Unit 4 Plants around us Part B （教案）-2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit4PlantsaroundusPartB（教案）-2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Unit4PlantsaroundusPartB教學

2.教學年級和班級：人教PEP版（2024）英語三年級上冊

3.授課時間：2024-2025學年

4.教學時數(shù)：1課時

教學內(nèi)容：

本節(jié)課將圍繞“Unit4PlantsaroundusPartB”展開教學。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠掌握有關(guān)植物的單詞和短語，如：tree,flower,grass,plant等，并能夠運用所學知識進行簡單的日常交流。

教學目標：

1.能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課所學的單詞和短語。

2.能夠運用所學知識進行簡單的日常交流。

3.培養(yǎng)學生的觀察力和表達能力。

教學重點與難點：

重點：掌握本節(jié)課所學的單詞和短語。

難點：能夠運用所學知識進行簡單的日常交流。

教學方法：

1.任務(wù)型教學法：通過任務(wù)驅(qū)動的方式，引導學生參與課堂活動，提高學生的學習興趣和積極性。

2.情境教學法：創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學生在實際情境中學習、運用英語。

3.游戲教學法：通過趣味游戲，激發(fā)學生的學習興趣，鞏固所學知識。

教學步驟：

1.熱身（5分鐘）

-引導學生復(fù)習上一節(jié)課所學內(nèi)容。

-學生自由交談，分享自己喜歡的植物。

2.導入（10分鐘）

-教師出示各種植物的圖片，引導學生說出相應(yīng)的單詞。

-引導學生思考：我們周圍的植物有哪些？

3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）

-教師播放本節(jié)課的視頻，引導學生跟讀。

-教師講解本節(jié)課的重點單詞和短語，并進行互動練習。

4.課堂活動（15分鐘）

-學生分組，進行角色扮演，運用所學知識進行對話。

-教師巡回指導，糾正學生的發(fā)音和語法錯誤。

5.鞏固練習（10分鐘）

-教師出示各種植物的圖片，學生搶答說出相應(yīng)的單詞。

-學生完成課堂練習冊的相關(guān)題目。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)重點。

-學生分享自己的學習收獲。

7.課后作業(yè)（課后自主完成）

-學生抄寫本節(jié)課所學的單詞和短語。

-學生結(jié)合所學知識，與家長進行英語交流。

教學評價：

1.課后收集學生的課堂練習冊，檢查學生的學習效果。

2.觀察學生在課堂上的參與度和表現(xiàn)，了解學生的學習情況。

3.家長反饋：了解學生在家庭中的英語交流情況。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習策略。通過學習有關(guān)植物的單詞和短語，學生能夠提高聽、說、讀的能力，并在實際情境中運用英語進行交流。同時，學生將了解植物的重要性，增強對自然環(huán)境的保護意識，培養(yǎng)跨文化交際的能力。通過本節(jié)課的學習，學生能夠運用英語描述周圍的植物，提高觀察力和表達能力。此外，學生將學會通過觀察、思考和合作的方式進行學習，培養(yǎng)自主學習的能力。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語語法規(guī)則，能夠理解和使用一些日常英語詞匯。他們可能已經(jīng)學習了有關(guān)日常用品、動物和顏色等主題的英語知識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生們對學習英語通常充滿好奇心和熱情。他們可能通過視覺和聽覺學習效果較好，喜歡通過觀看視頻、聽音頻和模仿發(fā)音來學習。同時，他們可能喜歡通過小組合作和互動游戲來提高英語能力。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習本節(jié)課的過程中，學生可能會遇到一些新的植物相關(guān)詞匯，如"tree,""flower,""grass,""plant"等。他們可能在發(fā)音和記憶這些新詞匯方面遇到困難。此外，學生可能在將所學知識應(yīng)用于實際情境中的日常交流方面存在挑戰(zhàn)。四、教學方法與手段1.教學方法：

-任務(wù)驅(qū)動法：通過設(shè)定具體任務(wù)，引導學生主動探索和解決問題，培養(yǎng)學生的實踐能力和團隊合作精神。

-情境教學法：創(chuàng)設(shè)真實的植物環(huán)境情境，讓學生在實際情境中學習和應(yīng)用英語，提高學生的語言運用能力。

-游戲教學法：設(shè)計趣味性的游戲活動，激發(fā)學生的學習興趣，增強學生的學習動力。

2.教學手段：

-多媒體設(shè)備：利用多媒體課件和視頻素材，生動展示植物相關(guān)知識，提高學生的學習興趣和理解能力。

-教學軟件：運用英語學習軟件或在線平臺，提供個性化的學習資源，幫助學生鞏固所學知識。

-實物教具：使用真實的植物標本或模型，直觀地向?qū)W生展示各種植物的特點，增強學生的感官體驗。五、教學過程設(shè)計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師帶領(lǐng)學生觀察教室里的植物，引導學生用英語描述它們。

-教師提問：“你們最喜歡的植物是什么？為什么？”學生用英語回答。

-教師出示一張有關(guān)植物的圖片，引導學生用英語描述圖片中的植物。

2.講授新課（10分鐘）

-教師播放本節(jié)課的視頻，引導學生跟讀。

-教師講解本節(jié)課的重點單詞和短語，并進行互動練習。

-學生跟讀單詞和短語，教師糾正發(fā)音。

3.課堂活動（10分鐘）

-學生分組，進行角色扮演，運用所學知識進行對話。

-教師巡回指導，糾正學生的發(fā)音和語法錯誤。

4.鞏固練習（10分鐘）

-教師出示各種植物的圖片，學生搶答說出相應(yīng)的單詞。

-學生完成課堂練習冊的相關(guān)題目。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)重點。

-學生分享自己的學習收獲。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

-學生抄寫本節(jié)課所學的單詞和短語。

-學生結(jié)合所學知識，與家長進行英語交流。

7.師生互動環(huán)節(jié)（15分鐘）

-教師提問：“你們在生活中見過這些植物嗎？它們有什么特點？”學生回答。

-教師引導學生討論：“我們可以如何保護植物？”學生提出建議。

-學生展示自己的植物作品，分享創(chuàng)作靈感。

教學創(chuàng)新點：

1.利用多媒體設(shè)備播放植物生長的視頻，讓學生更直觀地了解植物的生長過程。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學生在實際情境中運用所學知識進行交流。

3.鼓勵學生展示自己的植物作品，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和表達能力。

教學重難點解決：

1.針對發(fā)音問題，教師可以個別輔導學生，糾正他們的發(fā)音。

2.對于語法錯誤，教師可以舉例說明，讓學生通過具體情境理解語法規(guī)則。

3.針對學生對植物特點的理解，教師可以引導學生觀察教室里的植物，加深他們對植物特點的認識。

核心素養(yǎng)能力拓展：

1.培養(yǎng)學生的觀察力和表達能力：通過觀察植物和描述植物的過程，提高學生的觀察力和表達能力。

2.培養(yǎng)學生的思維品質(zhì)：通過討論如何保護植物，培養(yǎng)學生的批判性思維和問題解決能力。

3.培養(yǎng)學生的文化意識：通過學習有關(guān)植物的知識，讓學生了解不同文化背景下對植物的認知和價值觀。

教學雙邊互動：

1.教師提問，學生回答：教師針對植物相關(guān)知識提問，學生用英語回答。

2.學生討論，教師指導：學生在小組內(nèi)討論如何保護植物，教師巡回指導并提供反饋。

3.學生展示，教師評價：學生展示自己的植物作品，教師對學生的作品進行評價和鼓勵。六、教學資源拓展建議如下：

1.拓展資源：

-植物觀察日記：讓學生在家中觀察一種植物，并記錄下它的生長過程和特點。

-植物保護活動：組織學生參與植物保護活動，如植樹造林、綠化校園等。

-植物知識競賽：組織學生參加植物知識競賽，測試他們對植物的了解程度。

2.拓展建議：

-讓學生根據(jù)自己的興趣選擇一種植物進行深入研究，了解它的生長習性、繁殖方式等特點。

-邀請植物學家或環(huán)保專家來校進行講座，分享他們的專業(yè)知識和經(jīng)驗。

-組織學生參觀植物園或植物研究所，讓他們親身體驗植物研究的過程和方法。

您可以根據(jù)這些建議來編寫教學資源拓展內(nèi)容，希望能夠?qū)δ慕虒W有所幫助。七、教學反思與總結(jié)在本次教學中，我以Unit4PlantsaroundusPartB為主題，針對三年級學生的英語水平，設(shè)計了一系列教學活動。在導入環(huán)節(jié)，我通過展示植物圖片和提問的方式激發(fā)了學生的學習興趣。在講授新課時，我運用了任務(wù)驅(qū)動法、情境教學法和游戲教學法，讓學生在實際情境中學習和應(yīng)用英語。在鞏固練習環(huán)節(jié)，我采取了搶答和完成練習冊題目的方式，鞏固了學生對新知識的理解和掌握。

在教學過程中，我注重了師生互動，鼓勵學生積極參與，發(fā)揮他們的主觀能動性。同時，我充分利用多媒體設(shè)備和實物教具，提高了教學效果和效率。通過本節(jié)課的學習，學生掌握了一定的植物相關(guān)詞匯，并能運用所學知識進行簡單的日常交流。

然而，在教學中也存在一些問題和不足之處。首先，在課堂活動環(huán)節(jié)，部分學生表現(xiàn)出較為緊張，不敢大膽開口說英語，這對他們的語言能力發(fā)展產(chǎn)生了一定影響。其次，在課堂管理方面，部分學生在小組活動中注意力不集中，影響了學習效果。此外，對于植物特點的理解和描述，部分學生仍存在一定的困難。

針對上述問題和不足，我將在今后的教學中進行以下改進：

1.針對學生緊張的問題，我將更加注重營造輕松愉快的課堂氛圍，鼓勵學生大膽開口說英語，提高他們的自信心。

2.在課堂管理方面，我將加強對學生的引導和監(jiān)督，確保他們在小組活動中能夠集中注意力，提高學習效果。

3.對于植物特點的理解和描述，我將采用更加直觀的教學手段，如展示實物標本或使用虛擬現(xiàn)實技術(shù)，幫助學生更好地理解和掌握。八、課堂小結(jié)，當堂檢測在本節(jié)課中，我們學習了Unit4PlantsaroundusPartB。通過本節(jié)課的學習，我們掌握了一些有關(guān)植物的單詞和短語，如tree,flower,grass,plant等，并能夠運用所學知識進行簡單的日常交流。

為了檢測同學們對本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握，我將進行一次當堂檢測。檢測內(nèi)容主要包括本節(jié)課所學的單詞和短語的聽寫、填空和簡答題。

1.聽寫部分：同學們需要聽錄音并正確書寫出所聽到的單詞和短語。

2.填空部分：同學們需要根據(jù)句子內(nèi)容，選擇正確的單詞或短語填入空白處。

3.簡答題部分：同學們需要運用所學知識，回答與植物相關(guān)的問題。

檢測結(jié)束后，我將對同學們的表現(xiàn)進行評價和反饋，針對存在的問題進行針對性的輔導。希望通過這次檢測，同學們能夠鞏固所學知識，提高自己的英語水平。重點題型整理1.單詞拼寫題

題目：請根據(jù)單詞的讀音，寫出正確的單詞。

答案：tree,flower,grass,plant

2.選擇題

題目：Whichisaplant?

A.Cat

B.Dog

C.Fish

D.Tree

答案：D

3.填空題

題目：Pleasefillintheblankswiththecorrectwords.

答案：tree,flower,grass,plant

4.翻譯題

題目：請將下列句子翻譯成英語。

答案：Thetreeistall.

Theflowerisbeautiful.

Thegrassisgreen.

Theplantisgrowing.

5.簡答題

題目：Pleasedescribetheplantsyoulike.

答案：Iliketreesbecau