北京版8下生物 13.5真菌 教案（ ）

北京版8下生物13.5真菌教案（）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）北京版8下生物13.5真菌教案（）教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為北京版8年級(jí)下冊(cè)生物第13.5課時(shí)“真菌”的相關(guān)知識(shí)。具體內(nèi)容包括：真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性、生殖方式及其與人類生活的關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了細(xì)菌的相關(guān)知識(shí)，真菌與細(xì)菌在生物分類上同屬于微生物，因此學(xué)生能夠?qū)⒄婢c細(xì)菌進(jìn)行對(duì)比學(xué)習(xí)，更好地理解和掌握真菌的特點(diǎn)。同時(shí)，學(xué)生在生活中對(duì)真菌也有一定的了解，如食用真菌、真菌引起的疾病等，這為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了實(shí)際的生活背景。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括科學(xué)探究、生命觀念、科學(xué)思維和科學(xué)態(tài)度。通過(guò)學(xué)習(xí)真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性、生殖方式及其與人類生活的關(guān)系，學(xué)生能夠運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法，對(duì)真菌進(jìn)行探究，培養(yǎng)科學(xué)探究能力。同時(shí)，通過(guò)對(duì)比真菌與細(xì)菌的特點(diǎn)，學(xué)生能夠建立生命觀念，形成對(duì)微生物的系統(tǒng)認(rèn)識(shí)。在分析真菌與人類生活的關(guān)系過(guò)程中，學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)思維，理解真菌在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，提高科學(xué)思維能力。此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠積極思考、合作交流，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度，增強(qiáng)對(duì)生物學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和責(zé)任感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法為了突破重點(diǎn)，我會(huì)通過(guò)展示圖片、實(shí)物模型等方式，直觀地向?qū)W生展示真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性，同時(shí)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生觀察真菌的生殖過(guò)程，從而加深學(xué)生對(duì)真菌特點(diǎn)的理解和記憶。針對(duì)難點(diǎn)，我會(huì)設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過(guò)小組討論、分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)等方式，共同探討真菌在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生深入理解并掌握這一知識(shí)點(diǎn)。

在解決重點(diǎn)難點(diǎn)的過(guò)程中，我會(huì)運(yùn)用多種教學(xué)策略，如對(duì)比教學(xué)、案例分析、小組合作等，以提高學(xué)生的參與度和積極性，從而提高教學(xué)效果。同時(shí)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂學(xué)習(xí)中達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有北京版8年級(jí)下冊(cè)生物第13.5課時(shí)“真菌”的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的真菌圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上進(jìn)行直觀展示和講解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備真菌實(shí)驗(yàn)所需的顯微鏡、載玻片、蓋玻片、染色劑等實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。同時(shí)，確保教室環(huán)境整潔、安全，為學(xué)生提供舒適的學(xué)習(xí)空間。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了細(xì)菌的相關(guān)知識(shí)，今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)微生物界的另一類生物——真菌。請(qǐng)大家打開(kāi)教材，翻到第13.5課時(shí)，我們一起探究真菌的奧秘。

2.自主學(xué)習(xí)

請(qǐng)大家閱讀教材，了解真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性和生殖方式。在閱讀過(guò)程中，大家可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，思考真菌與人類生活的關(guān)系。閱讀完成后，我們將進(jìn)行小組討論。

3.小組討論

（1）分組：請(qǐng)同學(xué)們分成小組，每組4-6人。

（2）討論：請(qǐng)各小組根據(jù)自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容，討論真菌在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，以及真菌與人類生活的關(guān)系。

（3）匯報(bào)：各小組派代表向全班匯報(bào)討論成果。

4.課堂講解

結(jié)合同學(xué)們的討論成果，我將對(duì)真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性、生殖方式及其與人類生活的關(guān)系進(jìn)行講解。講解過(guò)程中，請(qǐng)大家認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與，如有疑問(wèn)，可隨時(shí)提問(wèn)。

5.實(shí)驗(yàn)探究

（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河^察真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)，了解其生活習(xí)性和生殖方式。

（2）實(shí)驗(yàn)步驟：

①準(zhǔn)備顯微鏡、載玻片、蓋玻片、染色劑等實(shí)驗(yàn)器材。

②將真菌樣本放置在載玻片上，蓋上蓋玻片。

③用染色劑對(duì)真菌樣本進(jìn)行染色。

④使用顯微鏡觀察真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)。

（3）實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)：大家在操作過(guò)程中要小心謹(jǐn)慎，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

6.課堂小結(jié)

7.作業(yè)布置

請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教材，完成以下作業(yè)：

（1）繪制真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖。

（2）撰寫(xiě)一篇關(guān)于真菌與人類生活關(guān)系的小短文。

（3）預(yù)習(xí)下一節(jié)課內(nèi)容：病毒。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：學(xué)生們能夠準(zhǔn)確地描述真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性和生殖方式，并了解真菌與人類生活的關(guān)系。同時(shí)，學(xué)生們能夠運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法，對(duì)真菌進(jìn)行探究，提高了科學(xué)探究能力。

2.過(guò)程與方法：通過(guò)小組討論、分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)等方式，學(xué)生們能夠深入理解真菌在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，提高了科學(xué)思維能力。此外，學(xué)生們?cè)趯?shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，學(xué)會(huì)了合作、交流和解決問(wèn)題，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)生們對(duì)生物學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，更加關(guān)注生態(tài)環(huán)境和人類健康。同時(shí)，學(xué)生們?cè)谔骄窟^(guò)程中，培養(yǎng)了批判性思維、創(chuàng)新意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，提升了綜合素質(zhì)。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中，如在飲食、醫(yī)療等方面，能夠正確對(duì)待真菌，提高了生活品質(zhì)。此外，學(xué)生們還能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解釋和解決實(shí)際問(wèn)題，如真菌引起的疾病、環(huán)境污染等。教學(xué)反思本節(jié)課結(jié)束后，我對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了深刻的反思。在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過(guò)復(fù)習(xí)細(xì)菌的知識(shí)，成功激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極閱讀教材，為后續(xù)的小組討論奠定了基礎(chǔ)。然而，在小組討論過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于真菌與人類生活的關(guān)系理解不夠深入，因此在課堂講解中，我重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了這一點(diǎn)，并結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行了解釋。

在實(shí)驗(yàn)探究環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的求知欲和動(dòng)手能力。他們積極參與實(shí)驗(yàn)操作，認(rèn)真觀察真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)。這一環(huán)節(jié)不僅提高了學(xué)生的實(shí)踐能力，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。然而，我也發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中存在一定的緊張情緒，今后我需要更多地鼓勵(lì)他們，增強(qiáng)他們的自信心。

課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠簡(jiǎn)潔明了地概括本節(jié)課的主要內(nèi)容，顯示出他們對(duì)知識(shí)的掌握較為扎實(shí)。作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)置了具有針對(duì)性的作業(yè)，以鞏固所學(xué)知識(shí)。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀等方面都取得了顯著的成效。然而，我也意識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中還存在一些不足，如在課堂講解中，對(duì)于某些學(xué)生的疑問(wèn)未能及時(shí)解答；在實(shí)驗(yàn)探究環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)不夠到位等。

在今后的教學(xué)工作中，我將不斷提高自己的教育教學(xué)水平，努力克服這些不足。首先，我要加強(qiáng)課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，及時(shí)解答他們的疑問(wèn)。其次，我要在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們更多的指導(dǎo)和關(guān)愛(ài)。最后，我要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新與實(shí)踐能力，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，為他們的未來(lái)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

為了讓學(xué)生們?cè)谡n后對(duì)真菌有更深入的了解，我推薦了以下拓展閱讀材料：

（1）真菌在生態(tài)系統(tǒng)中的作用：《自然雜志》上發(fā)表的一篇論文，詳細(xì)介紹了真菌在生態(tài)系統(tǒng)中的重要角色。

（2）真菌與人類生活的關(guān)系：一篇來(lái)自《微生物學(xué)通報(bào)》的文章，討論了真菌在食品、藥品等領(lǐng)域的應(yīng)用。

（3）真菌的多樣性：一篇介紹真菌多樣性的科普文章，旨在讓學(xué)生了解真菌的廣泛分布和形態(tài)多樣性。

此外，我還推薦了一個(gè)視頻資源：

（1）視頻資源：BBC紀(jì)錄片《真菌的世界》，時(shí)長(zhǎng)約45分鐘，通過(guò)豐富的實(shí)例和生動(dòng)的影像，介紹了真菌的生存方式、繁殖方式以及與人類生活的關(guān)系。

2.拓展要求：

請(qǐng)同學(xué)們利用課后時(shí)間，自主閱讀以上推薦的材料，并觀看視頻資源。在閱讀和觀看過(guò)程中，請(qǐng)大家做好筆記，記錄下自己的思考和疑問(wèn)。如有疑問(wèn)，可隨時(shí)向我提問(wèn)，我會(huì)及時(shí)為大家解答。同時(shí)，鼓勵(lì)大家將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，如在飲食、醫(yī)療等方面，能夠正確對(duì)待真菌，提高生活品質(zhì)。

希望同學(xué)們?cè)谡n后拓展環(huán)節(jié)，能夠充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，積極探究真菌的奧秘，將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化為自己的認(rèn)知體系。板書(shū)設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書(shū)設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生清晰地理解真菌的主要特征及其與人類生活的關(guān)系。板書(shū)內(nèi)容包括以下幾個(gè)部分：

1.真菌形態(tài)結(jié)構(gòu)圖：通過(guò)簡(jiǎn)化的圖文結(jié)合方式，展示真菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)、菌絲體等特征，使學(xué)生一目了然。

2.真菌生活習(xí)性：用簡(jiǎn)潔的文字概括真菌的生活習(xí)性，如腐生、寄生等，并配以相關(guān)圖示，便于學(xué)生記憶。

3.真菌生殖方式：以圖示形式展示真菌的孢子生殖過(guò)程，讓學(xué)生直觀地了解真菌的繁殖方式。

4.真菌與人類生活的關(guān)系：用流程圖或思維導(dǎo)圖的形式，展示真菌在食品、藥品、疾病等方面的作用，使學(xué)生能夠系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)真菌與人類生活的密切聯(lián)系。

5.課堂重點(diǎn)總結(jié)：以列表或思維導(dǎo)圖的形式，突出本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)，如真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性、生殖方式等，便于學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固。

板書(shū)設(shè)計(jì)要求簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。同時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性。例如，可以使用不同顏色、圖標(biāo)、線條等元素，使板書(shū)更具吸引力。此外，板書(shū)設(shè)計(jì)還要注重動(dòng)態(tài)性，能夠在課堂上根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的展開(kāi)進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性、生殖方式及其與人類生活的關(guān)系。通過(guò)觀察真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖，我們了解到了真菌的基本特征；通過(guò)分析真菌的生活習(xí)性，我們知道了真菌在自然界中的重要作用；通過(guò)學(xué)習(xí)真菌的生殖方式，我們了解了真菌的繁殖過(guò)程；通過(guò)探討真菌與人類生活的關(guān)系，我們認(rèn)識(shí)到了真菌在食品、藥品、疾病等方面的影響。

為了檢驗(yàn)同學(xué)們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我將進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)。檢測(cè)內(nèi)容主要包括真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性、生殖方式以及與人類生活的關(guān)系。同學(xué)們需在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成檢測(cè)，檢測(cè)結(jié)束后，我將對(duì)同學(xué)們的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和解答疑問(wèn)。

1.填空題：

（1）真菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)包括____、____和____。

（2）真菌的生殖方式有____、____和____。

（3）真菌在人類生活中的應(yīng)用包括____、____和____。

2.選擇題：

（1）真菌的細(xì)胞壁主要由____組成。

A.纖維素B.幾丁質(zhì)C.蛋白質(zhì)D