【核心素養(yǎng)目標(biāo)】15.5串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律 教學(xué)設(shè)計(jì) -2023-2024學(xué)年人教版物理九年級(jí)上學(xué)期

【核心素養(yǎng)目標(biāo)】15.5串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年人教版物理九年級(jí)上學(xué)期授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：《15.5串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)（上學(xué)期）

3.授課時(shí)間：第5課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

【核心素養(yǎng)目標(biāo)】

本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生探究串聯(lián)和并聯(lián)電路中電流的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力、數(shù)據(jù)分析能力以及科學(xué)推理能力，使學(xué)生能夠掌握并應(yīng)用串并聯(lián)電路的電流規(guī)律，進(jìn)一步理解電路的基本原理。同時(shí)，通過小組合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力與溝通表達(dá)能力，為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)電學(xué)知識(shí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。本節(jié)課內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)人教版物理九年級(jí)上冊(cè)教材，以實(shí)驗(yàn)探究和理論分析相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)情分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于深化學(xué)生對(duì)物理概念的理解，培養(yǎng)科學(xué)思維和探究能力。通過學(xué)習(xí)串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律，學(xué)生將發(fā)展以下核心素養(yǎng)：運(yùn)用物理知識(shí)解釋現(xiàn)象的能力，特別是在電路分析中的應(yīng)用；設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，進(jìn)行數(shù)據(jù)收集和處理的能力；運(yùn)用科學(xué)推理方法，從實(shí)驗(yàn)結(jié)果中提煉出普遍規(guī)律的能力；以及將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問題的能力。這些素養(yǎng)將幫助學(xué)生建立起電學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)性認(rèn)識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

三、學(xué)情分析

九年級(jí)學(xué)生在知識(shí)層面已經(jīng)掌握了基本的電路元件和簡(jiǎn)單的電路連接方式，具備了一定的電學(xué)基礎(chǔ)。在能力上，他們能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)分析，但在復(fù)雜電路分析和科學(xué)推理方面還有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生具備合作學(xué)習(xí)的意愿，但在獨(dú)立思考和問題解決方面表現(xiàn)不一。行為習(xí)慣上，部分學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)時(shí)可能存在粗心大意的問題，這可能會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。因此，本節(jié)課將通過小組合作和個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解串并聯(lián)電路的電流規(guī)律，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和良好的實(shí)驗(yàn)操作習(xí)慣，以提升他們對(duì)課程內(nèi)容的掌握和運(yùn)用能力。教學(xué)資源1.硬件資源：串并聯(lián)電路實(shí)驗(yàn)套件、電流表、導(dǎo)線、電源、多媒體教學(xué)設(shè)備。

2.軟件資源：物理教學(xué)軟件（模擬電路實(shí)驗(yàn)）、PPT課件、教學(xué)視頻（串并聯(lián)電路原理）。

3.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、電子白板。

4.信息化資源：電子教材、在線互動(dòng)問答平臺(tái)、教學(xué)資源庫(kù)。

5.教學(xué)手段：實(shí)驗(yàn)演示、分組實(shí)驗(yàn)、討論交流、互動(dòng)問答、多媒體教學(xué)。教學(xué)實(shí)施過程五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，提供預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-學(xué)生活動(dòng)：自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解串并聯(lián)電路知識(shí)點(diǎn)，圍繞課題設(shè)計(jì)的問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：通過故事、案例或視頻等方式導(dǎo)入新課，詳細(xì)講解串并聯(lián)電路知識(shí)點(diǎn)，組織課堂活動(dòng)，如小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等，及時(shí)解答學(xué)生疑問。

-學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真聽講，積極思考，參與課堂活動(dòng)，對(duì)不懂的問題進(jìn)行提問和討論。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：布置適量的課后作業(yè)，提供與串并聯(lián)電路相關(guān)的拓展資源，及時(shí)批改作業(yè)并提供反饋。

-學(xué)生活動(dòng)：完成課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果，利用拓展資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)和反思。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和課堂活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

-講授法：詳細(xì)講解串并聯(lián)電路理論知識(shí)。

-小組合作法：通過小組討論等形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-反思總結(jié)法：幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)不足，提出改進(jìn)建議。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)串并聯(lián)電路知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用。

-提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和實(shí)驗(yàn)操作技能。

-增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力和科學(xué)推理能力。

-拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-通過反思和總結(jié)，促進(jìn)學(xué)生的自我提升和持續(xù)發(fā)展。知識(shí)點(diǎn)梳理1.電路基本概念

-電路：由電源、導(dǎo)線、用電器等組成的電流路徑。

-串聯(lián)電路：電流只有一條路徑，各用電器依次連接。

-并聯(lián)電路：電流有多條路徑，各用電器并行連接。

2.電流的規(guī)律

-串聯(lián)電路中電流規(guī)律：各處電流相等，即I=I1=I2=...

-并聯(lián)電路中電流規(guī)律：干路電流等于各支路電流之和，即I=I1+I2+...

3.電路元件

-電源：提供電能的裝置，如電池、發(fā)電機(jī)等。

-導(dǎo)線：連接電路，傳輸電流。

-用電器：消耗電能，進(jìn)行工作的設(shè)備。

-開關(guān)：控制電路通斷的裝置。

4.串并聯(lián)電路的特點(diǎn)

-串聯(lián)電路特點(diǎn)：電流相同，電壓分配，總電壓等于各用電器電壓之和。

-并聯(lián)電路特點(diǎn)：電壓相同，電流分配，總電流等于各支路電流之和。

5.串并聯(lián)電路的應(yīng)用

-串聯(lián)電路應(yīng)用：家庭電路中的燈泡、電阻等。

-并聯(lián)電路應(yīng)用：家庭電路中的插座、多個(gè)用電器等。

6.實(shí)驗(yàn)操作與數(shù)據(jù)測(cè)量

-實(shí)驗(yàn)步驟：設(shè)計(jì)電路圖、連接電路、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)測(cè)量、分析總結(jié)。

-數(shù)據(jù)測(cè)量：使用電流表測(cè)量電流。

7.電路故障分析與排查

-串聯(lián)電路故障分析：斷路、短路、用電器損壞等。

-并聯(lián)電路故障分析：干路斷路、支路斷路、支路短路等。

8.安全用電常識(shí)

-觸電危險(xiǎn)：避免接觸帶電部分，防止觸電事故。

-電器使用：正確使用電器，避免超負(fù)荷運(yùn)行。

-電路維護(hù)：定期檢查電路，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。

9.科學(xué)探究方法

-提出問題：針對(duì)串并聯(lián)電路現(xiàn)象，提出探究性問題。

-猜想假設(shè)：根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)串并聯(lián)電路的電流規(guī)律進(jìn)行猜想。

-設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：根據(jù)猜想，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，進(jìn)行驗(yàn)證。

-數(shù)據(jù)分析與論證：收集數(shù)據(jù)，進(jìn)行分析，得出結(jié)論。

-交流與合作：與同學(xué)分享實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果，進(jìn)行討論和交流。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-通過提問：針對(duì)串并聯(lián)電路的知識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)不同難度的問題，了解學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和重難點(diǎn)的掌握情況。觀察學(xué)生的回答，判斷他們對(duì)電流規(guī)律的理解程度，并及時(shí)給予指導(dǎo)和糾正。

-通過觀察：在實(shí)驗(yàn)操作和課堂活動(dòng)中，觀察學(xué)生的操作是否規(guī)范，團(tuán)隊(duì)合作是否順暢，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指出并幫助學(xué)生解決。

-通過測(cè)試：在課堂結(jié)束前，進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)或隨堂測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，為后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)批改，關(guān)注學(xué)生的答題思路、計(jì)算過程和結(jié)果，找出共性和個(gè)性問題。

-點(diǎn)評(píng)反饋：針對(duì)作業(yè)中存在的問題，給出具體、針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)，幫助學(xué)生理解錯(cuò)誤原因，指導(dǎo)改進(jìn)方法。

-鼓勵(lì)學(xué)生：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)進(jìn)步較大的學(xué)生給予鼓勵(lì)，使學(xué)生在積極正面的反饋中不斷提高。教學(xué)反思與總結(jié)在本次串并聯(lián)電路的教學(xué)中，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，有得有失，也有一些值得反思的地方。首先，我發(fā)現(xiàn)通過提問和觀察，能夠較好地了解學(xué)生對(duì)電流規(guī)律的理解程度，但問題的設(shè)計(jì)上還需要更加精細(xì)化，以覆蓋更多層次的學(xué)生。同時(shí)，在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度很高，但部分學(xué)生在操作規(guī)范上還需加強(qiáng)指導(dǎo)。

教學(xué)效果方面，大部分學(xué)生能夠掌握串并聯(lián)電路的基本概念和電流規(guī)律，課堂活動(dòng)的開展也提高了他們的實(shí)踐操作能力。情感態(tài)度上，學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)電學(xué)知識(shí)的濃厚興趣，合作學(xué)習(xí)也增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

然而，我也注意到一些問題。例如，部分學(xué)生在數(shù)據(jù)分析方面還存在困難，需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)這一能力的培養(yǎng)。此外，課堂時(shí)間管理上還可以更加緊湊，以確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的展開。

針對(duì)這些問題，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

1.在問題設(shè)計(jì)