江蘇省無(wú)錫市大橋?qū)嶒?yàn)學(xué)校等校2024-2025學(xué)年五年級(jí)上學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試卷

2024-2025學(xué)年江蘇省無(wú)錫市大橋?qū)嶒?yàn)學(xué)校等校五年級(jí)（上）第一次月考語(yǔ)文試卷1．（2分）抄寫下列項(xiàng)目組宣傳標(biāo)語(yǔ)，做到端正、美觀。一花一鳥總關(guān)情，一草一木皆風(fēng)景。2．（9分）認(rèn)真閱讀下列片段，按要求完成練習(xí)。??楠溪江是我的老家。老家邊上有一座ǎi小的亭子，溪水輕輕流過(guò)，幾只白hè在悠然地覓食，這景致別有一番yùnwèi。記得wàipó總給我講故事，給我做新鮮的綠豆gāobǐng，帶我去采摘油菜花zhàyóu。這是美麗鄉(xiāng)村給予我們的恩慧。（1）根據(jù)拼音和語(yǔ)境，在括號(hào)里寫出正確的字詞。（2）文中加點(diǎn)詞語(yǔ)書寫錯(cuò)誤的一項(xiàng)是。A.亭子B.悠然C.采摘D.恩慧（3）下列各句中的“新鮮”與以上語(yǔ)段中的“新鮮”意思不相同的是。A.搖下來(lái)的桂花，朵朵完整、新鮮。B.廚房飄來(lái)陣陣香味，一個(gè)土司面包新鮮出爐。C.這些葡萄個(gè)個(gè)圓潤(rùn)透亮，十分新鮮。D.記者對(duì)新鮮的事物都有敏銳的觀察力。3．（6分）人們常常詠贊爛漫的櫻花,雍容的牡丹,圣潔的白蓮,我卻要贊揚(yáng)楠溪江岸邊貌不驚人的花生花。我覺(jué)得花生花雖平凡，卻蘊(yùn)藏著另一種美。。（1）讀以上語(yǔ)段，下列不適合贊美花生花的詩(shī)句是A.不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。B.清水出芙蓉，天然去雕飾。C.我愛(ài)幽蘭異眾芳，不將顏色媚春陽(yáng)。D.人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)。（2）下列與以上語(yǔ)段寫法不同的一項(xiàng)是A.我看見(jiàn)過(guò)波瀾壯闊的大海，玩賞過(guò)水平如鏡的西湖，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)漓江這樣的水。B.冬,它沒(méi)有春的艷麗,沒(méi)有夏的張揚(yáng),沒(méi)有秋的豐碩,但她所獨(dú)有的就是那圣潔、剛傲的品質(zhì)。C.白鷺孤獨(dú)地站立于小樹的絕頂，看來(lái)像是不安穩(wěn)，卻很悠然。D.泰山可謂雄偉壯觀，相比之下，楠溪江的山就沒(méi)有如此之傲氣了。（3）同學(xué)們?cè)陂嫌懻摻柚挛锸惆l(fā)感情的話題，說(shuō)法不恰當(dāng)?shù)氖茿.《落花生》著重寫了一家人過(guò)花生收獲節(jié)時(shí)“議花生”的情景，贊美了花生默默無(wú)聞的品質(zhì)，同時(shí)也諷刺了桃子、石榴的艷麗。B.琦君寄情于物,她筆下的桂花雨,不僅帶給她許多童年的快樂(lè)回憶,也寄托了她濃濃的思鄉(xiāng)之情。C.郭沫若先生筆下的“白鷺”，是一首精巧的詩(shī)，引發(fā)作者對(duì)白鷺的贊嘆。D.通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，我們要捕捉生活中有所感受的事物，借助這些事物來(lái)抒發(fā)感情。4．（14分）雁蕩山森林公園是國(guó)家級(jí)5A風(fēng)景區(qū)，同學(xué)們爭(zhēng)當(dāng)小小解說(shuō)員，紛紛行動(dòng)起來(lái)了?！救蝿?wù)一】誦文積累（1）或許有人會(huì)感到，白鷺不會(huì)唱歌。但是白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？——不，歌未免太鏗鏘了。白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首的散文詩(shī)。（2）《珍珠鳥》一文中，“我”精心呵護(hù)珍珠鳥，逐漸得到了他們的信賴，見(jiàn)證了“信賴，往往創(chuàng)造出”?！救蝿?wù)二】賞景悟情（3）一花一鳥總關(guān)情?！堵浠ㄉ分械母赣H把花生和桃子、石榴、蘋果作比較，來(lái)說(shuō)明花生“雖然，可是”的特點(diǎn)，贊美了?！断s》這首詩(shī)別具慧心，強(qiáng)調(diào)“居高”能致遠(yuǎn)，表達(dá)詩(shī)人對(duì)內(nèi)在品格贊美的詩(shī)句是：，?！救蝿?wù)三】抒寫美景（4）青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對(duì)石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛(ài)多了。

①讀上面語(yǔ)段，體會(huì)描寫事物的方法，照樣子選一種事物寫寫雁蕩山的美景。瀑布山石森林公園月亮②以上語(yǔ)段中的“風(fēng)趣”是形容景物別有情趣，“風(fēng)趣”還可以形容人物，請(qǐng)寫一個(gè)這樣的句子。風(fēng)趣（形容人物）：5．（10分）閱讀。荷??池中種荷,夏日開(kāi)花,或紅或白。荷梗直立。荷葉形圓。莖橫泥中,其名曰藕。藕有節(jié),中有孔,斷之有絲。（1）文中“或紅或白”的“或”與下面詞語(yǔ)中的意思相同的是。A.或許可以B.對(duì)或錯(cuò)C.或明或暗D.明日或可抵達(dá)（2）小古文《荷》描寫了荷花、、、莖的特點(diǎn)，畫線句子讓我想到了一個(gè)四字詞語(yǔ)：（3）小甌為三烊濕地的荷塘畫了一張明信片，請(qǐng)你結(jié)合選文，在如圖橫線上幫他寫一句宣傳語(yǔ)。荷花高潔脫俗，歷來(lái)為人們所鐘愛(ài)。我們學(xué)過(guò)不少贊美荷花的詩(shī)句，如：，。6．（13分）閱讀。白鷺??①白鷺是一首精巧的詩(shī)。

??②色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。

??③白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺(jué)得大了一些，而且太不尋常了。

??④然而白鷺卻因?yàn)樗某Ｒ?jiàn)，而被人忘卻了它的美。

??⑤那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長(zhǎng)喙，那青色的腳，增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。

??⑥在清水田里，時(shí)有一只兩只白鷺站著釣魚，整個(gè)的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫。田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計(jì)的鏡匣。

??⑦晴天的清晨，每每看見(jiàn)它孤獨(dú)地站立于小樹的絕頂，看來(lái)像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然。這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說(shuō)它是在望哨，可它真是在望哨嗎？人們不覺(jué)得白鷺美，是因?yàn)樗軐こ！?/p>

??⑧黃昏的空中偶見(jiàn)白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。詞語(yǔ)：想象畫面：（1）選文從哪些方面寫了白鷺的顏色和身段都很適宜？選擇正確選項(xiàng)打“√”。雪白的蓑毛流線型的身體結(jié)構(gòu)鐵色的長(zhǎng)喙大而生硬青色的腳粉紅或灰色（2）讀劃線句子，這句話把白鷺與、、作對(duì)比，讓我們感受到了白鷺。（3）讀第⑥-⑧自然段，關(guān)注加點(diǎn)詞，你仿佛看到了什么？選擇一個(gè)詞語(yǔ)，想象畫面寫一寫，完成下框的讀書筆記。（4）古人愛(ài)白鷺，也常以詩(shī)文美之：張志和詩(shī)云：“，桃花流水鱖魚肥”；詩(shī)圣杜甫留下“兩個(gè)黃鸝，一行白鷺”的千古名句：王維興嘆：“漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝”。7．（13分）閱讀。石榴郭沫若??①五月過(guò)了，太陽(yáng)增加了它的威力，樹木都把各自的傘蓋伸張了起來(lái)，不想再爭(zhēng)奇斗艷的時(shí)候，有少數(shù)的樹木卻在這時(shí)開(kāi)起了花來(lái)。石榴樹便是這少數(shù)樹木中的最可愛(ài)的一種。

??②石榴有梅樹的枝干，有楊柳的葉片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，這風(fēng)度著實(shí)兼?zhèn)淞嗣妨L(zhǎng)，而舍去了梅柳之短。

??③最可愛(ài)的是它的花，那對(duì)于炎陽(yáng)的直射毫不避易的深紅色的花。單瓣的已夠陸離，雙瓣的更為華貴，那可不是夏季的心臟嗎？

??④單那小茄形的骨朵已經(jīng)就是一種奇跡了。你看，它逐漸翻紅，逐漸從頂端整裂為四瓣，任你用怎樣犀利的劈刀也都劈不出那樣的勻稱?？墒钦l(shuí)用紅瑪瑙琢成了那樣多的花瓶?jī)?，而且還精巧地插上了花？

??⑤單瓣的花雖沒(méi)有雙瓣的豪華，但它卻更有一段妙幻的演藝，紅瑪瑙的花瓶?jī)河上ＥD式的按普剌變?yōu)橹袊?guó)式的金罍（léi,古代一種盛酒的器具，形狀像壺），博古家所命名的各種繡彩，它都是具備著的。

??⑥你以為它真是盛酒的金罍嗎？它會(huì)笑你呢。秋天來(lái)了，它對(duì)于自己的戲法好像忍俊不禁地破口大笑起來(lái)，露出一口皓齒，那樣透明光嫩的皓齒，你在別的地方還看見(jiàn)過(guò)嗎？

??⑦我本來(lái)就喜歡夏天。夏天是整個(gè)宇宙向上的一個(gè)階段，這時(shí)使人的身心解脫盡重重的束縛。因而我更喜歡這夏天的心臟。

??⑧有朋友從昆明回來(lái)，說(shuō)昆明石榴特別大，籽粒特別豐腴，有酸甜兩種，酸者味更美。

??⑨禁不住唾津的潛溢了。

（1）根據(jù)意思在短文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。①競(jìng)相展示形貌、色彩的艷麗，以比高下。②無(wú)法控制自己，忍不住要發(fā)笑。（2）讀文章第②自然段，作者用、與石榴樹的枝干和葉片作對(duì)比，說(shuō)明石榴樹的枝葉美，特點(diǎn)是、。（3）讀文章第③自然段中“夏季的心臟”指的是，作者借此贊美了石榴的品性。A.獨(dú)樹一幟，超凡脫俗B.不懼炎熱，奮發(fā)向上C.精巧華貴，美化自然D.不與世俗同流合污（4）讀了這篇文章，作者筆下的石榴讓你想起誰(shuí)？試著用幾句話寫寫這個(gè)人。8．（30分）??我們走過(guò)溫州的山山水水，踏遍祖國(guó)的名勝古跡，帶回了各式各樣的紀(jì)念品：一把小扇子、一個(gè)鑰匙扣、一個(gè)毛絨玩具、一個(gè)貝殼、一張珍貴的照片、一個(gè)精致的水杯……請(qǐng)你選擇一件心愛(ài)的物品，寫一寫你和它之間發(fā)生的故事，向文博組委會(huì)投稿，和更多的人分享。要求寫出真情實(shí)感，題目自擬。2024-2025學(xué)年江蘇省無(wú)錫市大橋?qū)嶒?yàn)學(xué)校等校五年級(jí)（上）第一次月考語(yǔ)文試卷參考答案1．【答案】一花一鳥總關(guān)情，一草一木皆風(fēng)景。2．【答案】（1）矮鶴韻味外婆糕餅榨油；（2）D；（3）D。3．【答案】（1）B；（2）C；（3）A。4．【答案】（1）遺憾韻味十足；（2）美好的境界；（3）不好看很有用默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神居高聲自遠(yuǎn)非是藉秋風(fēng)；（4）①山石：那一塊塊奇形怪狀的山石，仿佛是大自然的雕刻藝術(shù)品，有的像猛虎下山，有的如雄鷹展翅，還有的似仙女起舞，每一處都充滿了神奇的魅力，比那些人工雕琢的石像更加生動(dòng)有趣。②王老師上課時(shí)總是妙語(yǔ)連珠，幽默風(fēng)趣，他的課堂總是充滿了歡聲笑語(yǔ)，讓學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握了知識(shí)。5．【答案】（1）C；（2）荷梗荷葉藕斷絲連；（3）濕地荷塘，生態(tài)和諧的寧?kù)o角落；（4）小荷才露尖尖角早有蜻蜓立上頭。6．【答案】（1）雪白的蓑毛√流線型的身體結(jié)構(gòu)√鐵色的長(zhǎng)喙√青色的腳√；（2）白鶴朱鷺蒼鷺身段的精致玲瓏；（3）優(yōu)美的畫卷低飛黃昏中，白鷺翩翩起舞，乘著夕陽(yáng)歸去，姿態(tài)悠閑，一身素衣，精致可愛(ài)；（4）西塞山前白鷺飛鳴翠柳上青天。7．【答案】（1）①爭(zhēng)妍斗艷；②忍俊不禁；（2）梅樹楊柳奇崛而不枯瘠清新而不柔媚；（3）石榴花B；（4）作者筆下的石榴讓我想到我的媽媽。她像石榴一樣，外表普通，但內(nèi)心充滿了愛(ài)和關(guān)懷。無(wú)論我遇到什么困難，她都會(huì)陪伴在我身邊，給予我力量和勇氣。她的存在讓我們感到溫暖和安心，是我生活中不可或缺的一部分。8．【答案】我和貝殼的故事在我眾多的紀(jì)念品中，有一個(gè)貝殼格外特別，它承載著我在溫州海邊一段難忘的回憶。那是一次去溫州的旅行，我第一次見(jiàn)到了大海。那片無(wú)垠的藍(lán)色深深震撼了我，海浪一波又一波地涌來(lái)，像是在熱情地歡迎我這個(gè)遠(yuǎn)方的來(lái)客。我興奮地在沙灘上奔跑、嬉戲，感受著細(xì)沙從腳趾間滑過(guò)的奇妙觸感。就在我沉浸于這美好的海邊時(shí)光時(shí)，一個(gè)潔白的貝殼映入了我的眼簾。它靜靜地躺在沙灘上，在陽(yáng)光的照耀下閃爍著柔和的光芒。我小心翼翼地拾起它，仔細(xì)端詳起來(lái)。貝殼的表面有著精致的紋理，一圈一圈的，像是大海用它的巧手精心雕刻而成的藝術(shù)品。我把貝殼放在耳邊，仿佛能聽(tīng)到大海的低語(yǔ)，那是一種深邃而神秘的聲音，訴說(shuō)著大海的故事。從溫州回來(lái)后，這個(gè)貝殼就成為了我最心愛(ài)的紀(jì)念品。我把它放在書桌上最顯眼的位置，每當(dāng)學(xué)習(xí)累了的時(shí)候，我就會(huì)拿起這個(gè)貝殼。它總能讓我想起溫州