老山界戰(zhàn)役課件蘇教版八年級(jí)歷史教學(xué)

老山界戰(zhàn)役課件蘇教版八年級(jí)歷史教學(xué)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版八年級(jí)歷史教材，第三章“星星之火，可以燎原”，第二節(jié)“農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)”。具體到本節(jié)課，我們將重點(diǎn)學(xué)習(xí)老山界戰(zhàn)役。老山界戰(zhàn)役是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的紅軍在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的一次重要戰(zhàn)役，它體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)持抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，英勇抗擊日本侵略者的決心和勇氣。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解老山界戰(zhàn)役的時(shí)間、地點(diǎn)、參戰(zhàn)方和戰(zhàn)役的經(jīng)過(guò)。2.通過(guò)學(xué)習(xí)老山界戰(zhàn)役，使學(xué)生理解中國(guó)共產(chǎn)黨在農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)道路上的英勇斗爭(zhēng)。3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)歷史的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)情懷。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：老山界戰(zhàn)役的時(shí)間、地點(diǎn)、參戰(zhàn)方和戰(zhàn)役的經(jīng)過(guò)。難點(diǎn)：如何理解中國(guó)共產(chǎn)黨在農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)道路上的英勇斗爭(zhēng)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具：歷史教材、筆記本、文具。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：通過(guò)播放老山界戰(zhàn)役的紀(jì)錄片，讓學(xué)生直觀地感受戰(zhàn)役的激烈和艱苦。2.戰(zhàn)役概述：講解老山界戰(zhàn)役的時(shí)間、地點(diǎn)、參戰(zhàn)方，引導(dǎo)學(xué)生了解戰(zhàn)役的基本情況。3.戰(zhàn)役經(jīng)過(guò)：詳細(xì)講解老山界戰(zhàn)役的經(jīng)過(guò)，讓學(xué)生了解戰(zhàn)役的曲折和英勇。4.戰(zhàn)役意義：闡述老山界戰(zhàn)役在中國(guó)共產(chǎn)黨的農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)道路上的重要意義。5.課堂討論：組織學(xué)生就老山界戰(zhàn)役中的英勇事跡進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。6.隨堂練習(xí)：通過(guò)提問(wèn)和解答，檢查學(xué)生對(duì)老山界戰(zhàn)役的理解和掌握程度。7.板書設(shè)計(jì)：用簡(jiǎn)潔的文字和圖示，將老山界戰(zhàn)役的時(shí)間、地點(diǎn)、參戰(zhàn)方、戰(zhàn)役經(jīng)過(guò)和意義展示出來(lái)。8.作業(yè)設(shè)計(jì)：題目1：請(qǐng)簡(jiǎn)述老山界戰(zhàn)役的時(shí)間、地點(diǎn)、參戰(zhàn)方和戰(zhàn)役的經(jīng)過(guò)。答案：老山界戰(zhàn)役發(fā)生在1934年10月，地點(diǎn)位于湖南省老山界地區(qū)，參戰(zhàn)方有中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的紅軍和國(guó)民黨軍隊(duì)。戰(zhàn)役經(jīng)過(guò)：紅軍在敵人的圍追堵截下，英勇斗爭(zhēng)，歷經(jīng)艱險(xiǎn)，成功突破敵人的封鎖線，實(shí)現(xiàn)了戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。題目2：請(qǐng)說(shuō)明老山界戰(zhàn)役在中國(guó)共產(chǎn)黨的農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)道路上的重要意義。答案：老山界戰(zhàn)役是中國(guó)共產(chǎn)黨在農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)道路上的重要戰(zhàn)役。它不僅展現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨和紅軍的英勇斗爭(zhēng)精神，也為后來(lái)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利和新中國(guó)的建立奠定了基礎(chǔ)。六、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)老山界戰(zhàn)役的教學(xué)，使學(xué)生了解了中國(guó)共產(chǎn)黨在農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)道路上的英勇斗爭(zhēng)。課后，學(xué)生應(yīng)加深對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)歷史的學(xué)習(xí)，了解更多的英雄事跡，培養(yǎng)自己的愛(ài)國(guó)情懷。同時(shí)，教師也應(yīng)對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，不斷提高教學(xué)水平，以更好地為學(xué)生服務(wù)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、戰(zhàn)役概述本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)之一是老山界戰(zhàn)役的時(shí)間、地點(diǎn)、參戰(zhàn)方。這是因?yàn)樵诮虒W(xué)中，學(xué)生需要理解并記住這些基本的歷史事實(shí)，才能更好地理解戰(zhàn)役的背景和意義。老山界戰(zhàn)役發(fā)生在1934年10月，地點(diǎn)位于湖南省老山界地區(qū)。參戰(zhàn)方有中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的紅軍和國(guó)民黨軍隊(duì)。在這個(gè)戰(zhàn)役中，紅軍面臨著敵人的圍追堵截，面臨著極大的壓力。然而，紅軍在毛澤東的領(lǐng)導(dǎo)下，英勇斗爭(zhēng)，歷經(jīng)艱險(xiǎn)，成功突破敵人的封鎖線，實(shí)現(xiàn)了戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。二、戰(zhàn)役經(jīng)過(guò)本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)之二是老山界戰(zhàn)役的經(jīng)過(guò)。這是因?yàn)樵诮虒W(xué)中，學(xué)生需要理解并記住戰(zhàn)役的具體過(guò)程，才能更好地理解戰(zhàn)役的曲折和英勇。三、戰(zhàn)役意義本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)之三是如何理解老山界戰(zhàn)役在中國(guó)共產(chǎn)黨的農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)道路上的重要意義。這是因?yàn)樵诮虒W(xué)中，學(xué)生需要理解并記住戰(zhàn)役的意義，才能更好地理解中國(guó)共產(chǎn)黨的斗爭(zhēng)策略和革命精神。老山界戰(zhàn)役是中國(guó)共產(chǎn)黨在農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)道路上的重要戰(zhàn)役。它不僅展現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨和紅軍的英勇斗爭(zhēng)精神，也為后來(lái)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利和新中國(guó)的建立奠定了基礎(chǔ)。通過(guò)這場(chǎng)戰(zhàn)役，中國(guó)共產(chǎn)黨向全國(guó)人民展示了其堅(jiān)決抗擊日本侵略者的決心和勇氣，同時(shí)也證明了其農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的斗爭(zhēng)策略的正確性。四、課堂討論本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)之四是如何通過(guò)課堂討論激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。這是因?yàn)樵诮虒W(xué)中，學(xué)生需要通過(guò)討論和思考，來(lái)深入理解和感受戰(zhàn)役的英勇和意義，從而培養(yǎng)自己的愛(ài)國(guó)情懷。在課堂討論環(huán)節(jié)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注戰(zhàn)役中的英雄事跡和紅軍的英勇精神，讓學(xué)生通過(guò)討論和思考，深入理解和感受戰(zhàn)役的英勇和意義。例如，教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考紅軍在戰(zhàn)役中面臨的困難和壓力，以及他們?nèi)绾慰朔@些困難，成功突破敵人的封鎖線。通過(guò)這樣的討論，學(xué)生可以更深入地理解紅軍的英勇精神，從而激發(fā)自己的愛(ài)國(guó)情懷。五、作業(yè)設(shè)計(jì)本節(jié)課的作業(yè)設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容，并培養(yǎng)學(xué)生的分析和思考能力。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，教師需要關(guān)注如何引導(dǎo)學(xué)生深入理解戰(zhàn)役的意義和紅軍的英勇精神。例如，教師可以設(shè)計(jì)這樣一道作業(yè)題目：“請(qǐng)結(jié)合老山界戰(zhàn)役的經(jīng)過(guò)，分析紅軍在戰(zhàn)役中表現(xiàn)出的英勇精神。”通過(guò)這樣的作業(yè)題目，教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合戰(zhàn)役的經(jīng)過(guò)，深入分析和思考紅軍在戰(zhàn)役中如何克服困難，成功突破敵人的封鎖線。這樣的作業(yè)可以幫助學(xué)生更深入地理解紅軍的英勇精神，從而激發(fā)自己的愛(ài)國(guó)情懷。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，教師還需要關(guān)注如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題。例如，教師可以設(shè)計(jì)這樣一道作業(yè)題目：“如果你是當(dāng)時(shí)的紅軍戰(zhàn)士，你會(huì)如何面對(duì)敵人的圍追堵截？”通過(guò)這樣的作業(yè)題目，教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，思考如何應(yīng)對(duì)實(shí)際問(wèn)題。這樣的作業(yè)可以幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際情境相結(jié)合，提高自己的分析和思考能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解戰(zhàn)役經(jīng)過(guò)和英雄事跡時(shí)，教師應(yīng)運(yùn)用激昂的語(yǔ)言和升調(diào)，以表達(dá)紅軍的英勇和激昂情感。而在講解戰(zhàn)役意義時(shí)，教師應(yīng)運(yùn)用深沉的語(yǔ)言和降調(diào)，以表達(dá)戰(zhàn)役的莊嚴(yán)和深遠(yuǎn)意義。2.時(shí)間分配：合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行深入講解和討論。特別要留出足夠的時(shí)間進(jìn)行課堂討論和作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，以激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和思考能力。3.課堂提問(wèn)：在講解過(guò)程中，教師應(yīng)適時(shí)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和回答。通過(guò)提問(wèn)，可以檢查學(xué)生對(duì)戰(zhàn)役的理解和掌握程度，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時(shí)，教師可以通過(guò)播放老山界戰(zhàn)役的紀(jì)錄片或圖片，讓學(xué)生直觀地感受戰(zhàn)役的激烈和艱苦。這樣可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，并對(duì)戰(zhàn)役產(chǎn)生濃厚的興趣。教案反思：1.在教學(xué)過(guò)程中，是否有效地引導(dǎo)學(xué)生理解戰(zhàn)役的基本事實(shí)和經(jīng)過(guò)？是否通過(guò)提問(wèn)和討論，激發(fā)了學(xué)生的思考和愛(ài)國(guó)情懷？2.在講解戰(zhàn)役意義時(shí)，是否充分表達(dá)了戰(zhàn)役的莊嚴(yán)和深遠(yuǎn)意義？是否幫助學(xué)生理解中國(guó)共產(chǎn)黨的斗爭(zhēng)策略和革命精神？3.在時(shí)間分配上，