公務(wù)員考試試題

2010年下

第一部分言語(yǔ)理解與表達(dá)

（共30題，參考時(shí)限30分鐘）

本部分包括表達(dá)與理解兩方面的內(nèi)容。請(qǐng)根據(jù)題目要求，在四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢浮?/p>

請(qǐng)開(kāi)始答題：

1.中國(guó)的一年四季，季季都令人神往，春日,夏天綠蔭滿(mǎn)枝，秋時(shí),冬季銀裝素裹。

A.婉紫嫣紅碩果累累B.風(fēng)光旖旎充實(shí)豐盈

C.生機(jī)勃勃琳瑯滿(mǎn)目D.婀娜多姿五谷豐

2.電子書(shū)是利用計(jì)算機(jī)技術(shù)將一定的文字、圖片、聲音、影像等信息，通過(guò)數(shù)碼方式______在以光、電、

磁為介質(zhì)的設(shè)備中，再借助的設(shè)備來(lái)讀取、復(fù)制和傳輸。

A.存儲(chǔ)先進(jìn)B.記錄特定

C.保存固有D.記憶專(zhuān)門(mén)

3.民間文化同以官方為代表的正統(tǒng)文化和以知識(shí)分子為代表的精英文化并非的。舉例來(lái)說(shuō)，它像無(wú)

垠無(wú)際的沃土，著正統(tǒng)文化和精英文化，而衰落了的正統(tǒng)文化和精英文化又如枯枝敗葉一樣，流落于

民間，豐厚了它的土層。

A.相依相伴培育B.全然隔絕滋養(yǎng)

C.此消彼長(zhǎng)維系D.涇渭分明培養(yǎng)

4.隨著商品流通、貿(mào)易往來(lái)、人際交流的越來(lái)越,遠(yuǎn)古時(shí)代那種依靠步行的交通方式以及手提、肩

扛、頭頂?shù)倪\(yùn)輸方式已很難適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，于是交通運(yùn)輸設(shè)施的興建與運(yùn)輸工具的制造便?

A.突出迫在眉睫B.重要備受矚目

.明顯日新月異D.頻繁應(yīng)運(yùn)而生

5.如果把一些中國(guó)象征都只是當(dāng)作“元素”，就有點(diǎn)兒像把文化和傳統(tǒng)當(dāng)作裝飾性的小掛件，看上去______,

但“如七寶樓臺(tái)，眩人眼目，碎拆下來(lái)，不成片斷”。

A.五彩繽紛B.富麗堂皇C.林林總總D.包羅萬(wàn)象

6.中國(guó)的縣城確實(shí)太復(fù)雜，塞北尚在千里冰封、萬(wàn)里雪飄的時(shí)候，江南已經(jīng)百花吐艷、草木爭(zhēng)暉了。2000多

個(gè)縣星羅棋布，地理位置、資源稟賦、文化傳統(tǒng)和老百姓的生活方式都o(jì)

A.各有千秋B.千姿百態(tài)C.氣象萬(wàn)千D.千變?nèi)f化

7.這些在今天看起來(lái)新奇、鮮活的歷史，在當(dāng)時(shí)卻是的事情，并不被社會(huì)重視，大多是作為逸聞而

散見(jiàn)于外地來(lái)京人士的私人筆記或清末以來(lái)出現(xiàn)的報(bào)章之中。資料的極端,成為社會(huì)史研究者和愛(ài)好

者進(jìn)入這個(gè)領(lǐng)域的重重難關(guān)。

A.街談巷議晦澀B.耳熟能詳隱秘

C.司空見(jiàn)慣分散D.婦孺皆知匱乏

8.敦煌壁畫(huà)共有五萬(wàn)多平方米，若按高為一米來(lái)排列，有五十多公里長(zhǎng)，即使,也要夜以繼日。作

為人類(lèi)文明奇跡和世界文化藝術(shù)瑰寶，敦煌壁畫(huà)的重大價(jià)值不光是數(shù)量之巨，而且更在于其內(nèi)涵的o

A.浮光掠影異彩紛呈B.蜻蜓點(diǎn)水豐富多彩

C.一目十行源遠(yuǎn)流長(zhǎng)D.走馬觀花博大精深

9.越來(lái)越多的人表示愿意購(gòu)買(mǎi)醫(yī)療保險(xiǎn)產(chǎn)品，但醫(yī)療保險(xiǎn)產(chǎn)品的銷(xiāo)售情況并沒(méi)有與需求保持.因?yàn)?/p>

消費(fèi)者并不單是從開(kāi)支管理角度來(lái)考慮，更多的是受到情感的,他們真正尋求的是一種心理安定，這

往往是銷(xiāo)售者所的。

A.一致左右關(guān)注B.協(xié)調(diào)干擾利用

C.同步驅(qū)動(dòng)忽視D.統(tǒng)一