2024秋八年級英語上冊 Unit 2 My Favourite School Subject Lesson 11 Lily Learns about China教學(xué)設(shè)計 （新版）冀教版

2024秋八年級英語上冊Unit2MyFavouriteSchoolSubjectLesson11LilyLearnsaboutChina教學(xué)設(shè)計（新版）冀教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《2024秋八年級英語上冊Unit2MyFavouriteSchoolSubjectLesson11LilyLearnsaboutChina》是冀教版英語教材的一部分，本課以主人公Lily對中國學(xué)科的了解為背景，通過豐富的會話、閱讀和寫作活動，旨在幫助學(xué)生掌握關(guān)于學(xué)科名稱、課程特點及個人偏好的表達方式。課程內(nèi)容緊貼學(xué)生實際生活，激發(fā)他們對學(xué)科的興趣，并引導(dǎo)他們用英語介紹中國文化，培養(yǎng)跨文化交流意識，符合《義務(wù)教育英語課程標準》中二級語言技能目標要求。核心素養(yǎng)目標教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-掌握關(guān)于學(xué)科名稱及特點的詞匯和句型，如：“Myfavouritesubjectis...”,“It’sinterestingbecause...”。

-能夠運用所學(xué)描述自己對中國學(xué)科的了解和喜好。

-了解并能夠用英語簡單介紹中國文化。

2.教學(xué)難點

-學(xué)科名稱及特點的詞匯記憶與運用，如“geography”,“history”,“mathematics”等。

-句型的正確運用和口語表達時的語法準確性，例如使用正確的時態(tài)和主謂一致。

-在實際對話中靈活運用所學(xué)知識，進行流暢的交流和表達個人觀點。

-對于中國文化的英文表述，如何用合適的語言表達復(fù)雜的文化概念，例如“Confucianism”和“Taoism”的介紹。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、教學(xué)卡片。

-軟件資源：教材配套光盤、教學(xué)PPT、英語學(xué)習(xí)軟件。

-課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、在線英語學(xué)習(xí)平臺。

-信息化資源：電子課本、教學(xué)視頻、學(xué)科相關(guān)音頻資料。

-教學(xué)手段：小組合作、角色扮演、討論交流、互動游戲、寫作練習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-目標：引起學(xué)生對學(xué)科興趣的了解和表達，激發(fā)他們對不同學(xué)科特點的探索欲望。

-過程：

-開場提問：“Whatisyourfavouriteschoolsubject?Whydoyoulikeit?”

-展示一些關(guān)于不同學(xué)科的圖片，讓學(xué)生初步感受各學(xué)科的特色。

-簡短介紹學(xué)科選擇對個人學(xué)習(xí)生涯的影響，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

2.學(xué)科基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

-目標：讓學(xué)生掌握描述學(xué)科喜好和特點的語言表達。

-過程：

-講解如何用英語表達對不同學(xué)科的看法，如：“Ilikesciencebecauseit’screative.”

-通過PPT展示學(xué)科詞匯和句型，幫助學(xué)生記憶和應(yīng)用。

-結(jié)合教材中的對話，讓學(xué)生模仿并練習(xí)表達自己的學(xué)科喜好。

3.Lily學(xué)習(xí)中國學(xué)科案例分析（20分鐘）

-目標：通過Lily的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，讓學(xué)生了解中國學(xué)科的魅力，并學(xué)會用英語介紹中國文化。

-過程：

-分析教材中的Lily案例，探討她對中國學(xué)科的認識和感受。

-介紹中國文化中的學(xué)科特色，如書法、歷史等，并讓學(xué)生嘗試用英語描述。

-小組討論：讓學(xué)生討論如何向外國朋友介紹中國的學(xué)科和文化。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和跨文化交流意識。

-過程：

-分組討論，每組選擇一個中國學(xué)科，探討其特點和在國際上的影響力。

-小組內(nèi)準備一段對話或短文，向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

-目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，加深對學(xué)科知識及其文化價值的理解。

-過程：

-各組代表上臺展示，用英語介紹所選學(xué)科的特點和意義。

-同學(xué)和教師進行提問和點評，促進相互學(xué)習(xí)。

-教師總結(jié)各組的亮點，指出需要改進的地方。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-目標：回顧學(xué)科喜好表達和文化介紹，強調(diào)學(xué)科選擇對個人發(fā)展的重要性。

-過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)用英語表達學(xué)科喜好的重要性。

-強調(diào)了解和傳播中國文化的重要性，鼓勵學(xué)生成為文化小使者。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己最喜愛的學(xué)科及原因的英語短文。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-建議學(xué)生閱讀與學(xué)科相關(guān)的英文書籍或文章，如簡化版的學(xué)科百科全書、科普讀物等，以增加學(xué)科知識儲備。

-利用圖書館資源，查找關(guān)于中國學(xué)科發(fā)展歷史的資料，了解中國教育傳統(tǒng)和現(xiàn)代學(xué)科發(fā)展。

-觀看教育紀錄片，了解不同學(xué)科在國際上的發(fā)展趨勢和前沿動態(tài)。

-收集和分享學(xué)科相關(guān)的英文歌曲、詩歌或名言，以生動的方式學(xué)習(xí)英語。

-參觀學(xué)?；虍?shù)氐牟┪镳^、科技館，親身感受學(xué)科知識在實際中的應(yīng)用。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在家中與家人進行英語對話，討論學(xué)科喜好和原因，提高口語表達能力。

-建議學(xué)生嘗試用英語寫學(xué)科日記，記錄自己學(xué)習(xí)不同學(xué)科的感受和收獲。

-組織學(xué)生參與學(xué)科知識競賽或小組研究項目，通過實踐加深對學(xué)科知識的理解。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國際教育新聞，了解不同國家的學(xué)科設(shè)置和教育政策。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作學(xué)科主題的海報、漫畫或小視頻，以創(chuàng)意方式展示學(xué)科知識。

-提供機會讓學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，將學(xué)科知識應(yīng)用于解決實際問題。教學(xué)反思在這節(jié)關(guān)于學(xué)科喜好的英語課上，我嘗試通過多種教學(xué)活動，幫助學(xué)生不僅掌握語言知識，還能表達自己對學(xué)科的真實感受。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生們對開場問題的積極響應(yīng)，這為接下來的課堂互動奠定了良好的基礎(chǔ)。通過展示不同學(xué)科的圖片和討論，學(xué)生們對中國學(xué)科有了更深入的認識，同時也能夠用英語分享自己的見解。

在教學(xué)基礎(chǔ)知識時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對學(xué)科詞匯的記憶和句型的運用存在一定難度，尤其是對于那些學(xué)科特點的描述。這讓我意識到，在未來的教學(xué)中，需要更多的時間和練習(xí)來鞏固這些知識點。

案例分析環(huán)節(jié)，Lily的學(xué)習(xí)經(jīng)歷為學(xué)生們提供了一個很好的學(xué)習(xí)模板，他們能夠從Lily的故事中學(xué)習(xí)如何用英語介紹中國文化。小組討論時，學(xué)生們積極參與，提出了不少有創(chuàng)意的想法，這讓我感到欣慰。

課堂展示部分，學(xué)生們的表現(xiàn)超出我的預(yù)期，他們不僅能夠運用所學(xué)知識，還能結(jié)合自己的理解，進行有效的表達。然而，我也注意到一些學(xué)生在公開表達時仍顯得緊張，這提示我在今后的教學(xué)中，需要更多關(guān)注學(xué)生表達自信心的培養(yǎng)。

在課堂小結(jié)時，我強調(diào)了對學(xué)科選擇和個人發(fā)展之間關(guān)系的認識，希望學(xué)生們能夠?qū)⑦@種思考延伸到課后。通過這次教學(xué)，我也反思到，將學(xué)科知識與學(xué)生的實際生活緊密結(jié)合，是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動力的關(guān)鍵。重點題型整理1.口語表達題型：

-描述你最喜愛的學(xué)科及原因。

-答案示例：Myfavouritesubjectismath.Ilikeitbecauseitchallengesmymindandhelpsmethinklogically.

2.寫作題型：

-寫一篇關(guān)于你最喜歡的學(xué)科的小短文。

-答案示例：Englishismyfavoritesubject.Itallowsmetoexpressmyselfandlearnaboutdifferentcultures.IenjoyreadingEnglishstoriesandwritingmyownstoriesinEnglish.

3.對話題型：

-編寫一段對話，討論你和你的朋友對同一學(xué)科的喜好和看法。

-答案示例：

-A:Ifindhistoryreallyinteresting.It'slikeopeningawindowtothepast.

-B:Yeah,Iagree.Learningabouthistoryhelpsusunderstandthepresentbetter.

4.閱讀理解題型：

-閱讀一篇關(guān)于學(xué)科優(yōu)劣勢的文章，并回答相關(guān)問題。

-答案示例：

-Question:Whataretheadvantagesofstudyingscienceaccordingtothearticle?

-Answer:Thearticlementionsthatstudyingscienceimprovescriticalthinkingskillsandpreparesstudentsforawiderangeofcareers.

5.詞匯運用題型：

-使用本課所學(xué)的學(xué)科相關(guān)詞匯填空。

-答案示例：

-Ienjoystudying___________becauseithelpsmeunderstandtheworldbetter.(geography)

-Fillintheblankwiththecorrectsubjectnoun:.Physicsisachallengingsubject,butit'salsovery____________.(rewarding)課堂小結(jié)，當堂檢測本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何用英語表達對學(xué)科的興趣和喜好，掌握了相關(guān)的詞匯和句型，了解了如何介紹中國學(xué)科文化。下面通過以下當堂檢測來鞏固所學(xué)內(nèi)容：

1.口語表達：

-學(xué)生隨機抽取一個學(xué)科卡片，用英語描述該學(xué)科的特點及自己為什么喜歡它。

-教師評價學(xué)生的表達是否準確、流暢，并給予即時反饋。

2.寫作練習(xí)：

-學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己喜愛學(xué)科的短文，包括學(xué)科名稱、原因及個人感