上海牛津版(五四學(xué)制)六年級科學(xué)上冊2.1.2 觀察動(dòng)物（教案）

上海牛津版(五四學(xué)制)六年級科學(xué)上冊2.1.2觀察動(dòng)物（教案）課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于上海牛津版(五四學(xué)制)六年級科學(xué)上冊2.1.2觀察動(dòng)物。學(xué)生將學(xué)習(xí)關(guān)于不同種類動(dòng)物的特征和習(xí)性，包括哺乳動(dòng)物和鳥類的主要特征。課程內(nèi)容包括動(dòng)物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活環(huán)境以及它們?nèi)绾芜m應(yīng)這些環(huán)境。學(xué)生將通過觀察和分析不同的動(dòng)物標(biāo)本或圖片，了解它們的生理特征和行為特點(diǎn)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于生物學(xué)的基本概念，如生物的特征和分類。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步深化學(xué)生對動(dòng)物特征的理解，特別是哺乳動(dòng)物和鳥類的特點(diǎn)。學(xué)生將運(yùn)用已有的觀察和分析技能，通過觀察不同動(dòng)物的圖片或?qū)嵨?，識別和描述它們的主要特征。通過這些活動(dòng)，學(xué)生將能夠?qū)⒁延械闹R應(yīng)用于新的學(xué)習(xí)情境中，并進(jìn)一步發(fā)展他們的科學(xué)思維和觀察能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞科學(xué)探究、生命觀念和科學(xué)思維展開。通過觀察和分析不同動(dòng)物的特征和習(xí)性，學(xué)生將發(fā)展科學(xué)探究能力，包括觀察、描述和分析動(dòng)物的能力。同時(shí)，學(xué)生將建立和加深對生命觀念的理解，特別是對動(dòng)物形態(tài)結(jié)構(gòu)與生活環(huán)境適應(yīng)性的認(rèn)識。此外，通過觀察和分析動(dòng)物的行為特點(diǎn)，學(xué)生將培養(yǎng)科學(xué)思維，學(xué)會(huì)運(yùn)用比較和分類等方法來解釋動(dòng)物的特征和習(xí)性。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠?qū)⒁延械闹R應(yīng)用于新的學(xué)習(xí)情境中，并進(jìn)一步發(fā)展他們的科學(xué)思維和觀察能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.掌握哺乳動(dòng)物和鳥類的主要特征。2.能夠通過觀察和分析，描述不同動(dòng)物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活環(huán)境的關(guān)系。

難點(diǎn)：1.理解并能夠解釋動(dòng)物如何適應(yīng)其生活環(huán)境。2.培養(yǎng)觀察和分析動(dòng)物行為特點(diǎn)的科學(xué)思維。

解決辦法：1.通過實(shí)際觀察動(dòng)物標(biāo)本或圖片，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和感知?jiǎng)游锏奶卣?，從而加深對哺乳?dòng)物和鳥類特征的理解。2.設(shè)計(jì)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如小組討論、實(shí)驗(yàn)等，讓學(xué)生通過合作和探究，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)并解釋動(dòng)物如何適應(yīng)生活環(huán)境。3.提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生掌握觀察和分析動(dòng)物行為特點(diǎn)的科學(xué)方法，培養(yǎng)他們的科學(xué)思維。4.鼓勵(lì)學(xué)生提問和思考，引導(dǎo)他們通過自主學(xué)習(xí)和合作交流，克服困難并解決學(xué)習(xí)中的問題。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有上海牛津版(五四學(xué)制)六年級科學(xué)上冊2.1.2觀察動(dòng)物的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的動(dòng)物圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生更好地理解動(dòng)物的特征和習(xí)性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，如顯微鏡、動(dòng)物標(biāo)本、觀察箱等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等，以便學(xué)生進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“觀察動(dòng)物”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解動(dòng)物的特征和習(xí)性。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“觀察動(dòng)物”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“觀察動(dòng)物”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解動(dòng)物的特征和習(xí)性，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握觀察動(dòng)物的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)動(dòng)物觀察的實(shí)踐。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解動(dòng)物的特征和習(xí)性。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握觀察動(dòng)物的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解動(dòng)物的特征和習(xí)性，掌握觀察動(dòng)物的技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“觀察動(dòng)物”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“觀察動(dòng)物”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的動(dòng)物特征和習(xí)性知識點(diǎn)，以及觀察技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

《動(dòng)物世界》：這是一部關(guān)于動(dòng)物的紀(jì)錄片，通過展示各種動(dòng)物的生活習(xí)性和適應(yīng)環(huán)境的方式，幫助學(xué)生更深入地了解動(dòng)物的特征和習(xí)性。

《動(dòng)物生理學(xué)》：這本書詳細(xì)介紹了動(dòng)物的生理結(jié)構(gòu)和功能，包括哺乳動(dòng)物和鳥類的特征，適合學(xué)生進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)動(dòng)物的生理特點(diǎn)。

《自然博物館》：這是一本介紹自然界的圖書，包含了大量的動(dòng)物標(biāo)本和生態(tài)圖片，供學(xué)生觀察和研究動(dòng)物的特征。

2.拓展建議

學(xué)生可以利用課余時(shí)間觀看《動(dòng)物世界》紀(jì)錄片，通過真實(shí)的畫面和生動(dòng)的講解，增強(qiáng)對動(dòng)物特征和習(xí)性的理解。同時(shí)，學(xué)生可以閱讀《動(dòng)物生理學(xué)》和《自然博物館》的相關(guān)內(nèi)容，深入了解動(dòng)物的生理結(jié)構(gòu)和外部特征。在閱讀和觀看的過程中，學(xué)生可以做好筆記，將自己的觀察和理解記錄下來，以便在課堂上與老師和同學(xué)分享和討論。此外，學(xué)生還可以參與到動(dòng)物保護(hù)的實(shí)踐中，如參加志愿者活動(dòng)、開展動(dòng)物保護(hù)的宣傳活動(dòng)等，提高自己的社會(huì)責(zé)任感和關(guān)愛動(dòng)物的意識。七、板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-動(dòng)物的特征和習(xí)性

-哺乳動(dòng)物的主要特征

-鳥類的特征

2.關(guān)鍵詞：

-動(dòng)物、特征、習(xí)性、哺乳動(dòng)物、鳥類、適應(yīng)、生活環(huán)境

3.板書句：

-動(dòng)物的世界：形態(tài)結(jié)構(gòu)與生活環(huán)境的適應(yīng)

-哺乳動(dòng)物的特征：哺乳、毛發(fā)、溫血、肺呼吸、心臟四腔

-鳥類的特征：羽毛、翅膀、喙、心臟四腔、肺呼吸

板書設(shè)計(jì)示例：

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動(dòng)物的世界

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形態(tài)結(jié)構(gòu)

生活環(huán)境

適應(yīng)

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哺乳動(dòng)物

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特征：

-哺乳

-毛發(fā)

-溫血

-肺呼吸

-心臟四腔

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鳥類的特征

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特征：

-羽毛

-翅膀

-喙

-心臟四腔

-肺呼吸

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板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，可以通過使用顏色、圖標(biāo)、圖表等方式，使板書更加生動(dòng)有趣。例如，可以使用不同顏色標(biāo)注哺乳動(dòng)物和鳥類的特征，使用圖標(biāo)表示動(dòng)物的適應(yīng)性，通過比較和分類的方式，讓學(xué)生更好地理解和記憶動(dòng)物的特征。同時(shí)，可以設(shè)計(jì)一些趣味性的問題或小游戲，讓學(xué)生在課堂上積極參與，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和興趣。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容

《動(dòng)物的故事》：這本書通過講述各種動(dòng)物的生活故事，幫助學(xué)生更深入地了解動(dòng)物的特征和習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生的愛心和保護(hù)動(dòng)物的意識。

《動(dòng)物的奧秘》：這本書介紹了動(dòng)物的一些奇特的生理結(jié)構(gòu)和行為習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對動(dòng)物世界的好奇心和探索欲望。

《動(dòng)物保護(hù)與生態(tài)平衡》：這本書講述了動(dòng)物保護(hù)的重要性和如何保護(hù)動(dòng)物的方法，幫助學(xué)生樹立正確的動(dòng)物保護(hù)觀念。

2.拓展要求

-學(xué)生可以利用課后時(shí)間閱讀《動(dòng)物的故事》、《動(dòng)物的奧秘》和《動(dòng)物保護(hù)與生態(tài)平衡》等拓展材料，加深對動(dòng)物世界的理解，培養(yǎng)愛心和保護(hù)動(dòng)物的意識。

-學(xué)生可以觀看與動(dòng)物相關(guān)的紀(jì)錄片，如《動(dòng)物星球》、《動(dòng)物世界》等，通過真實(shí)的畫面和生動(dòng)的講解，增強(qiáng)對動(dòng)物特征和習(xí)性的理解。

-學(xué)生可以參加與動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參加動(dòng)物保護(hù)志愿者活動(dòng)、開展動(dòng)物保護(hù)的宣傳等，提高自己的社會(huì)責(zé)任感和關(guān)愛動(dòng)物的意識。

-學(xué)生可以在課堂上與老師和同學(xué)分享自己在課后拓展學(xué)習(xí)中的收獲和感悟，促進(jìn)交流和討論，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和興趣。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.觀察作業(yè)：要求學(xué)生在家中觀察一種動(dòng)物，記錄其特征和習(xí)性，并用照片或視頻記錄觀察過程，下節(jié)課分享觀察成果。

2.實(shí)踐作業(yè)：要求學(xué)生利用家中的物品制作一個(gè)簡單的動(dòng)物模型，如鳥巢、鳥蛋等，并說明模型的特點(diǎn)和功能。

3.思考作業(yè)：要求學(xué)生思考動(dòng)物的適應(yīng)性與其生活環(huán)境的關(guān)系，并用文字或圖表形式呈現(xiàn)自己的思考。

作業(yè)反饋：

1.觀察作業(yè)反饋：教師將對學(xué)生的觀察作業(yè)進(jìn)行批改，關(guān)注學(xué)生對動(dòng)物特征和習(xí)性的觀察和描述是否準(zhǔn)確，并提供改進(jìn)建議。

2.實(shí)踐作業(yè)反饋：教師將對學(xué)生的實(shí)踐作業(yè)進(jìn)行批改，關(guān)注學(xué)生對動(dòng)物模型的制作是否符合實(shí)際情況，并提供改進(jìn)建議。

3.思考作業(yè)反饋：教師將對學(xué)生的思考作業(yè)進(jìn)行批改，關(guān)注學(xué)生對動(dòng)物適應(yīng)性與生活環(huán)境關(guān)系的理解和表達(dá)是否清晰，并提供改進(jìn)建議。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體資源：通過視頻、圖片和動(dòng)畫等形式的資源，使抽象的動(dòng)物特征和習(xí)性更直觀、生動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.實(shí)踐性教學(xué)：通過觀察、制作模型、討論等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

3.合作學(xué)習(xí)：通過小組討論、小組合作等合作學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

（二）存在主要問題

（一）存在主要問題

1.課堂管理：在課堂討論和活動(dòng)中，有時(shí)學(xué)生容易分心，需要加強(qiáng)課堂管理，確保教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法：在講解知識點(diǎn)時(shí)，有