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文檔簡介
Unit4Cartoonsandcomicstrips課時1詞匯2023-2024學(xué)年八年級下冊英語課后作業(yè)教學(xué)設(shè)計(牛津深圳版)學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《Unit4Cartoonsandcomicstrips》是八年級下冊英語課程的重要內(nèi)容,本課時聚焦于詞匯教學(xué)。牛津深圳版教材通過卡通和漫畫這一主題,引入與日常生活緊密相關(guān)且趣味性強的詞匯,旨在提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣,同時擴展他們的詞匯量和實際運用能力。課程中所選詞匯不僅與課本內(nèi)容緊密結(jié)合,而且涵蓋了八年級學(xué)生所需掌握的語言知識點,如形容詞、動詞和名詞等,確保教學(xué)內(nèi)容符合該年級知識深度,實用性強,能有效地幫助學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用于實際交流中。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在通過學(xué)習(xí)《Unit4Cartoonsandcomicstrips》的詞匯,提升學(xué)生的語言表達(dá)能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過詞匯的深度學(xué)習(xí)和實際運用,學(xué)生將能更好地運用英語進行個性化表達(dá),增強跨文化交流的意識,培養(yǎng)審美和鑒賞能力。同時,通過詞匯關(guān)聯(lián)和分類練習(xí),鍛煉學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)造性思維,提高解決問題的能力。此外,通過自主學(xué)習(xí)和合作探究,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)其終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,使其在掌握詞匯的同時,全面提升英語學(xué)科核心素養(yǎng)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點
本節(jié)課的核心內(nèi)容包括以下詞匯:cartoon,comicstrip,character,hilarious,imaginative,plot,twist,conclusion等。學(xué)生需要掌握這些詞匯的拼寫、發(fā)音、詞性及基本用法。重點在于使學(xué)生能夠運用這些詞匯描述和討論卡通和漫畫,例如,使用“hilarious”來形容一個有趣的卡通角色,或用“plot”和“twist”來分析故事情節(jié)。
2.教學(xué)難點
(1)詞匯的準(zhǔn)確運用:學(xué)生需要理解詞匯在不同語境中的靈活運用,例如,“imaginative”可以用來描述一個有創(chuàng)意的故事情節(jié),也可以用來贊揚一個人的想象力。
(2)詞匯記憶與區(qū)分:部分詞匯可能拼寫相似,如“cartoon”和“character”,學(xué)生需注意區(qū)分記憶。同時,對一些詞匯的詞義理解可能存在困難,如“plot”不僅僅是“陰謀”,在本文中指的是故事情節(jié)。
(3)詞匯與語境結(jié)合:難點在于如何讓學(xué)生將這些詞匯與實際情境結(jié)合,如創(chuàng)作自己的小漫畫或描述一部喜歡的卡通,要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)剡\用所學(xué)詞匯表達(dá)思想。教學(xué)資源1.硬件資源:多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、學(xué)生平板電腦。
2.軟件資源:英語學(xué)習(xí)軟件、詞匯游戲應(yīng)用、卡通動畫片段。
3.課程平臺:學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、在線詞匯學(xué)習(xí)系統(tǒng)。
4.信息化資源:電子課本、在線詞匯卡片、卡通漫畫閱讀材料。
5.教學(xué)手段:PPT演示、視頻播放、互動游戲、小組合作、角色扮演、詞匯競賽。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課(5分鐘)
目標(biāo):引起學(xué)生對卡通和漫畫的興趣,激發(fā)其探索欲望。
過程:
開場提問:“你們知道卡通和漫畫是什么嗎?它們在我們的生活中扮演什么角色?”
展示一些經(jīng)典卡通和漫畫的圖片或視頻片段,讓學(xué)生初步感受這些藝術(shù)形式的魅力。
簡短介紹卡通和漫畫的基本概念,強調(diào)它們在娛樂和文化傳播中的重要性,為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
2.詞匯基礎(chǔ)知識講解(10分鐘)
目標(biāo):讓學(xué)生了解并掌握本節(jié)課核心詞匯的基本概念和用法。
過程:
講解詞匯的定義,如“cartoon”指的是動畫或卡通片,“comicstrip”是指漫畫條。
使用PPT展示詞匯卡片,包括單詞、音標(biāo)、例句,幫助學(xué)生記憶和理解。
3.詞匯案例分析(20分鐘)
目標(biāo):通過具體案例,讓學(xué)生深入了解詞匯在實際語境中的應(yīng)用。
過程:
選擇幾部著名的卡通和漫畫,分析其中的角色、情節(jié)和風(fēng)格,講解如何使用所學(xué)詞匯進行描述。
分析案例中詞匯的運用,如“imaginative”在描述創(chuàng)意劇情時的作用。
引導(dǎo)學(xué)生思考如何將這些詞匯應(yīng)用于描述自己喜歡的卡通或漫畫,以及如何創(chuàng)作簡單的漫畫故事。
4.學(xué)生小組討論(10分鐘)
目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。
過程:
將學(xué)生分成小組,每組選擇一個卡通或漫畫主題,討論如何運用所學(xué)詞匯進行故事創(chuàng)作。
小組成員共同探討故事情節(jié)、角色設(shè)計,并嘗試使用新詞匯表達(dá)創(chuàng)意。
每組準(zhǔn)備一份簡短的故事梗概,用于后續(xù)的課堂展示。
5.課堂展示與點評(15分鐘)
目標(biāo):鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力,同時加深對詞匯應(yīng)用的理解。
過程:
各組代表上臺展示故事梗概,嘗試使用新詞匯描述故事中的角色和情節(jié)。
其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評,教師注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注詞匯的準(zhǔn)確性和創(chuàng)造性應(yīng)用。
教師總結(jié)展示中的優(yōu)點和需要改進的地方,并提供具體的建議。
6.課堂小結(jié)(5分鐘)
目標(biāo):回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容,強調(diào)詞匯學(xué)習(xí)的重要性和樂趣。
過程:
簡要回顧卡通和漫畫的相關(guān)詞匯,強調(diào)它們在學(xué)習(xí)英語中的實用性和趣味性。
提醒學(xué)生課后繼續(xù)練習(xí)和鞏固詞匯,鼓勵他們嘗試用英語描述生活中的卡通元素。
布置課后作業(yè):要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己喜歡的一部卡通或漫畫的短文,盡可能多地運用本節(jié)課所學(xué)詞匯。
(注:以上教學(xué)過程設(shè)計僅供參考,實際教學(xué)時間可能根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和參與度進行調(diào)整。)知識點梳理1.詞匯知識點
-cartoon:卡通,動畫,了解其不同類型的風(fēng)格和特點。
-comicstrip:漫畫條,理解其在報紙、雜志和網(wǎng)絡(luò)上的常見形式。
-character:角色,學(xué)習(xí)如何描述一個角色的外貌、性格特點。
-hilarious:令人捧腹的,學(xué)會使用該形容詞描述幽默有趣的場景。
-imaginative:富有想象力的,掌握其在描述創(chuàng)意和故事情節(jié)中的應(yīng)用。
-plot:故事情節(jié),學(xué)習(xí)如何分析卡通或漫畫的主要情節(jié)和發(fā)展。
-twist:情節(jié)轉(zhuǎn)折,了解其在故事中的重要作用,增加趣味性。
-conclusion:結(jié)論,結(jié)局,學(xué)習(xí)如何總結(jié)故事的主要內(nèi)容和結(jié)局。
2.語法知識點
-形容詞的使用:如何正確使用形容詞來描述卡通和漫畫中的角色和情節(jié)。
-動詞的時態(tài):在描述故事發(fā)展時,正確使用一般現(xiàn)在時和過去時。
3.語言功能知識點
-描述和討論:學(xué)會使用所學(xué)詞匯描述卡通和漫畫中的角色、情節(jié)和風(fēng)格。
-創(chuàng)作和表達(dá):運用詞匯和語法知識創(chuàng)作簡短的漫畫故事,表達(dá)個人創(chuàng)意。
4.文化知識點
-卡通和漫畫的文化背景:了解不同文化中卡通和漫畫的特點和流行趨勢。
-卡通和漫畫的社會影響:探討卡通和漫畫如何反映社會現(xiàn)象,傳遞價值觀。
5.實踐活動知識點
-小組合作:在小組活動中,學(xué)習(xí)如何與他人合作,共同完成故事創(chuàng)作。
-課堂展示:通過展示活動,提高學(xué)生的公共演講能力和表達(dá)能力。
6.學(xué)習(xí)策略知識點
-詞匯記憶策略:學(xué)習(xí)如何通過詞匯卡片、聯(lián)想記憶等方法有效記憶新詞匯。
-自主學(xué)習(xí)策略:鼓勵學(xué)生在課后自主閱讀卡通和漫畫,提高語言實際運用能力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn):觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和合作態(tài)度。注意記錄學(xué)生在討論、回答問題和角色扮演等活動中的表現(xiàn),特別是在使用新詞匯時的準(zhǔn)確性和流暢性。
2.小組討論成果展示:評價各小組在討論過程中的互動和成果展示的質(zhì)量。關(guān)注學(xué)生對詞匯的運用、故事情節(jié)的創(chuàng)新性和邏輯性,以及展示時的語言表達(dá)能力和自信度。
3.隨堂測試:設(shè)計簡短的詞匯填空、翻譯或簡答題,以檢測學(xué)生對本節(jié)課詞匯知識的掌握情況。通過測試結(jié)果分析學(xué)生的學(xué)習(xí)難點和進步空間。
4.課后作業(yè):評估學(xué)生撰寫的關(guān)于卡通或漫畫的短文,重點關(guān)注詞匯的運用、語法正確性和內(nèi)容的創(chuàng)造性。
5.教師評價與反饋:
-針對學(xué)生課堂表現(xiàn),給予及時的正面反饋和鼓勵,對學(xué)生的努力和進步給予認(rèn)可。
-對小組討論成果展示中的亮點給予表揚,同時指出存在的不足,并提供具體的改進建議。
-根據(jù)隨堂測試和課后作業(yè)的結(jié)果,為學(xué)生提供個性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo),幫助他們識別和克服學(xué)習(xí)中的困難。
-定期與學(xué)生進行一對一交流,了解他們在學(xué)習(xí)過程中的想法和需求,調(diào)整教學(xué)策略以更好地適應(yīng)學(xué)生的實際水平。典型例題講解例題1:請運用本節(jié)課所學(xué)的詞匯,描述一下你最喜歡的卡通角色。
答案示例:
MyfavoritecartooncharacterisSpongeBobSquarePants.Heishilariousandimaginative.SpongeBoblivesinapineappleundertheseaandalwaysgetsintofunnysituations.Hehasauniquepersonalityandneverfailstomakemelaugh.
例題2:根據(jù)所給詞匯,編寫一個小漫畫情節(jié),包含plot和twist。
答案示例:
Onceuponatime,therewasacatnamedTom.HewasalwaystryingtocatchamousenamedJerry.Oneday,Tomsetatrapwithapieceofcheese.However,thetwistwasthatJerrywaswaitingforTomtofallintohisowntrap!
例題3:請用一般現(xiàn)在時描述漫畫-strip中的角色動作。
答案示例:
Inthecomicstrip,weseeaboynamedCalvinplayingwithhistoytiger,Hobbes.Calvinisjumpingupanddown,whileHobbesischasingafteraball.
例題4:使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯,分析以下卡通情節(jié)的主要組成部分。
答案示例:
Thecartoon"Avatar:TheLastAirbender"hasacomplexplotwithmanytwists.Themaincharacters,Aangandhisfriends,goonajourneytodefeattheFireNation.Theimaginativeelementsofbendingpowersandthespiritualworldadddepthtothestory.
例題5:請寫一段話,總結(jié)卡通或漫畫對你的影響。
答案示例:
Cartoonsandcomicstripshavehadasignificantimpactonmylife.Theynotonlyprovideentertainmentbutalsoinspiremyimagination.Throughthediversecharactersandexcitingplots,I'velearnedvaluablelessonsaboutfriendship,courage,andnevergivingup.反思改進措施1.創(chuàng)新教學(xué)活動:通過設(shè)計新穎有趣的教學(xué)活動,如卡通角色扮演、漫畫創(chuàng)作等,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高參與度。
2.結(jié)合信息技術(shù):利用多媒體設(shè)備和在線資源,如動畫片段、電子漫畫等,豐富教學(xué)手段,增加課堂互動性和趣味性。
(二)存在主要問題
1.學(xué)生參與度不均:在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié),部分學(xué)生參與度不高,需要進一步激發(fā)他們的積極性。
2.詞匯運用準(zhǔn)確性:學(xué)生在使用新詞匯時,存在一定程度的錯誤,需要加強對詞匯用法的講解和練習(xí)。
(三)改進措施
1.針對學(xué)生參與度不均的問題,采取小組合作學(xué)習(xí)策略,鼓勵每個學(xué)生都參與到討論和展示中,提供更多的互動機會和反饋。
2.加強詞匯教學(xué):通過設(shè)計更多詞匯練習(xí)和實際應(yīng)用場景,幫助學(xué)生更好地理解和運用新詞匯,提高他們的語言表達(dá)能力。
在未來的教學(xué)中,我將進一步探索創(chuàng)新的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并關(guān)注學(xué)生的個體差異,提供個性化的學(xué)習(xí)支持和指導(dǎo)。同時,我也將加強與同事之間的交流和合作,分享教學(xué)經(jīng)驗,共同提高教學(xué)效果。板書設(shè)計①cartoon
②comicstrip
③character
④hilarious
⑤imaginative
⑥plot
⑦twist
⑧conclusion
2.語法點
①形容詞用法
②動詞時態(tài)
3.語言功能
①描述和討論
②創(chuàng)作和表達(dá)
4.文化點
①卡通和漫畫的文化背景
②卡通和漫畫的社會影
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