感和認(rèn)同感。

3.培養(yǎng)學(xué)生的歷史責(zé)任感：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到古代科技成果的取得是無數(shù)先人的辛勤努力和智慧結(jié)晶，引導(dǎo)學(xué)生珍惜當(dāng)下，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)。

4.提升學(xué)生的合作與交流能力：在課堂討論和小組合作環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、積極表達(dá)、合作探究的能力，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)在之前的學(xué)習(xí)中接觸過一些中國(guó)古代科技的知識(shí)，對(duì)四大發(fā)明有一定的了解，可能知道其中的一些發(fā)明和發(fā)明人。他們?cè)跉v史、科學(xué)等課程中也學(xué)習(xí)過一些關(guān)于科技對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響的知識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來說，他們對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)于中國(guó)古代科技成就的學(xué)習(xí)可能會(huì)激發(fā)他們的興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，五年級(jí)的學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作探究能力，能夠通過閱讀教材、討論問題等方式參與到課堂學(xué)習(xí)中。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡通過圖片、視頻等直觀的方式獲取知識(shí)，喜歡動(dòng)手操作和小組合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)中國(guó)古代四大發(fā)明及其對(duì)世界的影響時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)和復(fù)雜的科技原理感到困惑。此外，理解中國(guó)古代四大發(fā)明對(duì)世界文明發(fā)展的貢獻(xiàn)也是一個(gè)挑戰(zhàn)。對(duì)于那些對(duì)科技發(fā)展歷史了解較少的學(xué)生來說，他們可能需要更多的引導(dǎo)和幫助。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》五年級(jí)上冊(cè)的教材，以便他們能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：收集和整理與古代科技成就相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以便在課堂上進(jìn)行展示和講解，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果課程中涉及到實(shí)驗(yàn)操作，提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的器材，并確保其完整性和安全性，以便學(xué)生能夠安全、順利地完成實(shí)驗(yàn)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生能夠進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)操作。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“古代科技耀我中華”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解中國(guó)古代四大發(fā)明等知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“古代科技耀我中華”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解中國(guó)古代四大發(fā)明等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“古代科技耀我中華”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)中國(guó)古代四大發(fā)明的歷史背景和文化價(jià)值。

-《中國(guó)古代四大發(fā)明》：《自然辯證法研究》、《歷史研究》等學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表的相關(guān)論文。

-《中國(guó)古代科技成就》：介紹中國(guó)古代在天文學(xué)、數(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域的突出成就。

(2)中國(guó)古代科技發(fā)明對(duì)世界的影響。

-《中國(guó)對(duì)世界科技的貢獻(xiàn)》：介紹中國(guó)古代科技發(fā)明對(duì)世界科技發(fā)展的影響。

-《中國(guó)古代科技在世界歷史中的地位》：分析中國(guó)古代科技在世界科技史上的地位。

(3)學(xué)生可通過閱讀相關(guān)書籍和文章，深入了解中國(guó)古代科技的發(fā)展和影響。

2.拓展建議：

(1)學(xué)生可以結(jié)合教材內(nèi)容，選擇感興趣的拓展資源進(jìn)行閱讀，進(jìn)一步了解中國(guó)古代科技的歷史背景、發(fā)明過程和對(duì)世界的影響。

(2)學(xué)生可查閱相關(guān)資料，了解中國(guó)古代科技在其他領(lǐng)域的突出成就，如天文學(xué)、數(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)等，以拓寬知識(shí)視野。

(3)學(xué)生可以通過參觀科技博物館、閱讀科技史書籍等方式，深入了解中國(guó)古代科技的發(fā)展和演變，感受科技的力量。

(4)學(xué)生可以嘗試運(yùn)用所學(xué)的科技知識(shí)，解決生活中的問題，將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。

(5)學(xué)生可積極參與科技競(jìng)賽和創(chuàng)新活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。教學(xué)反思與改進(jìn)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法和手段，引導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)古代科技成就，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和愛國(guó)情感。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，在課前自主探索環(huán)節(jié)，雖然我布置了預(yù)習(xí)任務(wù)和問題，但部分學(xué)生在完成預(yù)習(xí)時(shí)過于依賴教材，未能充分發(fā)揮自主學(xué)習(xí)能力。針對(duì)這一問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，提供更多類型的預(yù)習(xí)資源，如視頻、案例、實(shí)驗(yàn)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考。

其次，在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，雖然我盡量通過講解、演示等方式讓學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)，但部分學(xué)生對(duì)于復(fù)雜的概念和原理仍存在理解困難。為此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，針對(duì)重難點(diǎn)知識(shí)，設(shè)計(jì)更具啟發(fā)性和實(shí)踐性的課堂活動(dòng)，如小組討論、實(shí)驗(yàn)操作等，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用知識(shí)。

此外，在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，雖然我布置了適量的課后作業(yè)，但部分學(xué)生對(duì)于拓展學(xué)習(xí)缺乏積極性。針對(duì)這一問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，加強(qiáng)與學(xué)生的交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和興趣，并結(jié)合實(shí)際生活，設(shè)計(jì)更具實(shí)用性和趣味性的拓展作業(yè)。

最后，在教學(xué)過程中，我注意到部分學(xué)生對(duì)于課堂活動(dòng)的參與度不高，影響了教學(xué)效果。為此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，注重激發(fā)學(xué)生的參與熱情，鼓勵(lì)他們主動(dòng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。板書設(shè)計(jì)-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：中國(guó)古代四大發(fā)明（造紙術(shù)、指南針、火藥、活字印刷）

-關(guān)鍵詞：發(fā)明時(shí)間、發(fā)明人、世界影響

-句：了解中國(guó)古代科技成就，培養(yǎng)科學(xué)精神和愛國(guó)情感

2.板書設(shè)計(jì)：具有藝術(shù)性和趣味性

-利用圖片、圖表等展示中國(guó)古代科技成就，增強(qiáng)視覺沖擊力

-通過設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的故事、案例等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性

-采用色彩鮮艷的字體和布局，增加板書的吸引力

八、板書設(shè)計(jì)

1.板書設(shè)