Unit 4 Cartoons and comic strips 課時(shí)1 詞匯2023-2024學(xué)年八年級(jí)下冊(cè)英語課后作業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)（牛津深圳版）

Unit4Cartoonsandcomicstrips課時(shí)1詞匯2023-2024學(xué)年八年級(jí)下冊(cè)英語課后作業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)（牛津深圳版）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《Unit4Cartoonsandcomicstrips》是八年級(jí)下冊(cè)英語課程的重要內(nèi)容，本課時(shí)聚焦于詞匯教學(xué)。牛津深圳版教材通過卡通和漫畫這一主題，引入與日常生活緊密相關(guān)且趣味性強(qiáng)的詞匯，旨在提高學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)擴(kuò)展他們的詞匯量和實(shí)際運(yùn)用能力。課程中所選詞匯不僅與課本內(nèi)容緊密結(jié)合，而且涵蓋了八年級(jí)學(xué)生所需掌握的語言知識(shí)點(diǎn)，如形容詞、動(dòng)詞和名詞等，確保教學(xué)內(nèi)容符合該年級(jí)知識(shí)深度，實(shí)用性強(qiáng)，能有效地幫助學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際交流中。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在通過學(xué)習(xí)《Unit4Cartoonsandcomicstrips》的詞匯，提升學(xué)生的語言表達(dá)能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過詞匯的深度學(xué)習(xí)和實(shí)際運(yùn)用，學(xué)生將能更好地運(yùn)用英語進(jìn)行個(gè)性化表達(dá)，增強(qiáng)跨文化交流的意識(shí)，培養(yǎng)審美和鑒賞能力。同時(shí)，通過詞匯關(guān)聯(lián)和分類練習(xí)，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)造性思維，提高解決問題的能力。此外，通過自主學(xué)習(xí)和合作探究，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，使其在掌握詞匯的同時(shí)，全面提升英語學(xué)科核心素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容包括以下詞匯：cartoon,comicstrip,character,hilarious,imaginative,plot,twist,conclusion等。學(xué)生需要掌握這些詞匯的拼寫、發(fā)音、詞性及基本用法。重點(diǎn)在于使學(xué)生能夠運(yùn)用這些詞匯描述和討論卡通和漫畫，例如，使用“hilarious”來形容一個(gè)有趣的卡通角色，或用“plot”和“twist”來分析故事情節(jié)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）詞匯的準(zhǔn)確運(yùn)用：學(xué)生需要理解詞匯在不同語境中的靈活運(yùn)用，例如，“imaginative”可以用來描述一個(gè)有創(chuàng)意的故事情節(jié)，也可以用來贊揚(yáng)一個(gè)人的想象力。

（2）詞匯記憶與區(qū)分：部分詞匯可能拼寫相似，如“cartoon”和“character”，學(xué)生需注意區(qū)分記憶。同時(shí)，對(duì)一些詞匯的詞義理解可能存在困難，如“plot”不僅僅是“陰謀”，在本文中指的是故事情節(jié)。

（3）詞匯與語境結(jié)合：難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生將這些詞匯與實(shí)際情境結(jié)合，如創(chuàng)作自己的小漫畫或描述一部喜歡的卡通，要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用所學(xué)詞匯表達(dá)思想。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、學(xué)生平板電腦。

2.軟件資源：英語學(xué)習(xí)軟件、詞匯游戲應(yīng)用、卡通動(dòng)畫片段。

3.課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、在線詞匯學(xué)習(xí)系統(tǒng)。

4.信息化資源：電子課本、在線詞匯卡片、卡通漫畫閱讀材料。

5.教學(xué)手段：PPT演示、視頻播放、互動(dòng)游戲、小組合作、角色扮演、詞匯競(jìng)賽。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)卡通和漫畫的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道卡通和漫畫是什么嗎？它們?cè)谖覀兊纳钪邪缪菔裁唇巧?？?/p>

展示一些經(jīng)典卡通和漫畫的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受這些藝術(shù)形式的魅力。

簡(jiǎn)短介紹卡通和漫畫的基本概念，強(qiáng)調(diào)它們?cè)趭蕵泛臀幕瘋鞑ブ械闹匾?，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.詞匯基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解并掌握本節(jié)課核心詞匯的基本概念和用法。

過程：

講解詞匯的定義，如“cartoon”指的是動(dòng)畫或卡通片，“comicstrip”是指漫畫條。

使用PPT展示詞匯卡片，包括單詞、音標(biāo)、例句，幫助學(xué)生記憶和理解。

3.詞匯案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解詞匯在實(shí)際語境中的應(yīng)用。

過程：

選擇幾部著名的卡通和漫畫，分析其中的角色、情節(jié)和風(fēng)格，講解如何使用所學(xué)詞匯進(jìn)行描述。

分析案例中詞匯的運(yùn)用，如“imaginative”在描述創(chuàng)意劇情時(shí)的作用。

引導(dǎo)學(xué)生思考如何將這些詞匯應(yīng)用于描述自己喜歡的卡通或漫畫，以及如何創(chuàng)作簡(jiǎn)單的漫畫故事。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)卡通或漫畫主題，討論如何運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行故事創(chuàng)作。

小組成員共同探討故事情節(jié)、角色設(shè)計(jì)，并嘗試使用新詞匯表達(dá)創(chuàng)意。

每組準(zhǔn)備一份簡(jiǎn)短的故事梗概，用于后續(xù)的課堂展示。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深對(duì)詞匯應(yīng)用的理解。

過程：

各組代表上臺(tái)展示故事梗概，嘗試使用新詞匯描述故事中的角色和情節(jié)。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，教師注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注詞匯的準(zhǔn)確性和創(chuàng)造性應(yīng)用。

教師總結(jié)展示中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，并提供具體的建議。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)詞匯學(xué)習(xí)的重要性和樂趣。

過程：

簡(jiǎn)要回顧卡通和漫畫的相關(guān)詞匯，強(qiáng)調(diào)它們?cè)趯W(xué)習(xí)英語中的實(shí)用性和趣味性。

提醒學(xué)生課后繼續(xù)練習(xí)和鞏固詞匯，鼓勵(lì)他們嘗試用英語描述生活中的卡通元素。

布置課后作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己喜歡的一部卡通或漫畫的短文，盡可能多地運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)詞匯。

（注：以上教學(xué)過程設(shè)計(jì)僅供參考，實(shí)際教學(xué)時(shí)間可能根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和參與度進(jìn)行調(diào)整。）知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯知識(shí)點(diǎn)

-cartoon：卡通，動(dòng)畫，了解其不同類型的風(fēng)格和特點(diǎn)。

-comicstrip：漫畫條，理解其在報(bào)紙、雜志和網(wǎng)絡(luò)上的常見形式。

-character：角色，學(xué)習(xí)如何描述一個(gè)角色的外貌、性格特點(diǎn)。

-hilarious：令人捧腹的，學(xué)會(huì)使用該形容詞描述幽默有趣的場(chǎng)景。

-imaginative：富有想象力的，掌握其在描述創(chuàng)意和故事情節(jié)中的應(yīng)用。

-plot：故事情節(jié)，學(xué)習(xí)如何分析卡通或漫畫的主要情節(jié)和發(fā)展。

-twist：情節(jié)轉(zhuǎn)折，了解其在故事中的重要作用，增加趣味性。

-conclusion：結(jié)論，結(jié)局，學(xué)習(xí)如何總結(jié)故事的主要內(nèi)容和結(jié)局。

2.語法知識(shí)點(diǎn)

-形容詞的使用：如何正確使用形容詞來描述卡通和漫畫中的角色和情節(jié)。

-動(dòng)詞的時(shí)態(tài)：在描述故事發(fā)展時(shí)，正確使用一般現(xiàn)在時(shí)和過去時(shí)。

3.語言功能知識(shí)點(diǎn)

-描述和討論：學(xué)會(huì)使用所學(xué)詞匯描述卡通和漫畫中的角色、情節(jié)和風(fēng)格。

-創(chuàng)作和表達(dá)：運(yùn)用詞匯和語法知識(shí)創(chuàng)作簡(jiǎn)短的漫畫故事，表達(dá)個(gè)人創(chuàng)意。

4.文化知識(shí)點(diǎn)

-卡通和漫畫的文化背景：了解不同文化中卡通和漫畫的特點(diǎn)和流行趨勢(shì)。

-卡通和漫畫的社會(huì)影響：探討卡通和漫畫如何反映社會(huì)現(xiàn)象，傳遞價(jià)值觀。

5.實(shí)踐活動(dòng)知識(shí)點(diǎn)

-小組合作：在小組活動(dòng)中，學(xué)習(xí)如何與他人合作，共同完成故事創(chuàng)作。

-課堂展示：通過展示活動(dòng)，提高學(xué)生的公共演講能力和表達(dá)能力。

6.學(xué)習(xí)策略知識(shí)點(diǎn)

-詞匯記憶策略：學(xué)習(xí)如何通過詞匯卡片、聯(lián)想記憶等方法有效記憶新詞匯。

-自主學(xué)習(xí)策略：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主閱讀卡通和漫畫，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和合作態(tài)度。注意記錄學(xué)生在討論、回答問題和角色扮演等活動(dòng)中的表現(xiàn)，特別是在使用新詞匯時(shí)的準(zhǔn)確性和流暢性。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)各小組在討論過程中的互動(dòng)和成果展示的質(zhì)量。關(guān)注學(xué)生對(duì)詞匯的運(yùn)用、故事情節(jié)的創(chuàng)新性和邏輯性，以及展示時(shí)的語言表達(dá)能力和自信度。

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短的詞匯填空、翻譯或簡(jiǎn)答題，以檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課詞匯知識(shí)的掌握情況。通過測(cè)試結(jié)果分析學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)和進(jìn)步空間。

4.課后作業(yè)：評(píng)估學(xué)生撰寫的關(guān)于卡通或漫畫的短文，重點(diǎn)關(guān)注詞匯的運(yùn)用、語法正確性和內(nèi)容的創(chuàng)造性。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)，給予及時(shí)的正面反饋和鼓勵(lì)，對(duì)學(xué)生的努力和進(jìn)步給予認(rèn)可。

-對(duì)小組討論成果展示中的亮點(diǎn)給予表?yè)P(yáng)，同時(shí)指出存在的不足，并提供具體的改進(jìn)建議。

-根據(jù)隨堂測(cè)試和課后作業(yè)的結(jié)果，為學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，幫助他們識(shí)別和克服學(xué)習(xí)中的困難。

-定期與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一交流，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的想法和需求，調(diào)整教學(xué)策略以更好地適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際水平。典型例題講解例題1：請(qǐng)運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯，描述一下你最喜歡的卡通角色。

答案示例：

MyfavoritecartooncharacterisSpongeBobSquarePants.Heishilariousandimaginative.SpongeBoblivesinapineappleundertheseaandalwaysgetsintofunnysituations.Hehasauniquepersonalityandneverfailstomakemelaugh.

例題2：根據(jù)所給詞匯，編寫一個(gè)小漫畫情節(jié)，包含plot和twist。

答案示例：

Onceuponatime,therewasacatnamedTom.HewasalwaystryingtocatchamousenamedJerry.Oneday,Tomsetatrapwithapieceofcheese.However,thetwistwasthatJerrywaswaitingforTomtofallintohisowntrap!

例題3：請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)描述漫畫-strip中的角色動(dòng)作。

答案示例：

Inthecomicstrip,weseeaboynamedCalvinplayingwithhistoytiger,Hobbes.Calvinisjumpingupanddown,whileHobbesischasingafteraball.

例題4：使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯，分析以下卡通情節(jié)的主要組成部分。

答案示例：

Thecartoon"Avatar:TheLastAirbender"hasacomplexplotwithmanytwists.Themaincharacters,Aangandhisfriends,goonajourneytodefeattheFireNation.Theimaginativeelementsofbendingpowersandthespiritualworldadddepthtothestory.

例題5：請(qǐng)寫一段話，總結(jié)卡通或漫畫對(duì)你的影響。

答案示例：

Cartoonsandcomicstripshavehadasignificantimpactonmylife.Theynotonlyprovideentertainmentbutalsoinspiremyimagination.Throughthediversecharactersandexcitingplots,I'velearnedvaluablelessonsaboutfriendship,courage,andnevergivingup.反思改進(jìn)措施1.創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)：通過設(shè)計(jì)新穎有趣的教學(xué)活動(dòng)，如卡通角色扮演、漫畫創(chuàng)作等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高參與度。

2.結(jié)合信息技術(shù)：利用多媒體設(shè)備和在線資源，如動(dòng)畫片段、電子漫畫等，豐富教學(xué)手段，增加課堂互動(dòng)性和趣味性。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，需要進(jìn)一步激發(fā)他們的積極性。

2.詞匯運(yùn)用準(zhǔn)確性：學(xué)生在使用新詞匯時(shí)，存在一定程度的錯(cuò)誤，需要加強(qiáng)對(duì)詞匯用法的講解和練習(xí)。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生參與度不均的問題，采取小組合作學(xué)習(xí)策略，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都參與到討論和展示中，提供更多的互動(dòng)機(jī)會(huì)和反饋。

2.加強(qiáng)詞匯教學(xué)：通過設(shè)計(jì)更多詞匯練習(xí)和實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用新詞匯，提高他們的語言表達(dá)能力。

在未來的教學(xué)中，我將進(jìn)一步探索創(chuàng)新的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持和指導(dǎo)。同時(shí)，我也將加強(qiáng)與同事之間的交流和合作，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同提高教學(xué)效果。板書設(shè)計(jì)①cartoon

②comicstrip

③character

④hilarious

⑤imaginative

⑥plot

⑦twist

⑧conclusion

2.語法點(diǎn)

①形容詞用法

②動(dòng)詞時(shí)態(tài)

3.語言功能

①描述和討論

②創(chuàng)作和表達(dá)

4.文化點(diǎn)

①卡通和漫畫的文化背景

②卡通和漫畫的社會(huì)影