安徽省池州市(2024年-2025年小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文)部編版綜合練習(xí)（上學(xué)期）試卷(含答案)

安徽省池州市(2024年-2025年小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文)部編版綜合練習(xí)（上學(xué)期）試卷(含答案)

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書(shū)寫（每題5分共1題）1）.讀拼音，寫詞語(yǔ)。2、填空題（每題2分共5題）1）.我會(huì)比一比，再組詞。

鋪_______

栽_______

亂_______

蠟_______

捕_______

載_______

刮_______

獵_______2）.積累填空。

（1）不要老是輕易相信別人說(shuō)的話，俗話說(shuō)“___________，___________”你得學(xué)會(huì)自己看問(wèn)題！

（2）犯錯(cuò)不要緊，能改正就好，正如《左傳》中所說(shuō)：“人誰(shuí)無(wú)過(guò)？___________，___________。”

（3）自從和誠(chéng)誠(chéng)做了朋友，我不由得受他影響，也變得愛(ài)讀書(shū)、學(xué)習(xí)了，真可謂“____________，____________”呀！

（4）古詩(shī)是我國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶。詩(shī)中，我們可以看到“___________，沙暖睡鴛鴦”的春日風(fēng)光，也可以聽(tīng)到“綠陰不減來(lái)時(shí)路，___________?！钡那宕帏B(niǎo)鳴，還可以感受到“千門萬(wàn)戶瞳瞳日，___________”的新春氣象。3）.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。

（1）遠(yuǎn)上寒山石徑斜，_________________?！渡叫小?/p>

（2）兩岸青山相對(duì)出，_________________?！锻扉T山》

（3）群兒戲于庭，一兒登甕，_________________。——《司馬光》

（4）水，也是大自然的音樂(lè)家。下雨的時(shí)候，他喜歡玩_________________。小雨滴_________________，一場(chǎng)熱鬧的音樂(lè)會(huì)便開(kāi)始了?！洞笞匀坏穆曇簟?）.發(fā)現(xiàn)識(shí)字規(guī)律，并能簡(jiǎn)單運(yùn)用。

（1）[資產(chǎn)

貢獻(xiàn)

貸款]我發(fā)現(xiàn)三個(gè)劃?rùn)M線的字都有一個(gè)相同的偏旁_____，他們的意思大多與_______（A．美麗

B．錢財(cái)）有關(guān)。

（2）根據(jù)上面的發(fā)現(xiàn)，我猜“貰貸”這個(gè)詞語(yǔ)中的“貰”可能讀作_______（A．chí

B．shì），意思可能是_______（A．世界

B．借出）。5）.古詩(shī)詞默寫。

（1）江南好，____________。

（2）____________，野渡無(wú)人舟自橫。

（3）在杜甫的“____________，沙暖____________”中，我們看到了春回大地動(dòng)物們悠然閑適的樣子。

（4）走在山路上，深林叢中傳來(lái)幾聲黃鸝的歡鳴，這情景使我想到了曾幾的詩(shī)句“____________，____________?！?/p>

（5）《元日》中，詩(shī)句“____________，____________”描寫了該節(jié)日貼春聯(lián)的習(xí)俗。3、選擇題（每題2分共3題）1）.《稻草人》：畫眉鳥(niǎo)覺(jué)得唱歌給不幸的人聽(tīng)要比唱給哥兒聽(tīng)快樂(lè)，原因是畫眉鳥(niǎo)覺(jué)得（

）A．哥兒對(duì)它不好B．不幸的人們對(duì)它好C．歌聲給不幸的人帶來(lái)安慰更有意義D．能為更多的人歌唱滿足了自己的虛榮心2）.《司馬光》一文中，“群兒戲于庭”一句加點(diǎn)字解釋正確的一項(xiàng)是（

）A．庭院B．家庭C．法庭3）.“團(tuán)結(jié)才能取得勝利”。拔河比賽之前，小明想用積累的名言告訴大家這個(gè)道理，下面最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/p>

）A．仁者愛(ài)人，有禮者敬人。B．人心齊，泰山移。C．不遷怒，不貳過(guò)。D．一時(shí)強(qiáng)弱在于力，萬(wàn)古勝負(fù)在于理。4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.照樣子，把句子寫具體。

例：走在街上的，是來(lái)來(lái)往往、形態(tài)各異的人：有的騎著馬，有的挑著擔(dān)，有的趕著毛驢，有的推著獨(dú)輪車，有的悠閑地在街上溜達(dá)。

花壇里的花兒千姿百態(tài)：有的_______，有的________，有的__________。5、連線題（每題4分共2題）1）.根據(jù)意思連線。表示有先有后，時(shí)斷時(shí)續(xù)。

繼續(xù)一次性完成。

連續(xù)做一件事中途停下后來(lái)又接上。

陸續(xù)2）.連線。

霧蒙蒙

水溝眼兒

濃濃的

樹(shù)林

黑洞洞的

東西

圓乎乎的

草木氣息6、排序題（每題5分共2題）1）.把下列錯(cuò)亂的句子重新排列，將序號(hào)填在括號(hào)里。

(

)我只好把鋼筆交給了老師。

(

)我感到很高興。

(

)我在學(xué)校門口拾到一支鋼筆。

(

)到了學(xué)校，我問(wèn)同學(xué)是誰(shuí)丟了鋼筆，可誰(shuí)也沒(méi)丟。

(

)老師在班會(huì)上表?yè)P(yáng)了我，還給我戴上一朵小紅花。2）.連句成段。

(

)路上，我遇見(jiàn)一個(gè)小男孩。他正認(rèn)真地用磚在一個(gè)水洼里建“橋墩（dūn）”。

(

)我被眼前的情景感動(dòng)了。于是，我轉(zhuǎn)身向自己家走去。

(

)“橋墩”終于建好了。他撿來(lái)一塊小木板鋪在“橋墩”上，然后站在“橋面”上試著過(guò)橋。但是，小橋倒塌了。

(

)星期天的下午，我被一道數(shù)學(xué)題難住了，便走出家門去向同學(xué)請(qǐng)教。

(

)小男孩不聲不響地蹲下身，重新建起橋墩”來(lái)，比剛才更認(rèn)真。7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

1．《花的學(xué)?！纷髡呤翘└?duì)?，中?guó)詩(shī)人、哲學(xué)家。(

)

2．《鋪滿金色巴掌的水泥道》中“金色巴掌”指梧桐葉。(

)

3．一邊讀，一邊預(yù)測(cè)故事后面的內(nèi)容，可以幫助我們更好地理解文章的意思。(

)

4．“持久”“霧蒙蒙”“來(lái)的及”字形都是正確的。(

)

5．讀書(shū)時(shí)把描寫同類事物的詞語(yǔ)分門別類地寫下來(lái)，并經(jīng)常翻看，會(huì)對(duì)我們的習(xí)作有很大的幫助。(

)

6．“欲把西湖比西子”一句中，“西子”指是西方的女子。(

)8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀天地。林中松樹(shù)剛洗過(guò)澡一身清清爽爽，松針上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠，像一朵朵山花在樹(shù)下開(kāi)放。是誰(shuí)一聲歡叫把雨珠抖落，只見(jiàn)松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣。1．說(shuō)說(shuō)你在林中看到了怎樣的畫面？

________________

2．聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)只見(jiàn)松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣。是什么意思？

________________

3．文中描寫了哪幾種植物？

________________9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.筆下生輝。

小狗花花和小貓奇奇本來(lái)是一對(duì)好朋友，可是，有一天他們倆因?yàn)橐患∈乱庖?jiàn)不合，吵架了……

是什么事情讓它們吵起來(lái)了？怎么吵的？結(jié)果是怎樣的呢？請(qǐng)展開(kāi)想象，將這個(gè)故事繼續(xù)寫下去。想象要合理，語(yǔ)句要通順，300字左右。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.課外閱讀①動(dòng)物也有自己的語(yǔ)言。有些動(dòng)物是以動(dòng)作作為聯(lián)系信號(hào)的。②在某一個(gè)海灘上，有一種蟹，雄的只有一只大螯（áo），在尋求配偶時(shí)，便高舉這只大螯，頻頻揮動(dòng)，一旦發(fā)現(xiàn)雌蟹走來(lái)，就更加起勁地?fù)]舞著大鰲，直到雌蟹伴隨著它一同回到大海。③有一種鹿是靠尾巴報(bào)信的。平安無(wú)事時(shí)，它的尾巴就垂下不動(dòng)；尾巴半抬起來(lái)，表示正處于警戒狀態(tài)；如果發(fā)現(xiàn)有危險(xiǎn)，它的尾巴便完全豎直。④蜜蜂的______可算是登峰造極的了，它能用獨(dú)特的舞蹈動(dòng)作向自己的伙伴報(bào)告蜜源的方向和距離。蜜源的距離不同，它在一定時(shí)間內(nèi)完成的舞蹈次數(shù)也不一樣。有人因此提出了一個(gè)誘人的設(shè)想：派人造的電子蜂打入蜜蜂之中，指揮蜜蜂活動(dòng)。這樣，不但可以按人的需要收獲不同的蜂蜜，還可以幫助植物傳粉，真是一舉兩得?！浴秳?dòng)物的語(yǔ)言》1．選文圍繞著__________________這句話，通過(guò)______的語(yǔ)言、______的語(yǔ)言、______的語(yǔ)言把這段話的意思寫清楚了。

2．填入文中橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．超聲語(yǔ)言B．色彩語(yǔ)言C．動(dòng)作語(yǔ)言D．氣味語(yǔ)言3．對(duì)文中畫線部分理解正確的一項(xiàng)是（

）A．具體說(shuō)明蜜蜂的語(yǔ)言算是登峰造極。B．說(shuō)明蜜蜂的語(yǔ)言特點(diǎn)和應(yīng)用價(jià)值。C．說(shuō)明了蜜蜂的語(yǔ)言特點(diǎn)。D．描繪了利用蜜蜂的語(yǔ)言造福人類的美好前景。4．“有些動(dòng)物是以動(dòng)作作為聯(lián)系信號(hào)的”從句中“有些”一詞你體會(huì)到了什么（

）A．“有些”一詞在句中意思模糊不清，如果不用這個(gè)詞，句子的意思表達(dá)得更準(zhǔn)確。B．句中加上“有些”，使表達(dá)出來(lái)的意思與現(xiàn)實(shí)情況相符，更準(zhǔn)確。11、信息匹配（每題5分共2題）1）.選擇合適的詞語(yǔ)填空。

（1）在老師的(

)下，我自信地走上了講臺(tái)。（鼓舞

鼓勵(lì)）

（2）停頓了一下，老師(

)給我們講課。（繼續(xù)

連續(xù)

陸續(xù)）2）.給句子選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)寫在橫線上。

（1）如果沒(méi)有（適宜

適應(yīng)）的溫度