北師大版小學語文教參目錄

北師大版小學語文教參目錄一、教學內容本課教材選自北師大版小學語文三年級下冊第六單元，主題是“寓言故事”。本節(jié)課的教學內容為第14課《揠苗助長》，旨在通過講述一個古代農夫揠苗助長的故事，讓學生理解寓言的深刻含義，并從中領悟到做事不能急功近利，要遵循事物發(fā)展的規(guī)律。二、教學目標1.知識與技能：學生能正確認讀和理解生字詞；能夠流利、有感情地朗讀課文；理解課文內容，體會寓言故事的特點。2.過程與方法：通過自主學習、合作探究的方式，培養(yǎng)學生的閱讀理解能力和思維能力。三、教學難點與重點重點：學生能正確認讀和理解生字詞，流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、黑板、粉筆學具：課本、練習本、文具五、教學過程1.情景引入（5分鐘）教師通過講述一個發(fā)生在身邊的急功近利的故事，引發(fā)學生對寓言故事興趣，進而導入本課。2.自主學習（10分鐘）學生自讀課文，勾畫出生字詞，并借助課下注釋理解課文內容。教師巡回指導，解答學生疑問。3.合作探究（10分鐘）學生分組討論，分析課文中的寓言故事，探討農夫揠苗助長的原因和后果，引導學生聯(lián)系實際生活，明白做事不能急功近利的道理。4.講解演示（5分鐘）教師通過講解和演示，幫助學生進一步理解課文內容，引導學生領悟寓言故事所蘊含的道理。5.隨堂練習（5分鐘）學生完成課后練習第1題，教師批改并給予反饋。6.課堂小結（3分鐘）教師帶領學生回顧本節(jié)課所學內容，強調做事不能急功近利，要遵循事物發(fā)展的規(guī)律。六、板書設計板書揠苗助長板書內容：農夫急功近利揠苗助長違反事物發(fā)展規(guī)律七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：（1）熟讀課文，鞏固生字詞。（2）根據(jù)課文內容，概括農夫揠苗助長的原因和后果。（3）聯(lián)系實際生活，談談你認為做事不能急功近利的例子。2.答案：（1）略（2）農夫揠苗助長的原因是因為他想要稻谷長得更快，所以把苗子往上拔。后果是稻谷沒有長高，反而死亡。（3）答案因學生個體差異而異，只要符合題意即可。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過講述農夫揠苗助長的故事，讓學生明白了做事不能急功近利，要遵循事物發(fā)展的規(guī)律。在教學過程中，學生積極參與，課堂氣氛活躍。但部分學生在聯(lián)系實際生活談體會時，仍顯不足，說明他們對寓言故事的理解還不夠深入。在今后的教學中，應引導學生更多地關注生活中的實例，提高他們的閱讀理解能力和思維能力。拓展延伸：重點和難點解析一、教學內容本課教材選自北師大版小學語文三年級下冊第六單元，主題是“寓言故事”。本節(jié)課的教學內容為第14課《揠苗助長》，旨在通過講述一個古代農夫揠苗助長的故事，讓學生理解寓言的深刻含義，并從中領悟到做事不能急功近利，要遵循事物發(fā)展的規(guī)律。二、教學目標1.知識與技能：學生能正確認讀和理解生字詞；能夠流利、有感情地朗讀課文；理解課文內容，體會寓言故事的特點。2.過程與方法：通過自主學習、合作探究的方式，培養(yǎng)學生的閱讀理解能力和思維能力。三、教學難點與重點重點：學生能正確認讀和理解生字詞，流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、黑板、粉筆學具：課本、練習本、文具五、教學過程1.情景引入（5分鐘）教師通過講述一個發(fā)生在身邊的急功近利的故事，引發(fā)學生對寓言故事興趣，進而導入本課。2.自主學習（10分鐘）學生自讀課文，勾畫出生字詞，并借助課下注釋理解課文內容。教師巡回指導，解答學生疑問。3.合作探究（10分鐘）學生分組討論，分析課文中的寓言故事，探討農夫揠苗助長的原因和后果，引導學生聯(lián)系實際生活，明白做事不能急功近利的道理。4.講解演示（5分鐘）教師通過講解和演示，幫助學生進一步理解課文內容，引導學生領悟寓言故事所蘊含的道理。5.隨堂練習（5分鐘）學生完成課后練習第1題，教師批改并給予反饋。6.課堂小結（3分鐘）教師帶領學生回顧本節(jié)課所學內容，強調做事不能急功近利，要遵循事物發(fā)展的規(guī)律。六、板書設計板書揠苗助長板書內容：農夫急功近利揠苗助長違反事物發(fā)展規(guī)律七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：（1）熟讀課文，鞏固生字詞。（2）根據(jù)課文內容，概括農夫揠苗助長的原因和后果。（3）聯(lián)系實際生活，談談你認為做事不能急功近利的例子。2.答案：（1）略（2）農夫揠苗助長的原因是因為他想要稻谷長得更快，所以把苗子往上拔。后果是稻谷沒有長高，反而死亡。（3）答案因學生個體差異而異，只要符合題意即可。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學過程中，學生對于課文的朗讀和生字詞的學習掌握情況良好，但在合作探究環(huán)節(jié)，部分學生對于將寓言故事與實際生活相聯(lián)系仍存在一定的困難。在今后的教學中，應更多地提供生活化的情境，引導學生主動思考和討論，以加深他們對寓言故事道理的理解和領悟。同時，可以增加一些類似的寓言故事進行比較學習，讓學生更好地把握寓言的特點和寓意。拓展延伸：在課后，教師可以引導學生進行拓展閱讀，如搜集其他關于農業(yè)勞動的寓言故事，如《刻舟求劍》、《狐假虎威》等，讓學生在閱讀中感受寓言的魅力，同時提高學生的閱讀興趣和能力。教師還可以組織學生進行寓言故事演講比賽，讓學生在準備和演講的過程中，提升自己的表達能力和自信心，進一步理解和領悟寓言故事中的道理。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講述故事和解釋寓意時，教師應使用生動、有趣的語言和適當?shù)恼Z調，以吸引學生的注意力，激發(fā)他們的興趣。同時，在提問和引導學生思考時，語調要有所變化，以表現(xiàn)出問題的不同層次和深度。2.時間分配：在教學過程中，教師應合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，同時又不至于拖延時間。例如，在自主學習環(huán)節(jié)，給學生足夠的時間閱讀和理解課文，教師則巡回指導，解答學生的疑問。3.課堂提問：教師應設計有針對性的問題，引導學生思考和討論，使學生在回答問題的過程中，深入理解課文內容和寓意。同時，教師應注意提問的層次性，由淺入深，逐步引導學生思考。4.情景導入：在導入環(huán)節(jié)，教師可以通過講述一個發(fā)生在身邊的急功近利的故事，引發(fā)學生對寓言故事的興趣，使他們更容易進入學習狀態(tài)。同時，教師還可以通過展示圖片、視頻等多媒體材料，創(chuàng)設情境，引導學生更好地理解課文。教案反思：在本節(jié)課的教學中，我注重了語言語調的運用，以生動、有趣的方式講述故事和解釋寓意，激發(fā)了學生的興趣。在時間分配上，我也注意了合理性，使每個環(huán)節(jié)都能順利進行。同時，我設計了有針對性的問題，引導學生思考和討論，使他們更好地理解課文內容和寓意。然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在合作探究環(huán)節(jié)，部分學生