高中英語學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法

高中英語學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法

導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《高中英語學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法》的內(nèi)

容，具體內(nèi)容：高中的學(xué)習(xí)，是一個(gè)非常重要的時(shí)期，掌握好方法會(huì)讓你

在考試中如魚得水。下面是我收集整理的以供大家學(xué)習(xí)。：作為一名高一

新生，進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境，緊張的高中生活可能會(huì)讓你感到不...

高中的學(xué)習(xí)，是一個(gè)非常重要的時(shí)期，掌握好方法會(huì)讓你在考試中如魚

得水。下面是我收集整理的以供大家學(xué)習(xí)。

作為一名高一新生，進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境，緊張的高中生活可能會(huì)讓你感

到不太適應(yīng)。首先希望大家能盡快適應(yīng)新環(huán)境、新同學(xué)、新老師，盡快適

應(yīng)高中學(xué)習(xí)。接下來讓我們一起探討一下高中英語學(xué)習(xí)方法。高一英語

在整個(gè)高中英語學(xué)習(xí)中有著舉足輕重的地位。它具有承上啟下的作用，既

要鞏固復(fù)習(xí)初中英語所學(xué)內(nèi)容，也為接下來的高二高三的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)

實(shí)的基礎(chǔ)。作為高一新生，你需要有適應(yīng)新環(huán)境的能力，同時(shí)應(yīng)該有承受

壓力的能力。要學(xué)會(huì)調(diào)整自己，相信大家會(huì)以飽滿的精神狀態(tài)，充分的心

理準(zhǔn)備，順利適應(yīng)高中英語學(xué)習(xí)。達(dá)爾文曾說過“關(guān)于方法的知識(shí)是最

重要的知識(shí)〃，不管我們學(xué)習(xí)什么，掌握正確的方法是最重要的。

在多年的英語教學(xué)實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)剛從初三升入高一的新同學(xué)中，有

些人升學(xué)成績并不差，但經(jīng)過半學(xué)期或一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，考試成績明顯退

步，與別人的差距越來越大，不少人開始感到學(xué)習(xí)英語很費(fèi)勁，漸漸失去

了學(xué)習(xí)英語的興趣，有的甚至萌發(fā)了厭學(xué)的念頭。產(chǎn)生這種現(xiàn)象有以下幾

方面的原因：

1、教材內(nèi)容不同。初中英語教材比較簡單，句子較短，幾乎沒有長句

和較難理解、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的復(fù)合句，語言難點(diǎn)少，語法內(nèi)容少，學(xué)生比較容

易理解和記憶，因而學(xué)習(xí)不是太吃力。而高中英語教材篇幅長、信息量大,

句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜不容易理解;語法多而碎，同義詞，易混淆詞難以區(qū)分辨別,

不易理解和記憶。所以部分學(xué)生開始覺得學(xué)英語吃力，甚至掉隊(duì)。

2、教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法不同。由于部分初中學(xué)校條件差，英語教師沒

有必要的教學(xué)設(shè)施（如多媒體、幻燈，甚至沒有錄音機(jī)、磁帶等），幾乎或

根本不進(jìn)行聽說訓(xùn)練，因而造成學(xué)生聽力和口語極差，聽不懂高中教師的

英語授課，更怕老師在課堂上提問自己。再者，大部分初中教師和學(xué)生把

教學(xué)目標(biāo)定位于中考。由于過分強(qiáng)調(diào)應(yīng)試，使得一些學(xué)校的教學(xué)陷入題海

之中。在這種情況下，學(xué)生只需按老師說的去做，完成老師布置的練習(xí)量,

中考便能考好。這使得學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性較差，自學(xué)能力較弱。進(jìn)入高中

后，課本中出現(xiàn)了很多新詞匯、新句法及慣用語，也就加大了學(xué)習(xí)量，同

時(shí)讀寫的比重有了明顯的增加。有些學(xué)生仍然沿用初中時(shí)的學(xué)習(xí)方法，教

師說什么才做什么，缺乏有效的學(xué)習(xí)方法，就會(huì)導(dǎo)致英語成績急劇下降。

這就要求學(xué)生要善于學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，要有一定的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、

解決問題的自學(xué)能力。

如何使自己順利地完成由初中英語學(xué)習(xí)到高中英語學(xué)習(xí)的過渡，是每一

位高一新生都面臨而且應(yīng)重視的問題。我認(rèn)為要搞好高中起始階段的英語

學(xué)習(xí)，閱讀是關(guān)鍵。高中英語教學(xué)大綱對(duì)閱讀提到了較高的層次。如何使

初中初級(jí)階段的閱讀水平過渡到較高的層次是每一位高中起始階段學(xué)生

必須面對(duì)的一個(gè)重大問題。為此，高中起始階段學(xué)生掌握如何進(jìn)行閱讀是

十分必要的。中學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)顯得越來越重要。那么怎樣才能做

到這些呢?高一學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣至關(guān)重要。高一學(xué)生對(duì)初中階段學(xué)習(xí)習(xí)慣

有繼承性，但應(yīng)更有發(fā)展性、完善性。我個(gè)人認(rèn)為可以從以下幾方面去努

力，盡快適應(yīng)高中英語學(xué)習(xí)：

1、提前預(yù)習(xí)，有的放矢。作為學(xué)生，在每次上課前，都要對(duì)將要學(xué)的

課文提前預(yù)習(xí)。首先在音標(biāo)的幫助下試著拼讀單詞，也可以借助配套磁帶

反復(fù)聽，對(duì)比一下，把握不準(zhǔn)的要標(biāo)出來，上課時(shí)注意老師的發(fā)音，還要

記一下單詞的漢語意思和詞性。借助課文的注釋或輔導(dǎo)材料，預(yù)習(xí)一遍課

文，找出不明白的地方，做到心中有數(shù)，在教師講課時(shí)注意聽這些地方。

預(yù)習(xí)的目的是熟悉要學(xué)的內(nèi)容，找出不明白的地方，帶著問題有針對(duì)性的

聽課，做到有的放矢。課堂上盡力去解決自己不懂的問題，如仍不懂，課

后應(yīng)馬上問老師。預(yù)習(xí)既是學(xué)習(xí)方法問題，也是學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題。

2、認(rèn)真聽課，積極配合。課堂是老師與學(xué)生一起學(xué)習(xí)、掌握、運(yùn)用知

識(shí)的主要場所。作為起主導(dǎo)作用的老師一方引導(dǎo)學(xué)生搞好課堂教學(xué)是很必

要的，但也需要學(xué)習(xí)者的積極配合。上課要專心聽講、作好筆記、認(rèn)真操

練、積極思考。預(yù)習(xí)時(shí)出現(xiàn)的問題在課堂上教師沒有講到的，要向老師提

出，把問題搞清楚，老師講授的問題，先注意聽，并快速記好筆記要點(diǎn)，

下課后整理一下筆記，反復(fù)思考一下這些問題，抓住老師所講的重點(diǎn)，難

點(diǎn)和考點(diǎn)。上課時(shí)要做到耳聽、眼觀、嘴動(dòng)、腦想，調(diào)動(dòng)起多個(gè)感官來。

聽課是學(xué)習(xí)過程中最重要的環(huán)節(jié)，聽課效率高的學(xué)生往往能夠在課堂上掌

握老師講授的大部分內(nèi)容。聽課要做到：緊跟各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，如復(fù)習(xí)、導(dǎo)

入、呈現(xiàn)、練習(xí)和鞏固等;要集中精力，聽懂教師的講解，并做好筆記，

積極參與課堂活動(dòng)。

3、完成作業(yè)，找出問題。學(xué)完每一課，要認(rèn)真完成課后作業(yè)。做作業(yè)

時(shí)一定不要看參考書上題的答案，做完后再對(duì)答案，對(duì)于作業(yè)中所出現(xiàn)的

不明白的問題，應(yīng)該記下來，等下次上課時(shí)提出來。做作業(yè)是英語學(xué)習(xí)的

很重要的環(huán)節(jié)，它是消化知識(shí)和鞏固知識(shí)的過程，一定要認(rèn)真完成規(guī)定的

作業(yè)，筆頭作業(yè)要?jiǎng)庸P，口頭作業(yè)要?jiǎng)幼?，提高聽力要練耳，課文在聽和

讀的基礎(chǔ)上，最好背誦某些精彩段落。對(duì)語言學(xué)習(xí)來說，朗讀、記憶、背

誦等課后作業(yè)十分重要。要做大量的練習(xí)，英語是練出來的，一定不要

偷懶。

4、及時(shí)復(fù)習(xí)，鞏固知識(shí)。學(xué)會(huì)的東西隨著時(shí)間的流逝會(huì)逐漸遺忘，但

學(xué)語言有遺忘現(xiàn)象是正常的。更不必因?yàn)橛羞z忘現(xiàn)象而影響自己學(xué)好英語

的信心與決心。問題在于如何來減輕遺忘的程度。這就要求大家要善于類

比，總結(jié)知識(shí)，把新學(xué)的知識(shí)同過去學(xué)的有關(guān)的知識(shí)進(jìn)行橫向和縱向比較

和聯(lián)系。建立錯(cuò)誤檔案記錄，也就是做好你的錯(cuò)題本，以加深印象，以避

免再犯同樣錯(cuò)誤。我們大部分知識(shí)和技能是靠重復(fù)獲得的，及時(shí)復(fù)習(xí)對(duì)于

記憶非常必要，學(xué)英語就是要堅(jiān)持不斷的練習(xí)，不斷地重復(fù)基本句型，常

用詞匯和基本語法等。學(xué)習(xí)英語的過程也是同遺忘做斗爭的過程。作為一

名高中生，你必須有筆記，精題本和錯(cuò)題本或者叫做糾錯(cuò)筆記。課后要進(jìn)

一步理解課上所學(xué)的內(nèi)容，如整理筆記、復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)；熟讀或背誦重

要句子;通過歸納、分析和比較，使知識(shí)條理化;根據(jù)個(gè)人情況有針對(duì)性地

進(jìn)行復(fù)習(xí)，糾錯(cuò)。

5、自備一本詞典。對(duì)于重點(diǎn)詞匯或易混詞要勤查詞典，學(xué)會(huì)用簡單的

英語去解釋生詞，其目的在于培養(yǎng)你的自學(xué)能力，以便今后能正確使用英

語詞典等工具書，準(zhǔn)確地理解詞義。

6、抓閱讀，贏高考。閱讀能力是一切能力之本，也是高考要求的重中

之重。在有了一定的聽、說能力之后，培養(yǎng)閱讀能力也是高一階段的重要

步驟。

閱讀能力的培養(yǎng)要從興趣入手，課外時(shí)間盡量多看些課外讀物或英語報(bào)

刊雜志，多讀故事類、幽默笑話類材料，以便提高學(xué)習(xí)英語的興趣。另外,

可以積累一些英語諺語、警句等（如：Practicemakesperfect.熟能生

巧;Wherethereisawill,thereisaway.有志者，事竟成）。這樣在

擴(kuò)大自己知識(shí)面的同時(shí)激勵(lì)自己發(fā)奮學(xué)習(xí)。閱讀數(shù)量標(biāo)準(zhǔn)。每天應(yīng)堅(jiān)持閱

讀兩篇文章，每篇300—500字。可集中時(shí)間讀，也可利用零散時(shí)間讀。

精讀、泛讀相結(jié)合。精讀是指認(rèn)真處理生詞、難句，對(duì)句子成份認(rèn)真分析

等，既學(xué)語言又學(xué)語法。泛讀則是指重視了解文章大意，可采取略讀、跳

讀等方法。不論是精讀還是泛讀都切忌邊讀邊查字典，這樣會(huì)打斷閱讀的

整體思路不利于語言能力的提高。

7、多說多背英語，培養(yǎng)語感。多寫英語，鍛煉自己的組詞造句能力;課

余時(shí)間要多與老師交流，解決遺留問題，堅(jiān)持勤學(xué)好問。

有關(guān)高中英語學(xué)習(xí)方法推薦：

高考詞匯大綱中明確要求記憶的單詞共有985個(gè)。大家都知道英語考試

大綱頒布的詞匯總量，根據(jù)《北京市高考考試說明一新課標(biāo)英語詞匯規(guī)范

解析2800詞》共有2800個(gè)單詞，其中有1600個(gè)初中詞匯，全部都收錄

在《北京市中考考試說明一新課標(biāo)英語詞匯規(guī)范解析1600詞》中，剩下

的1200個(gè)單詞，我花費(fèi)了一個(gè)星期的時(shí)間進(jìn)行了手工篩選并加以校對(duì)，

最后整理出來985個(gè)高考英語必須掌握的詞匯。

記憶這些單詞對(duì)同學(xué)們來說就等于為高考完型填空和閱讀理解奠定了

牢固的基礎(chǔ)，而且建議大家記憶單詞的時(shí)候注意以下幾點(diǎn)：

(1)多次優(yōu)于一次

同樣是每天花費(fèi)1小時(shí)背單詞，分4-5次，每次記憶10-15分鐘的效果

遠(yuǎn)遠(yuǎn)要大于花費(fèi)1小時(shí)整塊時(shí)間背單詞。原因很簡單，科學(xué)研究表明人腦

記憶一個(gè)復(fù)雜信息的時(shí)間極限是15秒，也就是說超過了15秒，繼續(xù)記憶

等于做無用功。所以當(dāng)一個(gè)單詞在規(guī)定餓15秒內(nèi)沒有記住(建議大家賣個(gè)

小的沙漏計(jì)時(shí)，我的書桌上就有一個(gè)，還能發(fā)聲，防止打瞌睡用的)，就

應(yīng)該果斷放棄，把它編入下一組再去記憶。以此類推，最終要確保把這些

單詞背到90%都熟悉為止。

(2)借助聽力背單詞

據(jù)研究65%的人屬于視覺記憶型，20%屬于聽覺記憶型，15%屬于直覺記

憶型。其實(shí)人們記憶事物的時(shí)候使用的感官并不是單一的，而是綜合使用。

只是在使用的側(cè)重點(diǎn)上有多不同。有些人更依賴于視覺，有些人更依賴于

聽覺，還有些人更依賴于直覺(反正一看就記住了，不知道為什么)，這里

給出985個(gè)單詞我使用了語音軟件全部錄音，每個(gè)單詞讀兩遍。止匕外，聽

覺記憶單詞花費(fèi)的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于視覺記憶單詞花費(fèi)的時(shí)間。比如說，一次

記憶20個(gè)單詞，視覺記憶一遍是10分鐘左右，一小時(shí)可以背6遍。聽覺

記憶一遍的時(shí)間是1分鐘，一小時(shí)可以背60遍。兩種方法時(shí)間相差10倍!

所以在視覺記憶的同時(shí)。加入聽覺記憶效果會(huì)更加明顯。

(3)找個(gè)能讓自己舒服的環(huán)境背單詞

一般建議在安靜的小區(qū)花園、公園、書房里背。這里，介紹一下我自己

的經(jīng)驗(yàn)，僅作參考。我在大學(xué)背托福單詞的時(shí)候是和我女朋友一起背，當(dāng)

時(shí)我忙著考托，她忙著考北大研究生。兩個(gè)人在一起相互鼓勵(lì)，相互支持。

每天來往與宿舍一圖書館一食堂之間，從早晨8點(diǎn)到晚上10點(diǎn)，整整堅(jiān)

持了9個(gè)月。有時(shí)候很難熬，有時(shí)候很快樂，有時(shí)候很憂郁，有時(shí)候很興

奮?，F(xiàn)在想來，一生中這樣的日子真是少之又少，背單詞的同時(shí)伴隨著自

己的理想和自己最care的人，夫復(fù)何求?你說，背單詞爽不爽？

(4)心態(tài)放平，佛在心中

很多同學(xué)背單詞很急躁，希望幾天就能搞定。想法是好的，但是脫離現(xiàn)

實(shí)。背單詞是一個(gè)記憶和遺忘反復(fù)斗爭的過程，不是一朝一夕就能解決戰(zhàn)

斗的。其實(shí)就是需要做好長期的準(zhǔn)備，就記憶高考單詞而言一般不要超過

40天。我當(dāng)時(shí)考完大學(xué)英語六級(jí)就去背托福單詞，參考了兩本書《托福詞

匯精選》