12 富起來到強起來 第一課時 教學設計-2023-2024學年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版

12富起來到強起來第一課時教學設計-2023-2024學年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學年級和班級：五年級（下冊）

3.授課時間：2023年3月1日，星期四，第1節(jié)課

4.教學時數(shù)：45分鐘

二、教學內容與目標

1.教學內容

（1）通過講解和討論，讓學生了解我國改革開放以來取得的偉大成就。

（2）引導學生認識我國發(fā)展過程中的困難和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學生面對困難的勇氣和信心。

（3）通過案例分析，讓學生理解我國從富起來到強起來的發(fā)展歷程和內涵。

2.教學目標

（1）知識與技能：了解我國改革開放以來的成就，認識我國發(fā)展過程中的困難與挑戰(zhàn)。

（2）過程與方法：通過案例分析，培養(yǎng)學生獨立思考和團隊協(xié)作的能力。

（3）情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生熱愛祖國、自豪感強的情感，樹立為祖國的繁榮富強而努力奮斗的志向。

三、教學過程

1.導入新課：簡要介紹本節(jié)課的主題，激發(fā)學生的學習興趣。

2.講授新課：講解我國改革開放以來的成就，分析發(fā)展過程中的困難與挑戰(zhàn)。

3.案例分析：選取具有代表性的案例，讓學生理解我國從富起來到強起來的發(fā)展歷程和內涵。

4.小組討論：學生分小組討論，分享自己的觀點和感受。

5.總結發(fā)言：教師引導學生總結本節(jié)課的主要內容，強調祖國的繁榮富強需要每個人的努力。

6.布置作業(yè)：讓學生結合本節(jié)課的內容，思考如何為祖國的繁榮富強貢獻自己的力量，并撰寫一篇短文。

四、教學評價

1.課堂參與度：觀察學生在課堂上的發(fā)言和討論情況，評價學生的參與度。

2.作業(yè)完成情況：檢查學生提交的作業(yè)，評價學生的理解和應用能力。

3.情感態(tài)度：觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，評價學生對祖國的愛戀和自豪感。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.法治意識：通過講解和討論，使學生了解我國改革開放以來的成就和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學生對法律的認識和尊重，增強法治意識。

2.社會責任感：通過案例分析，讓學生理解我國從富起來到強起來的發(fā)展歷程和內涵，培養(yǎng)學生的社會責任感和使命感。

3.批判性思維：引導學生分析我國發(fā)展過程中的困難和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學生獨立思考、批判性思維的能力。

4.愛國主義：通過講授和討論，激發(fā)學生對祖國的熱愛之情，培養(yǎng)學生的愛國主義精神。

5.合作與溝通：在小組討論環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生之間的合作與溝通，提升團隊協(xié)作能力。學情分析五年級的學生已經具備了一定的社會認知和法治意識，對于我國的發(fā)展歷程有一定的了解。在學習本節(jié)課之前，他們可能已經學習過相關的歷史知識，對于改革開放和現(xiàn)代化建設有一定的認識。然而，對于我國從富起來到強起來的內在邏輯和深層次含義可能還沒有深入理解。

在知識能力方面，五年級的學生已經具備了基本的閱讀、寫作和討論能力，能夠通過文本資料和案例分析來理解復雜的知識。他們能夠通過小組討論和合作來提高自己的思考和表達能力。

在素質方面，五年級的學生正處于個性形成和價值觀塑造的關鍵時期。他們對于社會問題和國家發(fā)展具有較強的好奇心和學習欲望，對于道德和法治有一定的認識，但也可能存在一些模糊的地方，需要通過課堂討論和實踐活動來進一步明確。

在學習行為習慣方面，五年級的學生通常表現(xiàn)出積極的學習態(tài)度和良好的紀律性。他們樂于參與課堂討論和小組活動，對于新的知識和概念具有較強的接受能力。然而，部分學生可能存在對于理論知識的學習較為抵觸的情況，需要教師通過生動的教學手段和實際案例來激發(fā)他們的學習興趣。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《道德與法治》五年級下冊統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準備我國改革開放以來的發(fā)展成就和挑戰(zhàn)的相關圖片、圖表、視頻等多媒體資源。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室布置為分組討論區(qū)，方便學生進行小組討論和合作。同時，設置展示區(qū)，用于學生展示自己的作業(yè)和思考成果。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“富起來到強起來”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是‘富起來到強起來’嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于我國改革開放以來的發(fā)展成就和挑戰(zhàn)的圖片或視頻片段，讓學生初步感受“富起來到強起來”的魅力或特點。

簡短介紹“富起來到強起來”的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解“富起來到強起來”的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解“富起來到強起來”的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹我國改革開放以來的發(fā)展歷程和成就，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例或案例，讓學生更好地理解“富起來到強起來”的實際應用或作用。

3.案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解“富起來到強起來”的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的我國改革開放以來的發(fā)展案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解“富起來到強起來”的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用“富起來到強起來”解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與“富起來到強起來”相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對“富起來到強起來”的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調“富起來到強起來”的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括“富起來到強起來”的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調“富起來到強起來”在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用“富起來到強起來”。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于“富起來到強起來”的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果1.知識掌握：學生將深入了解我國改革開放以來的發(fā)展歷程、成就和挑戰(zhàn)，理解“富起來到強起來”的基本概念和內涵。

2.思維能力：通過案例分析和小組討論，學生的批判性思維和分析問題的能力將得到鍛煉和提升。

3.社會責任感：學生將認識到作為國家未來的建設者，自己肩負的責任和使命，增強對社會發(fā)展的關注和參與意識。

4.愛國主義：通過學習我國的發(fā)展歷程和成就，學生對祖國的熱愛之情將進一步加深，培養(yǎng)堅定的愛國主義精神。

5.合作與溝通：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學生的團隊合作能力和溝通表達能力將得到鍛煉和提高。

6.自主學習能力：學生將學會如何自主搜集資料、分析問題和撰寫報告，培養(yǎng)獨立學習和研究的習慣。

7.實踐應用能力：學生將能夠將所學知識應用到實際生活和學習中，例如在解決實際問題時，能夠運用“富起來到強起來”的理念和方法來思考和解決問題。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

根據(jù)本節(jié)課的教學內容和目標，布置以下作業(yè)：

-要求學生撰寫一篇關于我國改革開放以來的發(fā)展歷程和成就的短文，字數(shù)在300-500字左右。

-讓學生結合自己的生活經歷，思考“富起來到強起來”的含義和意義，并撰寫一篇個人感悟的文章，字數(shù)在200-300字左右。

-選擇一個與“富起來到強起來”相關的社會熱點問題，進行深入研究，并撰寫一份研究報告，包括問題的背景、現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案，字數(shù)在500-700字左右。

2.作業(yè)反饋

對學生提交的作業(yè)進行及時批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學生的學習進步。

-檢查學生作業(yè)的完成質量，包括內容的完整性、邏輯的清晰性和語言的準確性。

-對于作業(yè)中出現(xiàn)的問題，如知識點掌握不牢固、論述不清晰等，給予具體的修改意見和指導。

-在批改作業(yè)的過程中，關注學生的思考過程和觀點，對于有創(chuàng)意的思考和表達給予肯定和鼓勵。

-對于作業(yè)中的亮點，如論述有深度、觀點獨特等，進行表揚和肯定，以增強學生的自信心。

-根據(jù)學生的作業(yè)表現(xiàn)，及時與學生進行溝通，了解他們的學習困惑和需求，提供個性化的輔導和指導。重點題型整理1.題型一：填空題

題目：請根據(jù)課文內容，填空。

答案：

-改革開放以來，我國在經濟發(fā)展、科技創(chuàng)新、民生改善等方面取得了巨大成就。

-我國從“富起來”到“強起來”，離不開全體人民的共同努力。

-我國在發(fā)展過程中，面臨著諸多挑戰(zhàn)，如環(huán)境污染、資源約束、社會不公等。

-面對挑戰(zhàn)，我們要堅定信心，堅持改革開放，推動高質量發(fā)展。

2.題型二：簡答題

題目：請簡要回答，我國從“富起來”到“強起來”的轉變體現(xiàn)在哪些方面？

答案：

-經濟實力顯著增強：改革開放以來，我國GDP快速增長，成為世界第二大經濟體。

-科技創(chuàng)新能力不斷提升：我國在航天、高鐵、5G等領域取得了一批重大科技成果。

-人民生活水平不斷提高：城鄉(xiāng)居民收入持續(xù)增長，教育、醫(yī)療、住房等民生領域得到顯著改善。

-綜合國力顯著提高：我國積極參與全球治理，推動構建人類命運共同體。

3.題型三：論述題

題目：請論述，我國在發(fā)展過程中如何應對挑戰(zhàn)，實現(xiàn)從“富起來”到“強起來”的轉變。

答案：

-堅持改革開放：不斷深化經濟體制改革，釋放發(fā)展活力。

-創(chuàng)新驅動發(fā)展：加大科技創(chuàng)新投入，培育新的經濟增長點。

-綠色發(fā)展：推進生態(tài)文明建設，實現(xiàn)經濟發(fā)展與環(huán)境保護的有機結合。

-共享發(fā)展：堅持以人民為中心的發(fā)展思想，努力實現(xiàn)全體人民共同富裕。

4.題型四：案例分析題

題目：請結合課文中的案例，分析我國如何通過改革應對挑戰(zhàn)，實現(xiàn)從“富起來”到“強起來”的轉變。

答案：

-案例：我國在發(fā)展過程