大班科學教案反思(合集三篇)

第大班科學教案反思(合集三篇)

大班科學教案反思教育目標:

1讓幼兒通過實驗操作發(fā)現(xiàn)鹽溶解于水會增加水的浮力的現(xiàn)象.

2培養(yǎng)幼兒對科學現(xiàn)象進行探索的興趣.

3通過實驗培養(yǎng)互相禮讓,學習分工合作的能力.

4通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變.

準備:杯子若干,鹽,小蘇打,白醋,攪拌棒,土豆片

過程:

自由探索

1這是什么(教師出示一個土豆),我把它切成了土豆片,現(xiàn)在我要把土豆片放到水里去,你們猜猜會怎樣

2把土豆片放到水里會怎樣呢我們來試一試.

3我這還有三杯水,我又要把土豆放到水里去,這回會怎樣呢(幼兒回答教師驗證)

引導發(fā)現(xiàn):

1為什么這個杯子里的土豆片會浮起來呢

2老師幫你們準備了一些東西,看看是什么你是怎樣知道的

3你們每人拿一個杯子,先放土豆片,再放盒子里的東西,記住綠顏色標簽的杯子里只能放綠顏色盒子里的東西,紅顏色標簽杯子里只能放紅顏色盒子里的東西,藍顏色標簽杯子里只能放藍顏色盒子里的東西.看看土豆怎樣了

4不管你的土豆片有沒有浮起來,我們來聽聽你在實驗的時候都發(fā)現(xiàn)了什么

5現(xiàn)在請你們再拿兩個不同顏色標簽的杯子,想個辦法讓土豆片浮起來,每個杯子里只能放一樣東西,要不你們就不知道到底是什么東西讓土豆片浮起來了.

6幼兒操作,教師指導

為什么他們也放了鹽,可是土豆還是沒有浮起來他放了很多鹽,土豆片才能浮起來,你們再去試試.

活動反思：

新《綱要》指出：幼兒科學教育是科學啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設條件，運用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

【篇3】大班科學教案反思活動目標：

1、知道大海中有豐富的動物和植物，能說出幾種常見的動物和植物的名稱、生活習慣。

2、能根據(jù)自己確定的標準對海洋世界的動物、植物進行分類。

3、了解海洋動物與人之間的關系，初步具有保護海洋的意識?；顒訙蕚洌?/p>

1、收集有關海洋動植物的圖片。

2、動畫片《海底總動員》的片段

3、《水族館》音樂活動過程：活動導入：

教師：今天老師要帶大家進入一個神奇的世界，去看一看到底是怎樣的世界？

1、通過觀看動畫片《海底總動員》引發(fā)幼兒興趣。

教師播放動畫片。

2、引導幼兒認識各種海洋動植物。(教師以小丑魚爸爸找孩子的故事為主線，介紹一些海底常見的動物)例如：小丑魚、鯊魚、海葵、水母、烏龜

教師：動畫片中的魚寶寶被人類抓走了，魚爸爸很是著急，他要去救他的孩子。寶貝們你們知道魚寶寶是什么魚？剛剛出現(xiàn)的畫面中有哪些動植物是你認識的？

教師：動畫片中的魚寶寶有一個名字叫小丑魚，介紹動畫片中的主人公小丑魚的特點及生活習性

介紹?？奶攸c及生活習性

教師：魚爸爸決心要講小魚就出來，于是他獨自一人踏上了尋找寶寶的旅程，這一路上他又經(jīng)歷了些什么？我們一起去看看

教師：魚爸爸一個人急急忙忙的去追那一艘大船，無奈船太快還是跟丟了，可是他還是拼命的追，途中他遇到了一條藍色的魚，說他看到船往哪里去了，魚爸爸很是感謝，但是這條魚帶著魚爸爸在海里兜圈子，并沒有去找魚寶寶，因為這條魚得了一種病，他只有三秒中的記憶，寶貝們你們知道這是什么魚嗎？

教師：這種魚名叫藍色帝王魚，她叫多莉

教師：魚爸爸很是傷心，多莉不想讓他傷心，于是它倆一起踏上了尋找寶寶的旅程，途中他們遇到了一個動物，這是什么動物？

教師：這是鯊魚，介紹鯊魚生活的的環(huán)境也就是?？奶攸c及生活習性，魚爸爸和多莉斗智斗勇，終于逃脫了鯊魚的魔掌，但是他們又來到了，一片美麗的跳躍的環(huán)境中，小朋友你們說，這么美麗是什么？

教師：這是水母，介紹水母生活的的環(huán)境特點及生活習性。他們兩人闖過水母群

教師：接下來，他們穿越了綠油油的水藻。

教師：又有好心人帶他們?nèi)フ覍殞?，這個動物是什么？

教師：烏龜，介紹烏龜生活特點及生活習性，烏龜帶著他們穿越了很長的路程，終于將他們帶到離寶寶很近的地方了。很快海里傳開了魚爸爸尋找小魚的消息，海豚、螃蟹、鯊魚、甚至陸地上的鳥也在幫爸爸找孩子，通過大家的努力，魚爸爸終于找到了魚寶寶。

教師：事情看起來很難，但是只要我們堅持，用決心和意志堅持一定可以成功。我們要向魚爸爸學習。

3、展示圖片，引導幼兒能正確的區(qū)分動物植物，并對動物植物能正確的分類。

4、教師引導幼兒樹立保護海洋環(huán)境的意識。

教師：大海中居住著各種各樣的動物植物，那么你想成為哪一種動物或植物？為什么？

教師：隨著人類的發(fā)展，海洋漸漸地收到污染，許多魚被毒死，被沖到到沙灘上，你希望大海是什么樣子的？我們應該怎樣保護大海呢？

教師：讓我們跟著音樂《水族館》學一學你想做的動植物的樣子，好嗎？

教師播放音樂，引導幼兒用身體動作表現(xiàn)自己喜歡的海洋動植物?；顒友由欤?/p>

以本節(jié)教授知識為依據(jù)，讓幼兒回家畫自己喜歡的海洋里的動植物，第二天帶來與同伴分享。

第二篇：海洋世界教案

海洋世界

一、教學目標

知識與技能目標：認識和了解海洋中豐富的物種、多樣的地貌、發(fā)生的故事，感受海洋世界的神秘，啟發(fā)學生對海洋世界的思考和遐想。

過程與方法目標：學會運用自己喜愛的表現(xiàn)手法描繪自己心目中的海洋世界。情感、態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生的想象力、表現(xiàn)力，同時激發(fā)學生對海洋的熱愛之情，培養(yǎng)他們保護海洋生態(tài)環(huán)境的意識。

二、教學重難點

教學重點：了解有關海洋世界的知識，啟發(fā)學生運用多種表現(xiàn)方法描繪不同的海洋世界。教學難點：能夠表達生動有趣，富有生機的海洋世界。

三、教學準備師：ppt、范畫生：繪畫工具等

四、教學過程導入：

1.師：在我們地球上有一種特別的歌聲，同學們想聽嗎？出示鯨圖片播放鯨聲音3.學猜：是鯨的聲音

4.師：是的，這聲音來自海洋，是海洋里鯨類的聲音，它們用這特別的歌聲向同伴傳遞信息，它們也用這美妙的聲音來呼喚我們走進海洋來到海洋世界，今天我們就來學習海洋世界。

新授：

1、示范

師：關于海洋，大家并不陌生，其實我們對海洋的了解只是冰山一角，這篇碧藍的海水里究竟孕育著怎樣的生命，有著怎樣的景觀，又發(fā)生著怎樣的故事呢？說到這里老師已經(jīng)按捺不住對海洋的神往，我要用筆來畫一畫海洋世界。老師喜歡海平面以上喧鬧的海洋世界，也喜歡海平面以下有趣神秘的海洋世界。老師帶著大家來到溫帶海洋，那里有一片距今已有13億年的巨藻林（開始示范，邊說邊用粉筆作畫）：在崖壁的邊上有許多大大小小的巖石，巨藻的假根就扎在這里，他們身形巨大，頑強而具有韌性，一陣洋流來它們隨波逐流。在巨藻的根部生活著許多紅海膽，他們以巨藻為食，紅海膽的大量繁殖吸引來了喜愛海膽的海獅，瞧那邊來了一只悠閑的海獅，海獅的頭部像狗，身體為流線型，腳蹼可以撥水，一切的一切都十分適合于在海中生存。

師：出示事先完成的海洋世界圖。

師：海洋世界視角眾多，表達也各不相同。再出示海豚嬉戲圖，這樣的海洋世界顯然跟前面的巨藻林不一樣，假如之前的是悠閑的海洋世界，那么這張是什么世界呢？

生：“歡樂的海洋世界”

2、分析海洋世界有什么？

師：老師常常感嘆我再盡力表達也只能描繪海洋世界很小的一點，但老師又堅信這很小一點是海洋的一個縮影，來我們看看海洋世界里都有些什么？

師：指著海膽、海豹生：海洋動物師：指巨藻生：海洋植物師：指峭壁和巖石生：地貌、景觀

3、出示圖片分析海洋世界里的動物、植物及地貌

（1）

動物（動物環(huán)節(jié)分析形狀色彩特性后請學生在范畫上進行添畫，畫圖片中看到的水母）

（2）（3）

植物

地貌（海洋地貌與陸地地貌進行比照，有山川、峽谷、海狗、盆地……陸地上優(yōu)的它有，陸地上沒有的它也有）

4、海洋世界里還有什么？（分組討論）師：追問海洋世界還有什么？生：討論

生交流：寶藏、能源、地質(zhì)運動、海底城市、海底火山，海嘯……（生思維完全被打開）

5、海洋世界不是綜上的簡單羅列，海洋世界是有血有肉的，它每天都發(fā)生著各式各樣的變化。正如之前老師的兩幅范作，一幅是“悠閑”的海洋世界，一幅是“歡樂”的海洋世界，接下體會并形容老師出示的海洋世（生看圖，并回答）

（1）

殘忍的海洋世界（2）（3）（4）

溫情的海洋世界震撼的海洋世界恐怖的海洋世界……

師：海洋世界只開發(fā)了5%，還有95%是怎樣的令人遐想而又充滿未知的世界？相信在你的心目中一定有更豐富更特別的海洋世界。6.播放“藍色星球2”視頻片段

師：看一段視頻希望大家能有更多的維度去審視和表達我們的海洋世界布置作業(yè)

1．出示作業(yè)要求：選擇自己喜愛手法去表現(xiàn)自己心