四年級(jí)英語下冊(cè) Unit 2 What time is it（The fifth period）第五課時(shí)教案 人教PEP

四年級(jí)英語下冊(cè)Unit2Whattimeisit（Thefifthperiod）第五課時(shí)教案人教PEP科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）四年級(jí)英語下冊(cè)Unit2Whattimeisit（Thefifthperiod）第五課時(shí)教案人教PEP教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教PEP四年級(jí)英語下冊(cè)Unit2Whattimeisit的第五課時(shí)。該課時(shí)主要圍繞時(shí)間展開，通過學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠掌握詢問和回答現(xiàn)在時(shí)間的基本句型，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的日常交流。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在對(duì)日常詞匯的復(fù)習(xí)，如hour,minute,clock,watch等，以及對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的掌握。通過對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地運(yùn)用英語進(jìn)行自我介紹和交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽、說、讀、寫關(guān)于時(shí)間的詞匯和句型，提高英語語言表達(dá)能力；通過了解西方時(shí)間表達(dá)習(xí)慣，增強(qiáng)文化意識(shí)，提高跨文化交際能力；通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行真實(shí)情境下的交流，提升實(shí)際運(yùn)用能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）詞匯：本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯包括hour,minute,clock,watch等，學(xué)生需要掌握這些詞匯的拼寫、意義及用法。

（2）句型：學(xué)生需要掌握詢問和回答現(xiàn)在時(shí)間的基本句型，如"Whattimeisit?"和"It'stimeforlunch."，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的日常交流。

（3）一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)：學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述日常生活中的規(guī)律和習(xí)慣。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）時(shí)間表達(dá)：對(duì)于一些特殊時(shí)間的表達(dá)，如"halfpastthree"和"quartertofour"，學(xué)生可能會(huì)感到困惑。教學(xué)中需要舉例解釋，讓學(xué)生充分理解。

（2）時(shí)態(tài)轉(zhuǎn)換：學(xué)生可能對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和一般過去時(shí)態(tài)的轉(zhuǎn)換感到困難。教學(xué)中可以通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生掌握時(shí)態(tài)轉(zhuǎn)換的規(guī)律。

（3）文化差異：西方時(shí)間和我國時(shí)間表達(dá)習(xí)慣有所不同，學(xué)生需要了解這種文化差異。教學(xué)中可以引入相關(guān)文化背景，幫助學(xué)生理解并接受。

（4）實(shí)際運(yùn)用：如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到真實(shí)情境中進(jìn)行交流，是本節(jié)課的難點(diǎn)。教學(xué)中可以通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教PEP四年級(jí)英語下冊(cè)Unit2Whattimeisit的課本和相關(guān)學(xué)習(xí)資料，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。例如，制作時(shí)間相關(guān)的詞匯卡片，讓學(xué)生通過觀察卡片上的圖片和詞匯，加深對(duì)時(shí)間詞匯的理解和記憶。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合開展小組討論和互動(dòng)的環(huán)境。例如，將教室內(nèi)的桌椅擺放成小組討論區(qū)，設(shè)置一個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié)的展示臺(tái)，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和展示。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影片、電腦、投影儀等教學(xué)工具，以便于教師在教學(xué)過程中展示教材內(nèi)容、多媒體資源和教學(xué)成果。

6.教學(xué)PPT：制作教學(xué)PPT，將教學(xué)內(nèi)容、例句、練習(xí)和互動(dòng)環(huán)節(jié)等內(nèi)容融入其中，以簡潔清晰的界面展示教學(xué)信息，提高教學(xué)效果。

7.學(xué)習(xí)任務(wù)單：為學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)習(xí)任務(wù)單，列出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，并按照任務(wù)單的要求進(jìn)行學(xué)習(xí)。

8.評(píng)價(jià)表格：準(zhǔn)備評(píng)價(jià)表格，用于記錄學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和進(jìn)步，以便于課后對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋和總結(jié)。

9.教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)：教師需要準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)，其中包含本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)步驟、教學(xué)方法和策略等，以便于教師在教學(xué)過程中參考和指導(dǎo)。

10.課外閱讀材料：為學(xué)生提供與本節(jié)課主題相關(guān)的課外閱讀材料，拓展學(xué)生的知識(shí)視野，提高學(xué)生的閱讀能力。例如，提供有關(guān)時(shí)間管理的文章，讓學(xué)生了解如何合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解四年級(jí)英語下冊(cè)Unit2Whattimeisit的第五課時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)時(shí)間表達(dá)和句型應(yīng)用等內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的日常詞匯和時(shí)間表達(dá)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解時(shí)間表達(dá)和句型應(yīng)用的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞時(shí)間表達(dá)和句型應(yīng)用等問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)時(shí)間表達(dá)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)時(shí)間表達(dá)和句型應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)時(shí)間表達(dá)和句型應(yīng)用知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決疑問。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的時(shí)間表達(dá)錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與時(shí)間表達(dá)和句型應(yīng)用相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合時(shí)間表達(dá)和句型應(yīng)用的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的時(shí)間表達(dá)和句型應(yīng)用內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解和運(yùn)用時(shí)間相關(guān)的詞匯，如hour,minute,clock,watch等，并能用英語詢問和回答當(dāng)前時(shí)間。

2.語言技能：通過課堂互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的聽、說、讀、寫能力將得到鍛煉和提升，特別是在時(shí)間表達(dá)和句型應(yīng)用方面。

3.文化意識(shí)：學(xué)生將了解西方時(shí)間表達(dá)習(xí)慣，增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感性和理解力，提高跨文化交際能力。

4.思維品質(zhì)：通過小組討論和互動(dòng)探究，學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維將得到培養(yǎng)，能夠獨(dú)立思考和解決問題。

5.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生將學(xué)會(huì)如何通過預(yù)習(xí)、課堂參與和課后復(fù)習(xí)來有效學(xué)習(xí)英語，提高自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率。

6.情感態(tài)度：學(xué)生將對(duì)英語學(xué)習(xí)保持積極的態(tài)度，通過分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)與老師和同學(xué)的情感交流。

7.實(shí)踐應(yīng)用：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，如在家庭、學(xué)校等場合正確表達(dá)時(shí)間，提高實(shí)際運(yùn)用英語的能力。

8.生活習(xí)慣：通過學(xué)習(xí)時(shí)間管理的相關(guān)知識(shí)，學(xué)生將能夠更好地合理安排自己的時(shí)間，提高學(xué)習(xí)和生活效率。內(nèi)容邏輯關(guān)系①時(shí)間詞匯：首先介紹和復(fù)習(xí)與時(shí)間相關(guān)的詞匯，如hour,minute,clock,watch等，讓學(xué)生通過實(shí)物、圖片等方式進(jìn)行認(rèn)知和記憶。

②時(shí)間表達(dá)：教授如何用英語詢問和回答當(dāng)前時(shí)間，如"Whattimeisit?"和"It'stimeforlunch."，通過例句和練習(xí)讓學(xué)生掌握時(shí)間表達(dá)的用法。

③時(shí)態(tài)轉(zhuǎn)換：引導(dǎo)學(xué)生理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和一般過去時(shí)態(tài)的轉(zhuǎn)換，通過例句和練習(xí)讓學(xué)生能夠正確運(yùn)用時(shí)態(tài)進(jìn)行時(shí)間表達(dá)。

2.語言技能邏輯關(guān)系

①聽力訓(xùn)練：通過聽力練習(xí)，讓學(xué)生能夠聽懂并正確回應(yīng)時(shí)間相關(guān)的詢問，提高聽力理解能力。

②口語練習(xí)：通過口語練習(xí)，讓學(xué)生能夠流暢地用英語詢問和回答時(shí)間，提高口語表達(dá)能力。

③閱讀寫作：通過閱讀和寫作練習(xí)，讓學(xué)生能夠理解時(shí)間表達(dá)的文本，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行寫作表達(dá)。

3.文化意識(shí)邏輯關(guān)系

①西方時(shí)間表達(dá)：介紹西方時(shí)間表達(dá)的習(xí)慣和方式，如"halfpastthree"和"quartertofour"，讓學(xué)生了解并尊重文化差異。

②跨文化交際：通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行跨文化交際。

4.思維品質(zhì)邏輯關(guān)系

①小組討論：通過小組討論，讓學(xué)生能夠運(yùn)用批判性思維分析時(shí)間表達(dá)的用法，提高解決問題的能力。

②互動(dòng)探究：通過互動(dòng)探究，讓學(xué)生能夠運(yùn)用創(chuàng)造性思維提出新的時(shí)間表達(dá)方式，提高創(chuàng)新意識(shí)。

5.學(xué)習(xí)策略邏輯關(guān)系

①預(yù)習(xí)方法：教授學(xué)生如何通過預(yù)習(xí)來提前了解和學(xué)習(xí)時(shí)間表達(dá)的相關(guān)內(nèi)容，提高自主學(xué)習(xí)能力。

②復(fù)習(xí)方法：教授學(xué)生如何通過課后復(fù)習(xí)來鞏固和學(xué)習(xí)時(shí)間表達(dá)的知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。

6.情感態(tài)度邏輯關(guān)系

①學(xué)習(xí)分享：鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)時(shí)間表達(dá)的心得和體會(huì)，增進(jìn)學(xué)生之間的情感交流。

②情感態(tài)度：通過學(xué)習(xí)時(shí)間管理的相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的情感態(tài)度。

7.實(shí)踐應(yīng)用邏輯關(guān)系

①時(shí)間管理：教授學(xué)生如何運(yùn)用時(shí)間管理的方法來合理安排自己的時(shí)間，提高學(xué)習(xí)和生活效率。

②實(shí)際運(yùn)用：通過實(shí)際情境的模擬，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中，提高實(shí)踐應(yīng)用能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與時(shí)間管理相關(guān)的英文文章，如"TimeManagementTips"、"HowtoMaketheMostofYourTime"等，幫助學(xué)生了解時(shí)間管理的方法和技巧。

（2）視頻資源：鼓勵(lì)學(xué)生觀看與時(shí)間表達(dá)相關(guān)的英文視頻，如"HowtoAskfortheTimeinEnglish"、"EnglishTimeExpressions"等，讓學(xué)生通過視頻學(xué)習(xí)時(shí)間表達(dá)的用法。

（3）實(shí)踐任務(wù)：建議學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行時(shí)間管理實(shí)踐，如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、安排日?；顒?dòng)等，通過實(shí)踐加深對(duì)時(shí)間表達(dá)的理解和應(yīng)用。

2.拓展要求：

（1）自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間自主學(xué)習(xí)拓展內(nèi)容，通過閱讀和觀看視頻來提高對(duì)時(shí)間表達(dá)的理解和應(yīng)用能力。

（2）交流分享：鼓勵(lì)學(xué)生與同學(xué)分享學(xué)習(xí)拓展內(nèi)容的心得和體會(huì)，通過交流促進(jìn)對(duì)知識(shí)的理解和記憶。

（3）問題解答：學(xué)生在學(xué)習(xí)拓展內(nèi)容時(shí)遇到的問題，可以隨時(shí)向老師提問，老師會(huì)及時(shí)解答疑問并提供必要的指導(dǎo)和幫助。

（4）作業(yè)反饋：學(xué)生完成拓展任務(wù)后，可以提交給老師，老師會(huì)根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給予反饋和評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生鞏固拓展內(nèi)容的學(xué)習(xí)。課堂（1）提問：通過提問方式了解學(xué)生對(duì)時(shí)間表達(dá)和句型應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并進(jìn)行解答。

（2）觀察：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與度、互動(dòng)情況、理解程度等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

（3）測試：在課堂上進(jìn)行隨堂測試，檢查學(xué)生對(duì)時(shí)間表達(dá)和句型應(yīng)用的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

（1）認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤并進(jìn)行糾正。

（2）點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

（3）反饋：及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我調(diào)整和改進(jìn)。

（4）鼓勵(lì)：鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，對(duì)學(xué)生的進(jìn)步給予肯定和表揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。

（5）指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生找到解決問題的方法和思路。

（6）改進(jìn)：根據(jù)學(xué)生的作業(yè)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。教學(xué)反思與總結(jié)在作業(yè)評(píng)價(jià)方面，我認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，并及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。通過與學(xué)生的交流和指導(dǎo)，我能夠了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的困難和問題，并及時(shí)幫助他們找到解決問題的方法和思路。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處。首先，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加注重激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，以提高學(xué)