《進(jìn)位加法》（教案）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)西師大版

《進(jìn)位加法》（教案）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)西師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《進(jìn)位加法》（教案）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)西師大版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)西師大版，主要涵蓋《進(jìn)位加法》這一章節(jié)。該章節(jié)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.理解進(jìn)位加法的概念：讓學(xué)生通過實(shí)際操作，理解當(dāng)兩個(gè)數(shù)相加時(shí)，如果和大于等于10，就需要向前一位進(jìn)1，這就是進(jìn)位加法。

2.掌握進(jìn)位加法的計(jì)算方法：學(xué)生通過實(shí)際例題，學(xué)會(huì)如何進(jìn)行進(jìn)位加法的計(jì)算，例如：23+58=81。

3.培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力：通過各種形式的練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握進(jìn)位加法的計(jì)算方法，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

4.培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力：通過解決實(shí)際問題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用進(jìn)位加法解決生活中的問題，例如：小明有3個(gè)蘋果，小華給了小明5個(gè)蘋果，請問小明現(xiàn)在有幾個(gè)蘋果？核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有以下幾點(diǎn)：

1.邏輯推理：讓學(xué)生能夠理解并運(yùn)用進(jìn)位加法的原理和方法，通過實(shí)例分析，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

2.數(shù)學(xué)建模：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，例如通過生活中的實(shí)例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用進(jìn)位加法計(jì)算物品數(shù)量等。

3.數(shù)學(xué)運(yùn)算：通過各種練習(xí)題，提高學(xué)生的計(jì)算能力，使學(xué)生能夠熟練、準(zhǔn)確地進(jìn)行進(jìn)位加法的計(jì)算。

4.直觀想象：通過實(shí)物操作和圖示，幫助學(xué)生形象地理解進(jìn)位加法的概念，提高學(xué)生的直觀想象能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

1.重點(diǎn)：理解并掌握進(jìn)位加法的概念和計(jì)算方法。

解決辦法：通過實(shí)物操作、圖示和舉例，讓學(xué)生多次感知和體驗(yàn)進(jìn)位加法的過程，從而加深對進(jìn)位加法的理解。

2.難點(diǎn)：如何判斷是否需要進(jìn)位以及如何進(jìn)行進(jìn)位。

解決辦法：設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)判斷和處理進(jìn)位情況，同時(shí)教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生突破這一難點(diǎn)。

3.重點(diǎn)：運(yùn)用進(jìn)位加法解決實(shí)際問題。

解決辦法：提供生活化的場景，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，運(yùn)用進(jìn)位加法進(jìn)行計(jì)算，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。

4.難點(diǎn)：提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

解決辦法：組織定時(shí)練習(xí)和競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生掌握計(jì)算技巧，例如分組計(jì)算、借助計(jì)數(shù)器等，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《進(jìn)位加法》這一章節(jié)所需的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)中進(jìn)行直觀展示和解釋，幫助學(xué)生更好地理解和掌握進(jìn)位加法的概念和計(jì)算方法。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，例如計(jì)數(shù)器、小球等，以便學(xué)生能夠通過實(shí)際操作，加深對進(jìn)位加法的理解。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以便學(xué)生能夠在一個(gè)有利于學(xué)習(xí)和交流的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)。教學(xué)過程課堂導(dǎo)入（5分鐘）

“同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是進(jìn)位加法。在開始學(xué)習(xí)之前，我們先來做一個(gè)小游戲。請大家拿出一張紙和一支筆，假設(shè)你有一個(gè)蘋果，然后我給你三個(gè)蘋果，請問你現(xiàn)在有幾個(gè)蘋果？”（教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和回答）

“很好，大家都回答對了。那么，我們怎樣用數(shù)學(xué)符號來表示這個(gè)過程呢？”（教師引導(dǎo)學(xué)生思考并回答）

“對，非常好的答案！接下來，我們就來學(xué)習(xí)如何用數(shù)學(xué)符號表示進(jìn)位加法?！?/p>

學(xué)習(xí)進(jìn)位加法的概念和計(jì)算方法（10分鐘）

1.教師通過實(shí)物操作和圖示，向?qū)W生講解進(jìn)位加法的概念和計(jì)算方法。

“當(dāng)兩個(gè)數(shù)相加時(shí)，如果和大于等于10，就需要向前一位進(jìn)1，這就是進(jìn)位加法。例如，23+58=81，其中3和8相加等于11，我們就需要向前一位進(jìn)1，所以結(jié)果是81?！?/p>

2.教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組討論，讓學(xué)生互相交流和解釋進(jìn)位加法的概念和計(jì)算方法。

“現(xiàn)在請大家和你的同桌一起，用紙和筆來嘗試一下進(jìn)位加法。比如，你可以選擇23和58，看看你們能否得到正確的結(jié)果。”

3.教師選取幾組學(xué)生的答案進(jìn)行展示和講解，確保學(xué)生對進(jìn)位加法的理解。

“好的，現(xiàn)在我來看看大家的結(jié)果。這位同學(xué)，你來說說你是怎樣計(jì)算的?！保ń處熞龑?dǎo)學(xué)生進(jìn)行講解）

“非常好，你的計(jì)算方法是正確的。大家都要向他學(xué)習(xí)哦！”

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.教師設(shè)計(jì)一些進(jìn)位加法的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行計(jì)算和解答。

“請大家完成以下練習(xí)題：12+35、47+26、78+54?！?/p>

2.教師選取幾組學(xué)生的答案進(jìn)行展示和講解，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤并強(qiáng)調(diào)正確的計(jì)算方法。

“好的，現(xiàn)在我來看看大家的結(jié)果。這位同學(xué)，你來說說你是怎樣計(jì)算的?！保ń處熞龑?dǎo)學(xué)生進(jìn)行講解）

“非常好，你的計(jì)算方法是正確的。大家都要向他學(xué)習(xí)哦！”

運(yùn)用進(jìn)位加法解決實(shí)際問題（5分鐘）

1.教師提供一個(gè)生活化的場景，讓學(xué)生運(yùn)用進(jìn)位加法進(jìn)行計(jì)算和解決問題。

“假設(shè)你有一個(gè)蘋果，然后我給你三個(gè)蘋果，再給你五個(gè)蘋果，請問你現(xiàn)在總共有幾個(gè)蘋果？”

2.教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和計(jì)算，然后選取幾組學(xué)生的答案進(jìn)行展示和講解。

“好的，現(xiàn)在我來看看大家的結(jié)果。這位同學(xué)，你來說說你是怎樣計(jì)算的?！保ń處熞龑?dǎo)學(xué)生進(jìn)行講解）

“非常好，你的計(jì)算方法是正確的。大家都要向他學(xué)習(xí)哦！”

課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)進(jìn)位加法的概念和計(jì)算方法。

“今天我們一起學(xué)習(xí)了進(jìn)位加法，大家都要掌握它的概念和計(jì)算方法。進(jìn)位加法是數(shù)學(xué)中非?；A(chǔ)的概念，它在我們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ髦卸加袕V泛的應(yīng)用。希望大家能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)和練習(xí)，提高自己的計(jì)算能力。”

2.教師鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我總結(jié)和反思，分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)。

“大家來說說你們在學(xué)習(xí)進(jìn)位加法過程中的心得和經(jīng)驗(yàn)，讓我們一起進(jìn)步?！?/p>

布置作業(yè)（5分鐘）

1.教師布置一些進(jìn)位加法的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行鞏固和提高。

“請大家完成以下作業(yè)：12+35、47+26、78+54。請大家認(rèn)真完成，明天我們將進(jìn)行課堂檢測?！?/p>

2.教師提醒學(xué)生注意作業(yè)的質(zhì)量和書寫規(guī)范，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

“大家在完成作業(yè)時(shí)要注意質(zhì)量和書寫規(guī)范，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。明天我們將進(jìn)行課堂檢測，希望大家能夠做好準(zhǔn)備。”

課堂結(jié)束（5分鐘）

1.教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評和鼓勵(lì)，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性和努力的意義。

“大家今天表現(xiàn)得非常好，希望大家能夠繼續(xù)保持努力學(xué)習(xí)的態(tài)度。學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過程，只有不斷努力才能取得進(jìn)步。我相信大家一定能夠做到的！”

2.教師提醒學(xué)生下節(jié)課的內(nèi)容和準(zhǔn)備事項(xiàng)。

“下節(jié)課我們將學(xué)習(xí)減法，請大家提前準(zhǔn)備好相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。好了，今天的課就到這里，同學(xué)們再見！”學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解并掌握進(jìn)位加法的概念和計(jì)算方法。學(xué)生能夠通過實(shí)際操作和圖示，理解當(dāng)兩個(gè)數(shù)相加時(shí)，如果和大于等于10，就需要向前一位進(jìn)1，這就是進(jìn)位加法。學(xué)生能夠運(yùn)用進(jìn)位加法的原理和方法，正確地進(jìn)行計(jì)算。

2.提高學(xué)生的計(jì)算能力。通過各種形式的練習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握進(jìn)位加法的計(jì)算方法，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。學(xué)生能夠運(yùn)用進(jìn)位加法解決實(shí)際問題。通過提供生活化的場景，學(xué)生能夠在解決實(shí)際問題的過程中，運(yùn)用進(jìn)位加法進(jìn)行計(jì)算，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和數(shù)學(xué)建模能力。通過實(shí)例分析和練習(xí)題，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)判斷和處理進(jìn)位情況，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。學(xué)生能夠通過解決實(shí)際問題，學(xué)會(huì)運(yùn)用進(jìn)位加法建立數(shù)學(xué)模型，提高數(shù)學(xué)建模能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和交流溝通能力。通過分組討論和合作完成練習(xí)題，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)與他人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。學(xué)生在交流溝通中，能夠清晰地表達(dá)自己的思路和觀點(diǎn)，培養(yǎng)交流溝通能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和總結(jié)能力。通過課堂小結(jié)和作業(yè)完成，學(xué)生能夠?qū)λ鶎W(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和反思，分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，提高自我反思和總結(jié)能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①引入新知：通過生活中的實(shí)例引入進(jìn)位加法的概念，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。例如：“小明有3個(gè)蘋果，小華給了小明5個(gè)蘋果，請問小明現(xiàn)在有幾個(gè)蘋果？”

②講解新知：詳細(xì)講解進(jìn)位加法的計(jì)算方法，讓學(xué)生理解并掌握。例如：“當(dāng)兩個(gè)數(shù)相加時(shí)，如果和大于等于10，就需要向前一位進(jìn)1，這就是進(jìn)位加法。例如，23+58=81，其中3和8相加等于11，我們就需要向前一位進(jìn)1，所以結(jié)果是81?！?/p>

③練習(xí)鞏固：設(shè)計(jì)各種形式的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行計(jì)算和解答，鞏固對進(jìn)位加法的理解。例如：“請大家完成以下練習(xí)題：12+35、47+26、78+54?！?/p>

④應(yīng)用拓展：提供生活化的場景，讓學(xué)生運(yùn)用進(jìn)位加法進(jìn)行計(jì)算和解決問題。例如：“假設(shè)你有一個(gè)蘋果，然后我給你三個(gè)蘋果，再給你五個(gè)蘋果，請問你現(xiàn)在總共有幾個(gè)蘋果？”

⑤課堂小結(jié)：對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)進(jìn)位加法的概念和計(jì)算方法。例如：“今天我們一起學(xué)習(xí)了進(jìn)位加法，大家都要掌握它的概念和計(jì)算方法。進(jìn)位加法是數(shù)學(xué)中非常基礎(chǔ)的概念，它在我們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ髦卸加袕V泛的應(yīng)用。希望大家能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)和練習(xí)，提高自己的計(jì)算能力。”

⑥布置作業(yè)：布置一些進(jìn)位加法的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行鞏固和提高。例如：“請大家完成以下作業(yè)：12+35、47+26、78+54。請大家認(rèn)真完成，明天我們將進(jìn)行課堂檢測?！?/p>

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.生活化教學(xué)：我在教學(xué)中引入了生活中的實(shí)例，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與實(shí)際的聯(lián)系，這樣的教學(xué)方式受到了學(xué)生的歡迎，以后我會(huì)繼續(xù)運(yùn)用這種方法，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用。

2.實(shí)踐操作：通過實(shí)物操作和圖示，讓學(xué)生多次感知和體驗(yàn)進(jìn)位加法的過程，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，未來我將繼續(xù)運(yùn)用這種教學(xué)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對進(jìn)位加法的理解還不夠深入，導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤。今后我需要加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生突破這一難點(diǎn)。

2.教學(xué)組織：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)積極，但也有部分學(xué)生較為沉默。如何提高學(xué)生的參與度，是我今后需要改進(jìn)的地方。

3.教學(xué)方法：雖然我在教學(xué)中運(yùn)用了多種教學(xué)方法，但仍有部分學(xué)生對進(jìn)位加法的掌握不夠熟練。我需要反思自己的教學(xué)方法，尋找更有效的教學(xué)手段。

（三）改進(jìn)措施

1.針對教學(xué)