1 我們的好朋友（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)

1我們的好朋友（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱(chēng)：部編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)《我們的好朋友》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年5月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生理解友誼的重要性，學(xué)會(huì)珍惜和維護(hù)友誼。

2.培養(yǎng)學(xué)生善于傾聽(tīng)、理解他人的品質(zhì)。

3.通過(guò)小組活動(dòng)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.友誼的重要性。

2.如何與他人建立良好的友誼。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.培養(yǎng)學(xué)生理解和關(guān)心他人的能力。

2.如何處理友誼中的沖突和問(wèn)題。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.課件和教學(xué)素材。

2.小組活動(dòng)所需材料。

教學(xué)過(guò)程：

1.導(dǎo)入：通過(guò)一個(gè)發(fā)生在校園里的故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)友誼的思考。

2.新課導(dǎo)入：介紹友誼的重要性，引出本節(jié)課的主題。

3.案例分析：分析一些具體的案例，讓學(xué)生理解友誼的特質(zhì)。

4.小組活動(dòng)：讓學(xué)生通過(guò)小組討論和分享，培養(yǎng)善于傾聽(tīng)、理解他人的品質(zhì)。

5.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友誼的重要性和如何維護(hù)友誼。

6.課后作業(yè)：布置一道關(guān)于友誼的實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生在課后思考和踐行。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治核心素養(yǎng)，具體包括：

1.友善互動(dòng)：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠展現(xiàn)出與人為善、樂(lè)于交友的態(tài)度，能夠在生活中主動(dòng)與他人建立聯(lián)系，展現(xiàn)出文明禮貌、熱情開(kāi)朗的品質(zhì)。

2.換位思考：學(xué)生能夠?qū)W會(huì)站在他人的角度思考問(wèn)題，理解并尊重他人的感受和需求，培養(yǎng)同理心。

3.解決沖突：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何在友誼中處理分歧和沖突，發(fā)展出合理的解決策略，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。

4.合作共事：在小組活動(dòng)中，學(xué)生將練習(xí)如何與他人合作，發(fā)展團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)對(duì)友誼有了初步的認(rèn)識(shí)，他們懂得友誼的重要性，并能夠與他人建立簡(jiǎn)單的友誼關(guān)系。他們已經(jīng)具備了一定的團(tuán)隊(duì)合作經(jīng)驗(yàn)和社交能力，對(duì)于解決朋友間的小矛盾有一定的經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對(duì)于與同伴的互動(dòng)充滿(mǎn)興趣，特別是討論和分享自己的經(jīng)歷時(shí)，他們善于觀察和表達(dá)，有能力理解和分析友誼中的問(wèn)題。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡通過(guò)參與實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，對(duì)于小組討論和游戲等互動(dòng)形式反應(yīng)積極。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，部分學(xué)生可能會(huì)遇到難以理解他人感受的問(wèn)題，他們可能缺乏站在他人角度思考的能力。此外，面對(duì)友誼中的沖突和分歧，部分學(xué)生可能不知道如何處理，需要指導(dǎo)和幫助。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、討論法、案例研究法和小組合作法等多種教學(xué)方法。通過(guò)講授法，為學(xué)生提供友誼的基本概念和理論知識(shí)；通過(guò)討論法，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)；通過(guò)案例研究法，讓學(xué)生深入分析和理解友誼中的問(wèn)題；通過(guò)小組合作法，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：本節(jié)課將通過(guò)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬友誼中的不同情境，提高他們的理解能力和同理心；通過(guò)小組討論和分享，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的溝通和協(xié)作能力；通過(guò)游戲等活動(dòng)，增加學(xué)生的互動(dòng)和參與度，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.確定教學(xué)媒體使用：在教學(xué)中，將使用多媒體課件、教學(xué)視頻和圖片等教學(xué)媒體，以直觀、生動(dòng)的方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。同時(shí)，利用教學(xué)媒體引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)和討論，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和參與度。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“我們的好朋友”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是好朋友嗎？好朋友對(duì)我們的生活有什么意義？”

展示一些關(guān)于朋友間的溫馨圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受友誼的美好。

簡(jiǎn)短介紹友誼的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.友誼基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解友誼的基本概念、特質(zhì)和作用。

過(guò)程：

講解友誼的定義，包括其主要特質(zhì)和作用。

詳細(xì)介紹友誼的特質(zhì)，如信任、支持、共同興趣等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.友誼案例分析（15分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解友誼的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的友誼案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解友誼的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用友誼解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與友誼相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友誼的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括友誼的基本概念、特質(zhì)、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)友誼在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用友誼。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于友誼的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要圍繞“我們的好朋友”這一主題展開(kāi)，旨在幫助學(xué)生理解友誼的重要性，學(xué)會(huì)珍惜和維護(hù)友誼，并能夠與他人建立良好的友誼關(guān)系。具體知識(shí)點(diǎn)如下：

1.友誼的基本概念：介紹友誼的定義，包括其主要特質(zhì)和作用。

2.友誼的特質(zhì)：詳細(xì)講解友誼的特質(zhì)，如信任、支持、共同興趣等。

3.友誼的重要性：闡述友誼在個(gè)人成長(zhǎng)和生活中的重要性。

4.建立和維護(hù)友誼的方法：教授學(xué)生如何與他人建立友誼，以及如何維護(hù)和深化友誼。

5.友誼中的沖突和問(wèn)題：分析友誼中可能遇到的沖突和問(wèn)題，以及如何處理這些問(wèn)題。

6.友誼的多樣性：介紹友誼在不同文化和社會(huì)背景下的多樣性。

7.友誼的實(shí)踐：探討如何在日常生活中實(shí)踐友誼，以及如何將友誼的原則應(yīng)用到其他關(guān)系中。七、課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，布置以下課后作業(yè)：

1.寫(xiě)一篇關(guān)于友誼的短文，內(nèi)容包括友誼的定義、重要性以及如何建立和維護(hù)友誼等。

答案示例：

友誼是人與人之間的一種特殊關(guān)系，它是建立在信任、支持和個(gè)人共同點(diǎn)的基礎(chǔ)上的。友誼對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和生活具有重要意義，它能夠帶給我們快樂(lè)、安慰和力量。要建立和維護(hù)友誼，我們需要付出時(shí)間、耐心和真誠(chéng)，同時(shí)也要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、理解和關(guān)心他人。

2.結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，描述一次與好朋友發(fā)生沖突的情況，以及你是如何處理這次沖突的。

答案示例：

有一次，我和我的好朋友小明因?yàn)橐患∈掳l(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。我們互相生氣，不愿意妥協(xié)。后來(lái)，我意識(shí)到友誼的重要性，主動(dòng)找小明道歉，并傾聽(tīng)他的想法。通過(guò)溝通和理解，我們解決了沖突，友誼變得更加深厚。

3.設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于友誼的手抄報(bào)，內(nèi)容包括友誼的定義、重要性以及如何建立和維護(hù)友誼等。

答案示例：

（此處可附上手抄報(bào)的圖片或簡(jiǎn)要描述）

4.觀察身邊的人，描述一位你認(rèn)為擁有健康友誼的人，并解釋為什么你認(rèn)為他們的友誼是健康的。

答案示例：

我認(rèn)為我的父母擁有一段健康的友誼。他們彼此信任、支持和理解，共同面對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)。他們經(jīng)常交流彼此的想法和感受，一起分享快樂(lè)和悲傷。我認(rèn)為他們的友誼是健康的，因?yàn)樗鼈兘⒃谡嬲\(chéng)和關(guān)心的基礎(chǔ)上。

5.結(jié)合課文內(nèi)容，討論一下友誼在不同文化和社會(huì)背景下的多樣性。

答案示例：

友誼在不同文化和社會(huì)背景下呈現(xiàn)出多樣性。在一些文化中，友誼可能更加重視忠誠(chéng)和義氣，而在其他文化中，友誼可能更加注重平等和自由。此外，友誼的形式和表達(dá)方式也因社會(huì)背景而異，例如，在社交媒體普及的背景下，友誼可能更多地通過(guò)線上交流來(lái)維持。八、教學(xué)反思今天的課，我講的是《我們的好朋友》。這節(jié)課結(jié)束后，我坐下來(lái)回想了一下整個(gè)教學(xué)過(guò)程，有些收獲，也有些遺憾。

首先，我感到滿(mǎn)意的是，學(xué)生們對(duì)友誼的理解比我想象的要深刻。在案例分析環(huán)節(jié)，他們能夠從多個(gè)角度分析友誼的特點(diǎn)和重要性，并提出一些獨(dú)到的見(jiàn)解。這表明，他們不僅在課本上學(xué)習(xí)了友誼的概念，還能將其運(yùn)用到實(shí)際生活中。

其次，我注意到，學(xué)生們?cè)谛〗M討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)得非常積極。他們分成小組，討論如何建立和維護(hù)友誼，并提出了一些實(shí)用的建議。這讓我感到欣慰，因?yàn)檫@意味著他們不僅學(xué)會(huì)了理論知識(shí)，還具備了實(shí)踐能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在課堂展示環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們積極上臺(tái)展示他們的討論成果，但有些學(xué)生的表達(dá)能力和自信心還有待提高。我認(rèn)為，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的口頭表達(dá)能力培養(yǎng)，鼓勵(lì)他們大膽地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

此外，我覺(jué)得課堂小結(jié)部分的內(nèi)容有些單調(diào)。雖然我試圖通過(guò)簡(jiǎn)短的語(yǔ)言回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，但