秋天的懷念人教版記

秋天的懷念人教版版記一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版初中語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第十單元第一篇課文《秋天的懷念》。本文是一篇敘事散文，作者史鐵生回憶了自己因病陷入抑郁，母親用無(wú)私的愛(ài)喚醒他走出低谷，直至母親因病去世的往事。文章表現(xiàn)了母愛(ài)的偉大，同時(shí)也傳達(dá)出作者對(duì)母親的深切懷念之情。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠理解課文內(nèi)容，把握作者的情感變化，體會(huì)母愛(ài)的偉大。2.能夠領(lǐng)會(huì)敘事散文的特點(diǎn)，提高閱讀理解能力。3.能夠運(yùn)用課文中的優(yōu)美語(yǔ)句進(jìn)行寫(xiě)作，提升表達(dá)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：通過(guò)分析課文內(nèi)容，理解作者的情感變化，體會(huì)母愛(ài)的偉大。難點(diǎn)：敘事散文的特點(diǎn)及寫(xiě)作手法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆學(xué)具：課文教材、筆記本、文具五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：播放歌曲《秋天的回憶》，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文所描繪的情感氛圍。2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生默讀課文，理解課文大意，初步感受作者的情感變化。3.合作學(xué)習(xí)：分組討論，讓學(xué)生分享對(duì)課文內(nèi)容的理解，交流對(duì)母愛(ài)的感悟。4.課堂講解：針對(duì)課文內(nèi)容，進(jìn)行詳細(xì)講解，分析作者的情感變化，闡述母愛(ài)的偉大。5.例題講解：選取課文中的優(yōu)美語(yǔ)句進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)敘事散文的寫(xiě)作手法。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)秋天的懷念板書(shū)內(nèi)容：1.母愛(ài)的偉大2.情感變化3.敘事散文特點(diǎn)七、作業(yè)設(shè)計(jì)題目：難忘的那一次那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，我和父親一起去公園散步。一路上，我們聊著天，享受著親情的溫暖。突然，我發(fā)現(xiàn)父親的身影變得佝僂，白發(fā)也越來(lái)越多。那一刻，我深感時(shí)光荏苒，決心要更加珍惜和父母在一起的時(shí)光。從那以后，我每逢周末都會(huì)回家陪伴父母，和他們分享我的生活點(diǎn)滴。我也開(kāi)始學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他們的故事，了解他們年輕時(shí)的奮斗歷程。在這個(gè)過(guò)程中，我感受到了親情的力量，也明白了父母對(duì)我的無(wú)私奉獻(xiàn)。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課結(jié)束后，我要求學(xué)生課后思考：如何在生活中表達(dá)對(duì)親人的關(guān)愛(ài)？并鼓勵(lì)他們實(shí)際行動(dòng)，將愛(ài)意傳遞給家人。同時(shí)，我還建議學(xué)生閱讀更多關(guān)于親情題材的文學(xué)作品，以拓展視野，提升情感素養(yǎng)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，以情促教，讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中感受到溫暖與關(guān)愛(ài)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和寫(xiě)作能力，使他們?cè)诓粩鄬?shí)踐中提高語(yǔ)文素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.母親愛(ài)的表現(xiàn)：文章中母親的愛(ài)體現(xiàn)在很多細(xì)節(jié)，如母親為作者做飯、洗衣，陪作者散步等。教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這些細(xì)節(jié)，感受母愛(ài)的偉大。2.作者情感變化：文章中作者情感變化豐富，從抑郁到懷念，教師要引導(dǎo)學(xué)生分析這種變化，理解作者對(duì)母親的感激之情。3.敘事散文特點(diǎn)：本文是一篇敘事散文，教學(xué)中，教師需要重點(diǎn)講解敘事散文的特點(diǎn)，如情節(jié)安排、人物塑造等。二、教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.敘事散文定義：敘事散文是一種以記敘為主，兼有議論、抒情的文學(xué)體裁。教學(xué)中，教師需要明確這一定義，并引導(dǎo)學(xué)生理解敘事散文的寫(xiě)作特點(diǎn)。2.敘事散文特點(diǎn)：敘事散文的特點(diǎn)有：情節(jié)安排緊湊，人物形象鮮明，語(yǔ)言優(yōu)美等。教學(xué)中，教師要通過(guò)舉例講解，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)敘事散文的特點(diǎn)。3.寫(xiě)作手法：敘事散文的寫(xiě)作手法包括：倒敘、插敘、詳略得當(dāng)?shù)?。教師要通過(guò)分析課文中的實(shí)例，讓學(xué)生掌握這些寫(xiě)作手法。4.實(shí)踐練習(xí)：教師要設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用敘事散文的寫(xiě)作手法進(jìn)行練習(xí)，提高寫(xiě)作能力。三、教學(xué)過(guò)程重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.情景引入：教師可以通過(guò)播放歌曲《秋天的回憶》等方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文所描繪的情感氛圍。2.自主學(xué)習(xí)：教師要給予學(xué)生足夠的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，讓他們理解課文大意，初步感受作者的情感變化。3.合作學(xué)習(xí)：教師要組織學(xué)生進(jìn)行分組討論，讓他們分享對(duì)課文內(nèi)容的理解，交流對(duì)母愛(ài)的感悟。4.課堂講解：教師要針對(duì)課文內(nèi)容，進(jìn)行詳細(xì)講解，分析作者的情感變化，闡述母愛(ài)的偉大。5.例題講解：教師要選取課文中的優(yōu)美語(yǔ)句進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)敘事散文的寫(xiě)作手法。四、板書(shū)設(shè)計(jì)重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.板書(shū)教師要明確板書(shū)，如“秋天的懷念”。2.板書(shū)內(nèi)容：教師要合理安排板書(shū)內(nèi)容，突出教學(xué)重點(diǎn)，如“母愛(ài)的偉大”、“情感變化”、“敘事散文特點(diǎn)”。五、作業(yè)設(shè)計(jì)重點(diǎn)細(xì)節(jié)六、課后反思及拓展延伸重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.課后反思：教師要反思課堂教學(xué)效果，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。2.拓展延伸：教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展閱讀，提高他們的閱讀素養(yǎng)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高他們的實(shí)踐能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在授課過(guò)程中，教師應(yīng)運(yùn)用抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解母愛(ài)細(xì)節(jié)時(shí)，語(yǔ)調(diào)要溫暖、感人；在講解敘事散文特點(diǎn)時(shí)，語(yǔ)調(diào)要沉穩(wěn)、有力。3.課堂提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。例如，在講解母愛(ài)細(xì)節(jié)時(shí)，可提問(wèn)學(xué)生：“你們認(rèn)為母愛(ài)是什么？”；在講解敘事散文特點(diǎn)時(shí)，可提問(wèn)學(xué)生：“你們覺(jué)得這篇文章有哪些地方體現(xiàn)了敘事散文的特點(diǎn)？”4.情景導(dǎo)入：通過(guò)播放歌曲《秋天的回憶》等方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文所描繪的情感氛圍。在導(dǎo)入過(guò)程中，教師可結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷，分享對(duì)親情的感悟，以引起學(xué)生的共鳴。5.教案反思：在課后，教師應(yīng)反思教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，如語(yǔ)言表達(dá)、時(shí)間分配、課堂提問(wèn)等。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的反饋，了解他們的學(xué)習(xí)情況，不斷調(diào)整教學(xué)方法和策略。6.教學(xué)輔段：運(yùn)用多媒體設(shè)備展示課文中的優(yōu)美語(yǔ)句，讓學(xué)生直觀地感受敘事散文的寫(xiě)作手法。同時(shí)，可通過(guò)板書(shū)設(shè)計(jì)，將教學(xué)重點(diǎn)清晰地展示