童話寫作三年級人教版教學心得

童話寫作三年級人教版教學心得一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自人教版三年級語文上冊第五單元，以“童話寫作”為主題。本節(jié)課的教學目標是讓學生通過學習童話故事的基本結(jié)構(gòu)，學會編寫簡單的童話故事。具體教學內(nèi)容如下：1.回顧童話故事的特點，如想象豐富、情節(jié)曲折、人物可愛等。2.學習童話故事的基本結(jié)構(gòu)，包括開頭、發(fā)展、高潮、結(jié)局。3.通過對典型案例的分析，讓學生掌握編寫童話故事的方法和技巧。4.學生動手編寫自己的童話故事，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和寫作能力。二、教學目標1.讓學生了解童話故事的基本結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學生的寫作思路。2.通過案例分析，讓學生掌握編寫童話故事的方法和技巧。3.提高學生的創(chuàng)新意識和寫作能力，培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。三、教學難點與重點重點：讓學生掌握童話故事的基本結(jié)構(gòu)，學會編寫簡單的童話故事。難點：如何引導學生發(fā)揮想象，創(chuàng)造富有創(chuàng)意的童話世界。四、教具與學具準備教具：多媒體設(shè)備、課件、童話故事書籍學具：筆記本、課本、文具五、教學過程1.情景引入（5分鐘）通過播放一個有趣的童話故事動畫，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生進入童話世界。2.知識講解（10分鐘）講解童話故事的基本結(jié)構(gòu)，包括開頭、發(fā)展、高潮、結(jié)局。并通過典型案例進行分析，讓學生掌握編寫童話故事的方法和技巧。3.實踐練習（10分鐘）學生分組討論，每組選定一個主題，編寫一個簡單的童話故事。教師巡回指導，給予建議和鼓勵。4.分享與評價（10分鐘）5.作業(yè)布置（5分鐘）布置課后作業(yè)，要求學生編寫一個完整的童話故事，下節(jié)課進行分享。六、板書設(shè)計童話故事基本結(jié)構(gòu)：開頭：引入主題，設(shè)置懸念發(fā)展：描述事件，展示人物高潮：矛盾沖突，緊張刺激結(jié)局：解決問題，圓滿收尾七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：編寫一個童話故事作業(yè)要求：1.故事結(jié)構(gòu)完整，包括開頭、發(fā)展、高潮、結(jié)局。2.故事情節(jié)生動有趣，人物形象鮮明。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學過程中，學生對童話故事的基本結(jié)構(gòu)有了清晰的認識，大部分學生能夠運用所學方法編寫出富有創(chuàng)意的童話故事。但在個別學生的作品中，故事情節(jié)發(fā)展不夠連貫，人物形象不夠鮮明。針對這些問題，我在課后可以針對性地進行輔導，提高學生的寫作能力。拓展延伸：鼓勵學生在課后閱讀更多童話故事書籍，拓寬視野，激發(fā)創(chuàng)意思維。同時，可以組織一次童話故事演講比賽，讓學生把所學知識運用到實際中，提高學生的表達能力和自信心。重點和難點解析一、教學內(nèi)容細節(jié)重點關(guān)注1.童話故事特點的回顧：想象豐富、情節(jié)曲折、人物可愛。這些特點是童話故事的基本要素，需要學生在編寫故事時充分體現(xiàn)。2.童話故事基本結(jié)構(gòu)的講解：開頭、發(fā)展、高潮、結(jié)局。這是童話故事的骨架，每個部分都有其特定的作用和意義。3.典型案例分析：通過具體案例，讓學生了解編寫童話故事的方法和技巧，如如何設(shè)置懸念、如何描繪人物形象等。4.學生動手編寫故事：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和寫作能力，要求學生在理解童話故事基本結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)作出自己的童話故事。二、重點細節(jié)的補充和說明1.童話故事特點的回顧想象豐富：童話故事中的世界充滿了奇幻和神秘，讓學生發(fā)揮想象力，創(chuàng)造出一個獨特的童話世界。情節(jié)曲折：童話故事的情節(jié)應(yīng)該緊湊、有趣，讓學生在閱讀過程中產(chǎn)生濃厚的興趣。人物可愛：童話故事中的人物形象鮮明、可愛，容易讓學生產(chǎn)生共鳴。2.童話故事基本結(jié)構(gòu)的講解開頭：開頭部分要吸引學生的注意力，可以設(shè)置懸念、提出問題等，引發(fā)學生的閱讀興趣。發(fā)展：發(fā)展部分要詳細描繪故事情節(jié)，展示人物性格，讓學生融入故事中。高潮：高潮部分是故事中最緊張、最吸引人的部分，要讓學生感受到緊張刺激，引發(fā)學生的共鳴。結(jié)局：結(jié)局部分要圓滿收尾，讓學生在閱讀后感到滿足和愉悅。3.典型案例分析以《白雪公主》為例，分析童話故事的結(jié)構(gòu)和寫作方法。開頭：白雪公主的美麗引起了皇后的嫉妒，設(shè)置了懸念，引發(fā)學生的閱讀興趣。發(fā)展：詳細描繪了白雪公主在森林中的生活，展示了她的善良和勇敢。高潮：皇后變成了老巫婆，想要害死白雪公主，讓學生感受到緊張刺激。結(jié)局：白雪公主和王子幸福地生活在一起，圓滿收尾，給學生帶來愉悅感。4.學生動手編寫故事（1）引導學生發(fā)揮想象力，創(chuàng)造出一個獨特的童話世界。（2）要求故事結(jié)構(gòu)完整，包括開頭、發(fā)展、高潮、結(jié)局。（3）鼓勵學生描繪生動的人物形象，展示豐富的情感。（4）引導學生運用所學方法和技巧，提高學生的寫作能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解童話故事特點和結(jié)構(gòu)時，使用生動、活潑的語言和適當?shù)恼Z調(diào)，讓學生感受到童話的趣味性，激發(fā)他們的學習興趣。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，如情景導入、知識講解、實踐練習等。3.課堂提問：在講解過程中，適時提出問題，引導學生思考和參與，如“你們認為童話故事有哪些特點？”“你們最喜歡的童話故事是什么？”等。4.情景導入：通過播放有趣的童話故事動畫，讓學生迅速進入童話世界，激發(fā)他們的學習興趣和想象力。5.教案反思：在課后對教案進行反思，思考如何改進教學方法，提高學生的學習效果，如針對學生的掌握情況，調(diào)整教學內(nèi)容和難度。本節(jié)課程教學反思在本節(jié)課的教學過程中，我注重了語言的生動性和趣味性，通過適當?shù)恼Z調(diào)變化，讓學生感受到童話的吸引力。同時，我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都能順利進行。在課堂提問環(huán)節(jié)，我引導學生思考和參與，激發(fā)他們的學習興趣。在情景導入環(huán)節(jié)，我通過播放有趣的童話故事動畫，迅速吸引了學生的注意力，讓他們進入童話世界。在教學過程中，我注重了學生的主體地位，鼓勵他們發(fā)揮想象力，編寫出富有創(chuàng)意的童話故事。然而，在課后反思中，我發(fā)現(xiàn)部分學生在編寫故事時，對童話故事結(jié)構(gòu)的理解和運用還不夠熟練。針對這一問題，我計劃在今后的教學中，加強對童話故事