Unit 4 Cartoons and comic strips 課時1 詞匯2023-2024學(xué)年八年級下冊英語課后作業(yè)教學(xué)設(shè)計（牛津深圳版）

Unit4Cartoonsandcomicstrips課時1詞匯2023-2024學(xué)年八年級下冊英語課后作業(yè)教學(xué)設(shè)計（牛津深圳版）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《Unit4Cartoonsandcomicstrips》是八年級下冊英語課程的重要內(nèi)容，本課時聚焦于詞匯教學(xué)。牛津深圳版教材通過卡通和漫畫這一主題，引入與日常生活緊密相關(guān)且趣味性強的詞匯，旨在提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，同時擴展他們的詞匯量和實際運用能力。課程中所選詞匯不僅與課本內(nèi)容緊密結(jié)合，而且涵蓋了八年級學(xué)生所需掌握的語言知識點，如形容詞、動詞和名詞等，確保教學(xué)內(nèi)容符合該年級知識深度，實用性強，能有效地幫助學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用于實際交流中。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在通過學(xué)習(xí)《Unit4Cartoonsandcomicstrips》的詞匯，提升學(xué)生的語言表達(dá)能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過詞匯的深度學(xué)習(xí)和實際運用，學(xué)生將能更好地運用英語進行個性化表達(dá)，增強跨文化交流的意識，培養(yǎng)審美和鑒賞能力。同時，通過詞匯關(guān)聯(lián)和分類練習(xí)，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)造性思維，提高解決問題的能力。此外，通過自主學(xué)習(xí)和合作探究，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，使其在掌握詞匯的同時，全面提升英語學(xué)科核心素養(yǎng)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容包括以下詞匯：cartoon,comicstrip,character,hilarious,imaginative,plot,twist,conclusion等。學(xué)生需要掌握這些詞匯的拼寫、發(fā)音、詞性及基本用法。重點在于使學(xué)生能夠運用這些詞匯描述和討論卡通和漫畫，例如，使用“hilarious”來形容一個有趣的卡通角色，或用“plot”和“twist”來分析故事情節(jié)。

2.教學(xué)難點

（1）詞匯的準(zhǔn)確運用：學(xué)生需要理解詞匯在不同語境中的靈活運用，例如，“imaginative”可以用來描述一個有創(chuàng)意的故事情節(jié)，也可以用來贊揚一個人的想象力。

（2）詞匯記憶與區(qū)分：部分詞匯可能拼寫相似，如“cartoon”和“character”，學(xué)生需注意區(qū)分記憶。同時，對一些詞匯的詞義理解可能存在困難，如“plot”不僅僅是“陰謀”，在本文中指的是故事情節(jié)。

（3）詞匯與語境結(jié)合：難點在于如何讓學(xué)生將這些詞匯與實際情境結(jié)合，如創(chuàng)作自己的小漫畫或描述一部喜歡的卡通，要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)剡\用所學(xué)詞匯表達(dá)思想。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、學(xué)生平板電腦。

2.軟件資源：英語學(xué)習(xí)軟件、詞匯游戲應(yīng)用、卡通動畫片段。

3.課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、在線詞匯學(xué)習(xí)系統(tǒng)。

4.信息化資源：電子課本、在線詞匯卡片、卡通漫畫閱讀材料。

5.教學(xué)手段：PPT演示、視頻播放、互動游戲、小組合作、角色扮演、詞匯競賽。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對卡通和漫畫的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道卡通和漫畫是什么嗎？它們在我們的生活中扮演什么角色？”

展示一些經(jīng)典卡通和漫畫的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受這些藝術(shù)形式的魅力。

簡短介紹卡通和漫畫的基本概念，強調(diào)它們在娛樂和文化傳播中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.詞匯基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解并掌握本節(jié)課核心詞匯的基本概念和用法。

過程：

講解詞匯的定義，如“cartoon”指的是動畫或卡通片，“comicstrip”是指漫畫條。

使用PPT展示詞匯卡片，包括單詞、音標(biāo)、例句，幫助學(xué)生記憶和理解。

3.詞匯案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解詞匯在實際語境中的應(yīng)用。

過程：

選擇幾部著名的卡通和漫畫，分析其中的角色、情節(jié)和風(fēng)格，講解如何使用所學(xué)詞匯進行描述。

分析案例中詞匯的運用，如“imaginative”在描述創(chuàng)意劇情時的作用。

引導(dǎo)學(xué)生思考如何將這些詞匯應(yīng)用于描述自己喜歡的卡通或漫畫，以及如何創(chuàng)作簡單的漫畫故事。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成小組，每組選擇一個卡通或漫畫主題，討論如何運用所學(xué)詞匯進行故事創(chuàng)作。

小組成員共同探討故事情節(jié)、角色設(shè)計，并嘗試使用新詞匯表達(dá)創(chuàng)意。

每組準(zhǔn)備一份簡短的故事梗概，用于后續(xù)的課堂展示。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深對詞匯應(yīng)用的理解。

過程：

各組代表上臺展示故事梗概，嘗試使用新詞匯描述故事中的角色和情節(jié)。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，教師注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注詞匯的準(zhǔn)確性和創(chuàng)造性應(yīng)用。

教師總結(jié)展示中的優(yōu)點和需要改進的地方，并提供具體的建議。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)詞匯學(xué)習(xí)的重要性和樂趣。

過程：

簡要回顧卡通和漫畫的相關(guān)詞匯，強調(diào)它們在學(xué)習(xí)英語中的實用性和趣味性。

提醒學(xué)生課后繼續(xù)練習(xí)和鞏固詞匯，鼓勵他們嘗試用英語描述生活中的卡通元素。

布置課后作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己喜歡的一部卡通或漫畫的短文，盡可能多地運用本節(jié)課所學(xué)詞匯。

（注：以上教學(xué)過程設(shè)計僅供參考，實際教學(xué)時間可能根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和參與度進行調(diào)整。）知識點梳理1.詞匯知識點

-cartoon：卡通，動畫，了解其不同類型的風(fēng)格和特點。

-comicstrip：漫畫條，理解其在報紙、雜志和網(wǎng)絡(luò)上的常見形式。

-character：角色，學(xué)習(xí)如何描述一個角色的外貌、性格特點。

-hilarious：令人捧腹的，學(xué)會使用該形容詞描述幽默有趣的場景。

-imaginative：富有想象力的，掌握其在描述創(chuàng)意和故事情節(jié)中的應(yīng)用。

-plot：故事情節(jié)，學(xué)習(xí)如何分析卡通或漫畫的主要情節(jié)和發(fā)展。

-twist：情節(jié)轉(zhuǎn)折，了解其在故事中的重要作用，增加趣味性。

-conclusion：結(jié)論，結(jié)局，學(xué)習(xí)如何總結(jié)故事的主要內(nèi)容和結(jié)局。

2.語法知識點

-形容詞的使用：如何正確使用形容詞來描述卡通和漫畫中的角色和情節(jié)。

-動詞的時態(tài)：在描述故事發(fā)展時，正確使用一般現(xiàn)在時和過去時。

3.語言功能知識點

-描述和討論：學(xué)會使用所學(xué)詞匯描述卡通和漫畫中的角色、情節(jié)和風(fēng)格。

-創(chuàng)作和表達(dá)：運用詞匯和語法知識創(chuàng)作簡短的漫畫故事，表達(dá)個人創(chuàng)意。

4.文化知識點

-卡通和漫畫的文化背景：了解不同文化中卡通和漫畫的特點和流行趨勢。

-卡通和漫畫的社會影響：探討卡通和漫畫如何反映社會現(xiàn)象，傳遞價值觀。

5.實踐活動知識點

-小組合作：在小組活動中，學(xué)習(xí)如何與他人合作，共同完成故事創(chuàng)作。

-課堂展示：通過展示活動，提高學(xué)生的公共演講能力和表達(dá)能力。

6.學(xué)習(xí)策略知識點

-詞匯記憶策略：學(xué)習(xí)如何通過詞匯卡片、聯(lián)想記憶等方法有效記憶新詞匯。

-自主學(xué)習(xí)策略：鼓勵學(xué)生在課后自主閱讀卡通和漫畫，提高語言實際運用能力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和合作態(tài)度。注意記錄學(xué)生在討論、回答問題和角色扮演等活動中的表現(xiàn)，特別是在使用新詞匯時的準(zhǔn)確性和流暢性。

2.小組討論成果展示：評價各小組在討論過程中的互動和成果展示的質(zhì)量。關(guān)注學(xué)生對詞匯的運用、故事情節(jié)的創(chuàng)新性和邏輯性，以及展示時的語言表達(dá)能力和自信度。

3.隨堂測試：設(shè)計簡短的詞匯填空、翻譯或簡答題，以檢測學(xué)生對本節(jié)課詞匯知識的掌握情況。通過測試結(jié)果分析學(xué)生的學(xué)習(xí)難點和進步空間。

4.課后作業(yè)：評估學(xué)生撰寫的關(guān)于卡通或漫畫的短文，重點關(guān)注詞匯的運用、語法正確性和內(nèi)容的創(chuàng)造性。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生課堂表現(xiàn)，給予及時的正面反饋和鼓勵，對學(xué)生的努力和進步給予認(rèn)可。

-對小組討論成果展示中的亮點給予表揚，同時指出存在的不足，并提供具體的改進建議。

-根據(jù)隨堂測試和課后作業(yè)的結(jié)果，為學(xué)生提供個性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，幫助他們識別和克服學(xué)習(xí)中的困難。

-定期與學(xué)生進行一對一交流，了解他們在學(xué)習(xí)過程中的想法和需求，調(diào)整教學(xué)策略以更好地適應(yīng)學(xué)生的實際水平。典型例題講解例題1：請運用本節(jié)課所學(xué)的詞匯，描述一下你最喜歡的卡通角色。

答案示例：

MyfavoritecartooncharacterisSpongeBobSquarePants.Heishilariousandimaginative.SpongeBoblivesinapineappleundertheseaandalwaysgetsintofunnysituations.Hehasauniquepersonalityandneverfailstomakemelaugh.

例題2：根據(jù)所給詞匯，編寫一個小漫畫情節(jié)，包含plot和twist。

答案示例：

Onceuponatime,therewasacatnamedTom.HewasalwaystryingtocatchamousenamedJerry.Oneday,Tomsetatrapwithapieceofcheese.However,thetwistwasthatJerrywaswaitingforTomtofallintohisowntrap!

例題3：請用一般現(xiàn)在時描述漫畫-strip中的角色動作。

答案示例：

Inthecomicstrip,weseeaboynamedCalvinplayingwithhistoytiger,Hobbes.Calvinisjumpingupanddown,whileHobbesischasingafteraball.

例題4：使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯，分析以下卡通情節(jié)的主要組成部分。

答案示例：

Thecartoon"Avatar:TheLastAirbender"hasacomplexplotwithmanytwists.Themaincharacters,Aangandhisfriends,goonajourneytodefeattheFireNation.Theimaginativeelementsofbendingpowersandthespiritualworldadddepthtothestory.

例題5：請寫一段話，總結(jié)卡通或漫畫對你的影響。

答案示例：

Cartoonsandcomicstripshavehadasignificantimpactonmylife.Theynotonlyprovideentertainmentbutalsoinspiremyimagination.Throughthediversecharactersandexcitingplots,I'velearnedvaluablelessonsaboutfriendship,courage,andnevergivingup.反思改進措施1.創(chuàng)新教學(xué)活動：通過設(shè)計新穎有趣的教學(xué)活動，如卡通角色扮演、漫畫創(chuàng)作等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高參與度。

2.結(jié)合信息技術(shù)：利用多媒體設(shè)備和在線資源，如動畫片段、電子漫畫等，豐富教學(xué)手段，增加課堂互動性和趣味性。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，需要進一步激發(fā)他們的積極性。

2.詞匯運用準(zhǔn)確性：學(xué)生在使用新詞匯時，存在一定程度的錯誤，需要加強對詞匯用法的講解和練習(xí)。

（三）改進措施

1.針對學(xué)生參與度不均的問題，采取小組合作學(xué)習(xí)策略，鼓勵每個學(xué)生都參與到討論和展示中，提供更多的互動機會和反饋。

2.加強詞匯教學(xué)：通過設(shè)計更多詞匯練習(xí)和實際應(yīng)用場景，幫助學(xué)生更好地理解和運用新詞匯，提高他們的語言表達(dá)能力。

在未來的教學(xué)中，我將進一步探索創(chuàng)新的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供個性化的學(xué)習(xí)支持和指導(dǎo)。同時，我也將加強與同事之間的交流和合作，分享教學(xué)經(jīng)驗，共同提高教學(xué)效果。板書設(shè)計①cartoon

②comicstrip

③character

④hilarious

⑤imaginative

⑥plot

⑦twist

⑧conclusion

2.語法點

①形容詞用法

②動詞時態(tài)

3.語言功能

①描述和討論

②創(chuàng)作和表達(dá)

4.文化點

①卡通和漫畫的文化背景

②卡通和漫畫的社會影