安徽省滁州二中九年級體育 行進(jìn)間單手投籃教案

安徽省滁州二中九年級體育行進(jìn)間單手投籃教案授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教材分析《安徽省滁州二中九年級體育行進(jìn)間單手投籃教案》依據(jù)人教版《體育與健康》九年級課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)和運(yùn)動技能水平設(shè)計。本章節(jié)內(nèi)容以行進(jìn)間單手投籃為主題，旨在鞏固學(xué)生已學(xué)的籃球基本技能，提高動作協(xié)調(diào)性和投籃準(zhǔn)確性。課程緊密聯(lián)系課本內(nèi)容，注重實踐操作，通過分組練習(xí)、個別指導(dǎo)和比賽等形式，讓學(xué)生在實踐中掌握投籃技巧，增強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作意識，提升運(yùn)動興趣和體育素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課程以提升學(xué)生體育學(xué)科核心素養(yǎng)為目標(biāo)，著重培養(yǎng)以下能力：發(fā)展學(xué)生身體協(xié)調(diào)性與靈敏性，提高運(yùn)動技能水平；培養(yǎng)學(xué)生在籃球運(yùn)動中的戰(zhàn)術(shù)意識和團(tuán)隊協(xié)作能力；加強(qiáng)學(xué)生投籃時的決策能力和執(zhí)行力，促進(jìn)運(yùn)動智能的提升；通過籃球運(yùn)動，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、自信、堅持的良好品質(zhì)和積極向上的體育精神。教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生主動探究，激發(fā)運(yùn)動興趣，形成持久的運(yùn)動習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法：本課程重點(diǎn)為行進(jìn)間單手投籃動作的連貫性與準(zhǔn)確性，難點(diǎn)為投籃時的步伐協(xié)調(diào)與節(jié)奏控制。針對重點(diǎn)，采取以下解決方法：通過慢動作分解、示范和反復(fù)練習(xí)，幫助學(xué)生形成正確的動作定型；利用輔助練習(xí)加強(qiáng)手臂力量和手腕靈活性，提高投籃穩(wěn)定性。針對難點(diǎn)，采用以下突破策略：設(shè)計步伐節(jié)奏感練習(xí)，如拍子走、跑步走，增強(qiáng)步伐與上肢動作的同步性；組織小組競賽，模擬實戰(zhàn)情境，讓學(xué)生在實踐中掌握步伐節(jié)奏與投籃時機(jī)，提高運(yùn)動表現(xiàn)。教學(xué)資源1.硬件資源：籃球場、籃球、籃球架、計時器。

2.軟件資源：《體育與健康》課本、教學(xué)課件、投籃技巧圖解。

3.課程平臺：校園體育教學(xué)管理系統(tǒng)。

4.信息化資源：體育教學(xué)視頻、籃球比賽片段。

5.教學(xué)手段：分組教學(xué)、個別指導(dǎo)、示范教學(xué)、視頻分析、競賽練習(xí)。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過校園體育教學(xué)管理系統(tǒng)，發(fā)布行進(jìn)間單手投籃動作要領(lǐng)的預(yù)習(xí)資料，要求學(xué)生了解投籃基本技巧。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞投籃動作的連貫性與準(zhǔn)確性，設(shè)計問題引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過管理系統(tǒng)跟蹤學(xué)生預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，初步理解行進(jìn)間單手投籃的技術(shù)要點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問題：針對投籃技巧，學(xué)生獨(dú)立思考并記錄疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)筆記通過管理系統(tǒng)提交，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用管理系統(tǒng)和微信群，實現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

使學(xué)生提前熟悉投籃技術(shù)，為課堂實踐打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放籃球比賽中的單手投籃視頻，激發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解行進(jìn)間單手投籃的技術(shù)要領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)難點(diǎn)。

組織課堂活動：分組進(jìn)行投籃練習(xí)，個別指導(dǎo)，組織投籃比賽。

解答疑問：在練習(xí)過程中解答學(xué)生疑問，及時糾正錯誤動作。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考投籃動作的技術(shù)細(xì)節(jié)。

參與課堂活動：在小組練習(xí)和比賽中，實踐并掌握投籃技能。

提問與討論：對不理解的動作或技巧提出問題，參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：確保學(xué)生對投籃技巧的理解。

實踐活動法：通過實際操作，提高學(xué)生的投籃技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解并掌握行進(jìn)間單手投籃的技巧。

培養(yǎng)學(xué)生動手能力和解決問題的能力。

加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通技巧。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置課后投籃練習(xí)，要求學(xué)生上傳練習(xí)視頻。

提供拓展資源：推薦籃球教學(xué)視頻和文章，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成投籃練習(xí)，并記錄過程。

拓展學(xué)習(xí)：觀看拓展資源，加深對籃球運(yùn)動的理解。

反思總結(jié)：對練習(xí)情況進(jìn)行反思，提出改進(jìn)意見。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主練習(xí)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：幫助學(xué)生通過反思，提升自我。

作用與目的：

鞏固課堂上學(xué)到的投籃技能。

拓寬學(xué)生的籃球知識視野。

通過反思，促進(jìn)學(xué)生自我提升和技能完善。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-學(xué)生掌握了行進(jìn)間單手投籃的基本技巧，如投籃時的手臂姿勢、手腕靈活性、步伐協(xié)調(diào)等。

-學(xué)生的投籃動作更加連貫、準(zhǔn)確，投籃命中率有所提高。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，分析并改進(jìn)自己的投籃動作，提高投籃技能。

2.過程與方法：

-學(xué)生通過自主探索、實踐練習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高了自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。

-學(xué)生在投籃練習(xí)中，培養(yǎng)了觀察、模仿、創(chuàng)新等運(yùn)動技能，提高了運(yùn)動表現(xiàn)。

-學(xué)生能夠運(yùn)用反思總結(jié)法，對自己的投籃練習(xí)進(jìn)行評價和改進(jìn)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生對籃球運(yùn)動的興趣更加濃厚，積極參與籃球練習(xí)和比賽。

-學(xué)生在籃球運(yùn)動中，培養(yǎng)了團(tuán)隊合作精神、拼搏精神和公平競爭意識。

-學(xué)生通過籃球運(yùn)動，鍛煉了意志品質(zhì)，增強(qiáng)了自信心，形成了積極向上的生活態(tài)度。

4.團(tuán)隊協(xié)作與溝通能力：

-學(xué)生在小組討論和比賽中，學(xué)會了傾聽他人意見，提高了溝通能力。

-學(xué)生在籃球運(yùn)動中，能夠主動承擔(dān)責(zé)任，發(fā)揮團(tuán)隊協(xié)作精神，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在團(tuán)隊活動中，學(xué)會了互相鼓勵、互相支持，形成了良好的團(tuán)隊氛圍。

5.創(chuàng)新能力與拓展應(yīng)用：

-學(xué)生在投籃練習(xí)中，能夠嘗試創(chuàng)新動作，提高投籃效果。

-學(xué)生通過觀看拓展資源，拓寬了籃球知識視野，提高了籃球運(yùn)動的理論水平。

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實際比賽中，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，提高競爭力。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.技能練習(xí)：學(xué)生需在課后進(jìn)行行進(jìn)間單手投籃的實踐練習(xí)，要求至少完成20次連續(xù)投籃，并記錄自己的命中率。

2.視頻作業(yè)：學(xué)生拍攝自己的投籃練習(xí)視頻，重點(diǎn)關(guān)注投籃動作的連貫性和準(zhǔn)確性，上傳至校園體育教學(xué)管理系統(tǒng)。

3.理論鞏固：學(xué)生復(fù)習(xí)課本中關(guān)于籃球投籃技巧的相關(guān)內(nèi)容，并總結(jié)行進(jìn)間單手投籃的動作要領(lǐng)。

作業(yè)反饋：

1.技能反饋：教師通過觀看學(xué)生的投籃視頻，針對每個學(xué)生的動作進(jìn)行個性化指導(dǎo)，指出需要改進(jìn)的地方，如手臂姿勢、步伐協(xié)調(diào)等，并提供相應(yīng)的訓(xùn)練建議。

2.命中率分析：教師分析學(xué)生的投籃命中率數(shù)據(jù)，幫助學(xué)生找出影響命中率的因素，并提出針對性的提升策略。

3.理論理解：教師檢查學(xué)生對課本內(nèi)容的復(fù)習(xí)情況，確保學(xué)生對投籃技巧的理解深度，對學(xué)生的總結(jié)進(jìn)行點(diǎn)評，指導(dǎo)學(xué)生如何將理論知識與實踐相結(jié)合。

反饋流程：

1.學(xué)生提交作業(yè)后，教師需在兩個工作日內(nèi)完成作業(yè)批改和反饋。

2.反饋應(yīng)以正面鼓勵為主，同時指出學(xué)生的不足，給出具體的改進(jìn)建議。

3.教師通過管理系統(tǒng)或面對面交流的方式，將反饋結(jié)果及時傳達(dá)給學(xué)生，并鼓勵學(xué)生根據(jù)反饋進(jìn)行針對性的練習(xí)。

4.對于學(xué)生在作業(yè)中表現(xiàn)出的亮點(diǎn)和進(jìn)步，教師應(yīng)予以表揚(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和練習(xí)動力。板書設(shè)計1.標(biāo)題：《行進(jìn)間單手投籃技巧》

2.內(nèi)容：

-投籃動作要領(lǐng)

-雙腳跳躍，步伐協(xié)調(diào)

-手臂伸直，手腕靈活

-目標(biāo)瞄準(zhǔn)，投籃準(zhǔn)確

-練習(xí)方法

-個人練習(xí)：連續(xù)投籃，記錄命中率

-小組競賽：投籃比賽，提高團(tuán)隊協(xié)作

-注意事項

-動作連貫性

-投籃準(zhǔn)確性

-身體協(xié)調(diào)性

3.圖解：

-投籃動作分解圖

-投籃步驟流程圖

4.重點(diǎn)提示：

-投籃時手臂與手腕的配合

-行進(jìn)間步伐與節(jié)奏的控制

5.藝術(shù)裝飾：

-使用籃球圖案作為板書背景

-用不同顏色粉筆區(qū)分動作要領(lǐng)、練習(xí)方法和注意事項，突出重點(diǎn)

6.趣味元素：

-加入籃球明星卡通形象，增加趣味性

-設(shè)置“投籃小能手”挑戰(zhàn)環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生參與

板書設(shè)計旨在通過清晰的結(jié)構(gòu)、簡潔明了的內(nèi)容和藝術(shù)趣味性的裝飾，幫助學(xué)生更好地理解和掌握行進(jìn)間單手投籃技巧，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。教學(xué)反思在上完這節(jié)行進(jìn)間單手投籃課后，我對整個教學(xué)過程進(jìn)行了深入的反思。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在課堂上的參與度非常高，他們對投籃技巧的學(xué)習(xí)熱情讓我很欣慰。通過分組練習(xí)和比賽，學(xué)生們在實踐中掌握了投籃技巧，這讓我覺得這種教學(xué)方式還是很有效的。

然而，我也注意到在講解動作要領(lǐng)時，可能講解得有些快，導(dǎo)致部分學(xué)生沒有完全理解。在今后的教學(xué)中，我需要更加注意語速和講解的清晰度，確保每個學(xué)生都能跟上課程的進(jìn)度。

此外，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在投籃時的步伐協(xié)調(diào)性不夠好，這影響了他們的投籃準(zhǔn)確性。針對這個問題，我計劃在下一節(jié)課中增加一些步伐協(xié)調(diào)性的專項訓(xùn)練，幫助學(xué)生更好地掌握步伐與上肢動作的同步性。

在作業(yè)布置與反饋方面，我覺得通過拍攝視頻的方式讓學(xué)生提交作業(yè)很實用，這樣我可以直觀地看到每個學(xué)生的投籃動作，并給出針對性的建議。但在批改作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的投籃動作仍然存在一些問題。為了更好地幫助學(xué)生改進(jìn)，我打算在下一節(jié)課中增加一些個別指導(dǎo)的時間，讓學(xué)生在課堂上就能得到及時的反饋和指導(dǎo)。

關(guān)于板書設(shè)計，我覺得這次的設(shè)計還是很有趣的，籃球圖案和不同顏色的粉筆使用，讓學(xué)生們更容易關(guān)注到重點(diǎn)內(nèi)容。但在今后的教學(xué)中，我還可以嘗試加入更多互動元素，讓學(xué)生在課堂上就能參與到板書的設(shè)計中，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

最后，我深感教學(xué)過程中要不斷關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)?；@球運(yùn)動不僅是一項技能，更是一種團(tuán)隊合作、拼搏向上的精神體現(xiàn)。在今后的教學(xué)中，我會更加注重引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，將籃球運(yùn)動的正能量傳遞給他們。課后作業(yè)1.技能練習(xí)：學(xué)生需在課后進(jìn)行行進(jìn)間單手投籃的實踐練習(xí)，要求至少完成20次連續(xù)投籃，并記錄自己的命中率。

2.視頻作業(yè)：學(xué)生拍攝自己的投籃練習(xí)視頻，重點(diǎn)關(guān)注投籃動作的連貫性和準(zhǔn)確性，上傳至校園體育教學(xué)管理系統(tǒng)。

3.理論鞏固：學(xué)生復(fù)習(xí)課本中關(guān)于籃球投籃技巧的相關(guān)內(nèi)容，并總結(jié)行進(jìn)間單手投籃的動作要領(lǐng)。

詳細(xì)補(bǔ)充和說明舉例題型：

1.技能練習(xí)：

-學(xué)生需在課后進(jìn)行行進(jìn)間單手投籃的實踐練習(xí)，要求至少完成20次連續(xù)投籃，并記錄自己的命中率。

-學(xué)生需要觀察并記錄自己在投籃時的手臂姿勢、手腕靈活性、步伐協(xié)調(diào)等方面的表現(xiàn)，分析自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)措施。

2.視頻作業(yè)：

-學(xué)生拍攝自己的投籃練習(xí)視頻，重點(diǎn)關(guān)注投籃動作的連貫性和準(zhǔn)確性。

-學(xué)生需要觀察視頻中的投籃動作，分析自己的投籃動作是否符合行進(jìn)間單手投籃的基本要求，如手臂姿勢、手腕靈活性、步伐協(xié)調(diào)等，并提出改進(jìn)措施。

3.理論鞏固：

-學(xué)生復(fù)習(xí)課本中關(guān)于籃球投籃技巧的相關(guān)內(nèi)容，并總結(jié)行進(jìn)間單手投籃的動作要領(lǐng)。

-學(xué)生需要回答以下問題：

-行進(jìn)間單手投籃的基本要求是什么？

-在行進(jìn)間單手投籃時，如何保持手臂姿勢的正確？

-在行進(jìn)間單手投籃時，如何保持步伐的協(xié)調(diào)性？

-在行進(jìn)間單手投籃時，如何提高投籃的準(zhǔn)確性？

答案：