中圖版八上地理 1.1地球的自轉和公轉 教案

中圖版八上地理1.1地球的自轉和公轉教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：地球的自轉和公轉

2.教學年級和班級：八年級一班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標分析1.地理實踐力：通過觀察地球儀和實際地球現(xiàn)象，培養(yǎng)學生運用地理知識解決實際問題的能力。

2.綜合思維：培養(yǎng)學生從不同角度分析地球自轉和公轉的運動規(guī)律，培養(yǎng)學生的邏輯思維和綜合分析能力。

3.區(qū)域認知：使學生了解地球自轉和公轉對不同地區(qū)的影響，提高學生對地球運動規(guī)律的認識。

4.人地關系：引導學生認識地球自轉和公轉對人類生活的影響，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。三、教學難點與重點1.教學重點：

-地球自轉和公轉的概念：教師需要講解并讓學生理解地球自轉和公轉的基本概念，包括自轉軸、公轉軌道等。

-地球自轉和公轉的運動規(guī)律：教師需要引導學生掌握地球自轉和公轉的運動規(guī)律，例如自轉周期為一天，公轉周期為一年。

-地球自轉和公轉對地球的影響：教師需要講解地球自轉和公轉對地球的影響，例如產(chǎn)生晝夜交替、季節(jié)變化等。

2.教學難點：

-地球自轉和公轉的視覺呈現(xiàn)：學生可能難以直觀地理解地球自轉和公轉的運動規(guī)律，教師需要利用地球儀、動畫等教學輔助工具，幫助學生形象地理解。

-地球自轉和公轉的數(shù)學計算：學生可能難以理解地球自轉和公轉的周期計算，教師需要通過實例講解，讓學生掌握計算方法。

-地球自轉和公轉對地球的影響：學生可能難以理解地球自轉和公轉對地球的影響，教師需要通過實際案例，讓學生感受地球自轉和公轉的重要性。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《中圖版八上地理》第1.1節(jié)的教材。

2.輔助材料：準備地球儀、自轉和公轉的運動圖解、晝夜交替和季節(jié)變化的圖片等。

3.實驗器材：準備地球儀模型，讓學生分組進行觀察和實驗。

4.教室布置：將教室座位分為若干小組，設置討論區(qū)和實驗操作臺，以便學生進行小組討論和實驗觀察。五、教學過程1.導入新課（5分鐘）

-各位同學，大家好！今天我們來學習《中圖版八上地理》第1.1節(jié)的內容，地球的自轉和公轉。

-老師將通過展示地球儀和地球自轉公轉的動畫，引導大家了解地球的運動規(guī)律。

2.地球自轉和公轉的概念（10分鐘）

-自轉是指地球圍繞自己的軸心旋轉，產(chǎn)生晝夜交替的現(xiàn)象。

-公轉是指地球圍繞太陽旋轉，產(chǎn)生季節(jié)變化的現(xiàn)象。

-同學們，請觀察地球儀，并嘗試解釋地球自轉和公轉的概念。

3.地球自轉和公轉的運動規(guī)律（15分鐘）

-地球自轉周期為一天，公轉周期為一年。

-自轉軸傾斜約23.5度，導致不同地區(qū)的季節(jié)變化。

-同學們，通過觀察地球儀和動畫，嘗試描述地球自轉和公轉的運動規(guī)律。

4.地球自轉和公轉對地球的影響（10分鐘）

-地球自轉產(chǎn)生晝夜交替，影響我們的生活作息。

-地球公轉產(chǎn)生季節(jié)變化，影響氣候和農(nóng)業(yè)。

-同學們，結合教材內容，討論地球自轉和公轉對地球的影響。

5.地球自轉和公轉的視覺呈現(xiàn)（10分鐘）

-同學們，通過觀察地球儀和動畫，能否直觀地理解地球自轉和公轉的運動規(guī)律？

-老師將演示地球自轉公轉的動畫，并引導大家觀察地球儀，以加深理解。

6.地球自轉和公轉的數(shù)學計算（10分鐘）

-地球自轉周期為一天，公轉周期為一年，同學們能否計算出地球自轉和公轉的周期？

-老師將通過實例講解，教授計算方法，并引導同學們進行計算練習。

7.地球自轉和公轉對地球的影響（10分鐘）

-同學們，地球自轉和公轉對地球有什么影響呢？

-老師將通過實際案例，講解地球自轉和公轉對地球的影響，并引導同學們進行討論。

8.小組討論和實驗觀察（10分鐘）

-同學們，分組討論地球自轉和公轉的概念、運動規(guī)律和對地球的影響。

-老師將安排實驗操作臺，引導同學們觀察地球儀模型，并進行實驗觀察。

9.總結與反思（5分鐘）

-同學們，今天學習了地球的自轉和公轉，大家能否總結一下主要內容？

-老師將引導同學們進行總結，并鼓勵大家反思所學內容，提出問題。

10.課后作業(yè)布置（5分鐘）

-同學們，請結合教材和課堂內容，完成課后作業(yè)，鞏固所學知識。

-老師將布置相關的習題和實踐活動，要求同學們按時完成。六、知識點梳理1.地球的運動概述

-地球在太空中的位置和運動

-地球自轉和公轉的定義

-地球自轉和公轉的周期

2.地球自轉

-自轉軸的概念

-地球自轉的方向

-地球自轉產(chǎn)生的現(xiàn)象

-晝夜交替

-時間差異

3.地球公轉

-公轉軌道的概念

-地球公轉的方向

-地球公轉產(chǎn)生的現(xiàn)象

-季節(jié)變化

-太陽高度角的變化

-晝夜長短的變化

4.地球自轉和公轉的地理意義

-地球自轉對地理環(huán)境的影響

-地球公轉對地理環(huán)境的影響

5.地球自轉和公轉的晝夜交替和季節(jié)變化

-晝夜交替的產(chǎn)生原因

-季節(jié)變化的產(chǎn)生原因

-太陽高度角的變化對地理環(huán)境的影響

6.地球自轉和公轉的計算方法

-地球自轉周期的計算方法

-地球公轉周期的計算方法

7.地球自轉和公轉的應用

-地球自轉在生活中的應用

-地球公轉在生活中的應用

8.地球自轉和公轉的探究方法

-觀察法

-實驗法

-調查法

9.地球自轉和公轉的地圖表示

-地球儀的構造和使用方法

-地球自轉和公轉在地圖上的表示

10.地球自轉和公轉的教學案例

-地球自轉和公轉的課堂教學實例

-地球自轉和公轉的教學實踐活動七、課后拓展1.拓展內容：

-推薦閱讀材料：《地球的運動》、《地球的自轉和公轉》等地理學科相關書籍，以加深對地球運動規(guī)律的理解。

-視頻資源：地球自轉和公轉的科普視頻，可以通過網(wǎng)絡搜索獲取，幫助學生更直觀地理解地球的運動。

-實地觀察：鼓勵學生在課后觀察地球自轉和公轉的現(xiàn)象，如晝夜交替、季節(jié)變化等，并記錄下來，以增強對知識的理解和應用。

2.拓展要求：

-學生應利用課后時間自主進行拓展學習，閱讀推薦的書籍，觀看科普視頻，并積極參與實地觀察活動。

-教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，確保學生能夠順利地進行拓展學習。

-學生應在課后將自己的拓展學習心得和體會寫成報告，字數(shù)在300-500字左右，以加深對地球自轉和公轉的理解和應用。

-鼓勵學生參與地理學科的相關社團或興趣小組，與他人分享和討論地球自轉和公轉的知識，以促進知識的交流和合作學習。八、板書設計1.地球的運動概述

-地球在太空中的位置和運動

-地球自轉和公轉的定義

-地球自轉和公轉的周期

2.地球自轉

-自轉軸的概念

-地球自轉的方向

-地球自轉產(chǎn)生的現(xiàn)象

-晝夜交替

-時間差異

3.地球公轉

-公轉軌道的概念

-地球公轉的方向

-地球公轉產(chǎn)生的現(xiàn)象

-季節(jié)變化

-太陽高度角的變化

-晝夜長短的變化

4.地球自轉和公轉的地理意義

-地球自轉對地理環(huán)境的影響

-地球公轉對地理環(huán)境的影響

5.地球自轉和公轉的晝夜交替和季節(jié)變化

-晝夜交替的產(chǎn)生原因

-季節(jié)變化的產(chǎn)生原因

-太陽高度角的變化對地理環(huán)境的影響

6.地球自轉和公轉的計算方法

-地球自轉周期的計算方法

-地球公轉周期的計算方法

7.地球自轉和公轉的應用

-地球自轉在生活中的應用

-地球公轉在生活中的應用

8.地球自轉和公轉的探究方法

-觀察法

-實驗法

-調查法

9.地球自轉和公轉的地圖表示

-地球儀的構造和使用方法

-地球自轉和公轉在地圖上的表示

10.地球自轉和公轉的教學案例

-地球自轉和公轉的課堂教學實例

-地球自轉和公轉的教學實踐活動反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.實物演示：通過使用地球儀模型和動畫演示，讓學生更直觀地理解地球自轉和公轉的運動規(guī)律。

2.小組討論：鼓勵學生進行小組討論，培養(yǎng)學生的合作能力和批判性思維。

3.生活實例：引入與地球自轉和公轉相關的日常生活中的實例，提高學生的興趣和實際應用能力。

（二）存在主要問題

1.學生理解難度：部分學生對地球自轉和公轉的概念和運動規(guī)律理解困難，需要進一步簡化教學內容和舉例說明。

2.教學時間安排：課堂教學時間有限，需要更有效地利用時間，確保每個學生都能充分參與和理解。

3.學生參與度：部分學生課堂參與度不高，需要采取更多互動方式，激發(fā)學生的興趣和積極性。

（三）改進措施

1.教學資源整合：結合多媒體教具和實地觀察，以更生動的方式展示地球自轉和公轉的概念和運動規(guī)律，降低學生理解難度。

2.教學時間優(yōu)化：合理分配課堂時間，確保有足夠的時間進行小組討論和實驗觀察，提高學生的參與度和理解程度。

3.互動式教學：引入更多互動環(huán)節(jié)，如問題解答、小組競賽等，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

4.課后輔導：針對課堂上的疑問，提供課后輔導機會，幫助學生鞏固所學知識，提高學生的學習效果。

5.學習評價多樣化：結合課堂表現(xiàn)、小組討論和課后作業(yè)，進行全面的學習評價，以鼓勵學生的自主學習和積極參與。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的積極性，以及學生的注意力集中情況。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的表現(xiàn)，包括學生的參與度、合作能力和批判性思維能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，了解學生對地球自轉和公轉的概念、運動規(guī)律和地理意義的理解和掌握程度。

4.課后作業(yè)：檢查學生的課后作業(yè)完成情況，包括作業(yè)的準確性和提交時間，以了解學生對課堂內容的鞏固程度。

5.學生自我評價：鼓勵學生進行自我評價，包括對課堂表現(xiàn)、小組討論成果和隨堂測試的自我評估，以促進學生的自我反思和自我提高。

教師評價與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，教師應對學生的積極參與和專注給予肯定和鼓勵，對學生的提問和回答給予具體的反饋和指導。

針對小組討論成果展示，教師應對學生的合作能力和批判性思維給予肯定，對學生的討論成